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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学语文是以学生为主导的一种综合性实践操作活动,是学生个人情感、创造力的直接体现。一直以来,作文教学都是小学语文教学中的重难点内容,作为新时期下的小学语文教师,应当思考如何才能丰富自身教学形式、激发学生学习语文写作兴趣、提升学生语文写作能力、增加学生作文写作素材储备,让学生在语文教学过程中得到有效训练与指导,进而更好地提升小学语文作文教学效率,提升学生语文综合素养,优化小学语文教学课堂。 相似文献
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张惠丽 《教学管理与教育研究》2019,(5):25-26
作文教学是小学语文教学的重点和难点,在语文课程中占有较大的比重,其教学地位十分关键。长期的小学作文教学实践表明,有效的作文教学不仅能够提升学生的表达能力、思维能力,还直接关系着学生语文素养的形成。因此,教师在教学的过程中,必须依据教育改革的要求,持续改进与创新作文教学方法,不断拓展教育视野,激发学生的学习热情,从而提升作文教学效果和促进教学创新能力的生成。 相似文献
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众所周知,作文是一个人综合语文能力的集中体现,是语文素养中的最重要的素养。《全日制义务教育语文课程标准(实验)》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”作文教学一直是语文教学中的重头戏,占据着语文学科的半壁江山。 相似文献
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作文是语文教学的重要组成部分,它在语文教学中有着极其重要的地位。学生作文能力的高低是衡量语文素养的重要标准,为了提高学生的作文能力,下面谈几点体会。 相似文献
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几年的高年级语文教学,让我深感教学的重点还是作文教学。作文是学生语文素养的综合体现。教师要教好语文,首先得看学生的作文能力。如何使学生乐于作文、善于作文,结合教学实践谈一些个人的具体做法。 相似文献
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作文活动是学生运用多种知识抒情达意,发挥个体能动作用的创造性的脑力劳动,是学生语文素养的综合体现。近年来,各省、市中考的作文分值在增加,很多试卷作文分占整个语文分的二分之一,而学校的作文教学却长期处于低效状态。教师和学生手里根本没有具有独立性的、能被广泛使用的作文教材,而且很多语文教师以为写作能力是学生与生俱来的,自觉或不自觉地弱化了作文教学,所以本该占语文教学半壁江山的作文教学并没有得到足够重视。有些教师无作文教学的短期计划、长期目标,更谈不 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学语文一直都是小学阶段的教学重点,每个人的一生都离不开对语文知识的运用,所以从小学好语文对每个人未来的发展非常重要。而作文又是语文学科教学的重点,作文写作的好坏是对一个人文学素养的直接体现,写作素材的积累又直接影响着小学生的作文写作水平。针对小学语文教学如何更好地帮学生积累写作素材进行分析研究。 相似文献
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骆丽萍 《中国科教创新导刊》2012,(36):135
培养和提高学生的人文素养,文化品位是语文教学的重要目的.作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出表现,作文教学是语文教学的半壁江山.写作,折射出的是写作者的人生态度,价值取向,审美情趣等.写作教学在对学生人文精神的培养方面起着举足轻重的作用.语文教师要走进学生的精神世界,在作文教学中,多一点人文关怀,以此提高学生的人文素养. 相似文献
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郑珍霞 《学生之友(初中版)》2012,(3):26-26
作文教学是语文教学中的重要组成部分,是学生语文学习成就的高级表现形式,是衡量学生语文水平的重要尺度,也是学生语文综合素养的集中体现。作文的批改是作文教学中的一个关键,是提高学生作文水平最有效的方式。然而,长期以来,由于受传统教育观念的影响,在语文作文教学中,学生处于被动的地位,学生为应付老师而写作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文教学中作文教学是非常重要的一部分,要求小学语文教师具备更加专业的语文作文教学水平。如何让学生训练更加专业的写作素养,需要教师给予更加科学的教学引领方法。分别从四个不同的角度来讨论提高小学语文作文教学的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学语文作文教学是小学阶段教学的主要内容,对于提高学生的核心素养来说十分关键。怎样提高作文教学的有效性,是目前广大小学语文老师所面临的关键问题。因此,根据小学语文作文教学有效性策略展开了一系列的分析和论述。 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》指出“写作能力是语文素养的综合体现。”语文教学的主要任务是致力于语文素养的形成与发展,作文教学是语文教学的重要组成部分,对促进学生语文素养的形成和发展起着极为重要的作用。[第一段] 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,《新课程标准》指出:“作文是学生认识水平和文字表达的体现,是字、词、句、篇的综合训练。”学生的作文水平,直接反映学生的语文素养。要想提高语文教学的效率,教师必须在作文教学上狠下工夫。 相似文献