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我国著名社会学家费孝通非常重视知识的积累和整理。有一次,一位编辑向他约稿,费老十分抱歉地表示：我现在要“闭门盘货”──关起门来盘点“库存”,对知识进行分类、比较、归纳和提炼,暂时不“零售”。其实．教学和写文章一样,其成功都不是一蹴而就的,需要长期实践,长期积累。对教师来说,费老说的“闭门盘货”就是防止随教随丢的一种好方法。“盘货”是教师对教学实践的再认识,是对教学的成功与失败、经验与教训的总结,是研究如何启迪学生智慧、调动学生学习积极性的重要途径。我们有些同志做教学工作几十年,如今知识老化,教学… 相似文献
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教师也需“定期盘货”史礼根我国著名的社会学家费孝通，非常重视知识的积累和整理。有一次，一位编辑向他约稿，费老十分抱歉地表示：我现在要“闭门盘货”。──关起门来“盘存”，对自己所掌握的知识进行分类、比较、归纳和提炼，暂不“出售”。其实，教育教学工作和做... 相似文献
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费波先生,人称“费老”,在北京新东方国外考试部耕耘五载,桃李满天下,费话连篇结集成册,名曰“费老语录”。费老一再教导:做人要厚道,做题更要厚“道”。费老还说:“做题的最高境界是,不看原文,直接找答案。”学员广为流传一句口号:“要想过,找费波;要想考得好,只有找费老。”费老在北京新东方期间,很多学员痛苦万分地对费老说:“费老啊,我的英语底子薄,语法差,词汇量小,听说巨烂,如何在短期内迅速攻克四、六级,考研英语呢?”费老轻轻地说:“那我就教你不看原文,直接找答案的方法吧。一般人我不告诉他!”本刊从即日起将陆续刊登费波先生独特的应试技巧,以飨读者。 相似文献
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一、知识传授型教学知识是创新的基础 ,创新是在已有知识基础上的创新。从有关资料看 ,过去如果知识贫乏的人还可以进行一些创新 ,但现在不行了。据统计 ,现在的发明创造 ,都是在科学技术知识的基础上进行的。有的创新是将已有知识进行分割或者重新组合而成 ;有的创新是将现有知识的概念和框架加以突破而成为新知识。没有知识作基础 ,现在的知识创新根本不可能。创新需要有一定的知识 ,这些知识大体包括两大类 :一类是基础知识 ,包括文化知识、专业知识、交叉学科知识 ;另一类是创造学知识 ,包括创造原理、创造技巧和方法等。没有基础知识 ,… 相似文献
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梁亚丹 《商情·科学教育家》2013,(48)
《生育制度》作者费孝通,著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家,中国社会学和人类学的奠基人之一.费老的一生历经坎坷,生活跌宕起伏,但他笔耕不辍,著作颇丰.费老的治学特点:脚勤、脑勤、笔勤,正如他所说的“真知亦自足底功夫”,他的学术研究和成就始于“行”,他的人生也终于“行”.《江村经济》和《乡土中国》是费老一生中最具有代表性的两部著作. 相似文献
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我们一直想采访费孝通先生。恰好要发一篇介绍费孝通童年生活的文章,我们更想当面采访他。费老不仅是一位国家领导人,同时也是一位杰出的社会学家。我们很想听听他对当前教育的一些看法。但是,这位86岁的老人,虽然刚刚卸下民盟主席的重任,可作为全国人大常委会副委员长,他的工作还是很繁忙的。没想到,费老爽快地接受了我们的采访。 1月14日下午,我们踏着积雪来到费老的家里。 相似文献
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正一、高中生物教学现状(1)生物知识容量较大,教学难度加深。现阶段的高中生物教学普遍出现教学任务重、知识内容复杂等状况。据调查,现在的高中生物课堂只有10%的时间是用来对知识进行复习和探究的,用于对课本知识的讲解就耗费了80%的时间,无法满足高中生物课堂中拓展探究式教学,也不能满足新课标条件下对高中生物课堂的最新要求。(2)生物教学方式落后,教学质量不高。新课标提倡学生作为课堂的主体,改变传统的教师讲、学生听的课堂模式。就现在高中生物教学方式而言,高中生物教学运用的是知识灌输——知识消化——知识运用的传统模式,在该教学方式的 相似文献
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在基层供销社,非常重视库存的盘点和整理。他们每过一段时间总要关起门来,对各类货物进行分类和整理。其实,教师也应“定期盘存”,对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼。对教师来说,“闭门盘存”是防止随教随丢的一种好方法。 相似文献
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贾海红 《北京教育(高教版)》2005,(6):1-1
京城四月天气,草长莺飞时节,95岁高龄的原全国人大常委会副委员长,我国著名的社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家费孝通老先生安详地与我们作别。不见了江村的灯火,再也听不到满腹经纶演绎出的大师的语录,他带走了将近一个世纪的光阴的故事。温暖我记忆的,是那次采访费老,请他谈谈有关教育的话题时的一个不经意的瞬间。当我请费老 相似文献
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一、教学目标
1．知识与技能：学习和掌握一般现在时的被动语态：培养学生的英语表达能力。 相似文献
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卫东霞 《山西教育(综合版)》2003,(6):18-19
本单元的功能项目是谈论现在的情况 (talkingabout the present) ,涉及的主要语法项目是现在进行时。 81—— 84课 ,以不同的方式逐步引出现在进行时的用法 ,即现在进行时的特殊疑问形式及其答语、现在进行时第三人称单数的一般疑问形式及其答语、现在进行时的否定形式、现在进行时各种句型的语音音调等。根据本单元的教学内容 ,四个课时可稍作调整 ,第一课时用于词汇和语音教学 ,让学生先累积一定的语言知识 ,乐于开口 ,也便于其他三个课时功能项目及语法的教学。一、词汇和语音教学词汇教学可采用“集中分散、交替互补”的教学方法 ,也就… 相似文献
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初中生不乏写作的热情,然而由于生活基础不扎实,往往感到写作是一桩极其劳累的事情,所以作文很难有新意、有深度。一是学生缺乏生活积累,写作底子没有生活基石。二是教师的作文教学大多是闭门造空中楼阁。因此,让学生必须深入到生活中,汲取营养,标新立异。 相似文献
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什么是学案？＂学案＂一词古已有之,是记述学派内容、师徒传授、学说发展的书。现在＂学案＂是指教师依据学生的认知水平和知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。但在信息技术课堂教学实践过程中, 相似文献
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有的老师教了十几年书,每节新课的开头都是老样子:“现在开始上课,请打开课本第××页。”在一节新课结束前,这些老师也总是一句:“现在下课。”其实,按现代教学论观点,每一节课,都要对新课导入、新知识教学、课堂小结等进行最优化的构想和安排。 相似文献