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周松叶 《中国教育技术装备》2008,(12):54
新的科学教材把教学、实验、观察、制作融为一体,把精心的实验设计和仔细的观察作为研究科学的基本方法。同时把实验器材作为活动的主要材料。随着教材中实验活动的增多,一些学校的实验器材缺口较大,需要充分利用现有资源,解决实验需要与实验器材的矛盾。笔者着重谈一谈黑板擦在摩擦力演示实验中的应用。 相似文献
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目前国内中学数学实验教材达八种之多。一、中学数学实验教材这套教材是教育部委托北京师范大学、中国科学院数学研究所、人民教育出版社、北京师范学院、北京景山学校等单位,根据美国加州大学项武义教授的“关于中学实验教材的设想”编写的,由北京师范大学出版社出版,全套教材共分为六册。这套教材适用于重点中学,侧重在满足学生从事理工方面学习和工作的需要。 相似文献
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物理实验中经常用到一些玻璃器皿，如烧杯、烧瓶、试管、玻璃水槽。托里拆利管、针管、Ｕ型玻璃管、培养皿等。这些仪器若不清洁，将直接影响到实验效果，甚至使实验失败。因此，在准备实验时，必须对待用的玻璃器皿进行认真清洗。１ 玻璃器皿的一般洗涤方法 ａ．用水刷洗是最简单的洗涤方法。将玻璃器皿放在水中浸泡后，用毛刷洗刷粘附于器皿表面的灰尘或可溶性物质，再用清水冲洗即可。 ｂ．用去污粉、肥皂、合成洗涤剂或洗衣粉。去污粉是由碳酸钠、白土、细砂等混合而成的，其碱性可去污，与固体物质发生摩擦作用而去掉多种污物；缺点是… 相似文献
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洋葱又名球葱、圆葱、玉葱、葱头,属百合科葱属,为2年生草本植物。根据其皮色可分为白皮、黄皮和紫皮(红皮)3种。洋葱有取材容易、价格便宜、易于培养、不受时间限制等特点,是高中生物学实验中的常用实验材料。一、利用洋葱做好常规实验常规实验是教材中规定学生必须要掌握的实验。常规实验的学习要求为:掌握生物学科基本的实验设计思想、基本的实验方法以及一般的分析方法。教材中以洋葱为实验材料的实验见表1。 相似文献
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“学习微生物培养的基本技术”实验是人教版高中《生物》全一册（必修）教材中关于微生物的基础实验,该实验成功的关键在于整个实验的过程中要确保培养基在制作和接种时不被其他杂菌污染。但是,笔者在实际操作中发现按教材所叙述的方法很容易导致污染或操作不便。现对其进行如下改进。 相似文献
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现行初中物理新教材第一册(华东版,16开本)在基本栏目中设置了“课外作业”。内容包括:习题、小实验、小制作、阅读材料等。其中阅读材料18篇、小实验10个、小制作5次。对这部分教材的处理方法没有统一的要求。有的认为,即然是课外作业,那就留给学生课外去做吧!有的却当作教材正文去讲述。鉴于课时安排的限制,必须精心设计认真处理。因为这部分教材是增强学 相似文献
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北京师范大学与北京景山学校合编的《小学数学实验教材》于1978年秋开始进行实验,到现在已有9年多时间。这套实验教材是以辩证唯物主义思想为指导,根据知识的内在联系和儿童智力发展的规律选择和编排教学内容的。它改变了传统的算术教材体系,建立了以算术内容为主,以代数、几何内容为辅、三者紧密结合的综合数学的教学体系,注意了代数与简单几何知识的及早引入,并使它们尽可能地与系统的算术知识相结合。与此同时,它还把有联系的概念、运算、应用题尽量靠近,对照出现,而对那些最基本的概念、法则和原理又都做到尽量突出。并以此为中心,从纵和横两个方面把知识有机地组合起来。经过几年来不断改进和完善,这套实验教材已由北师大出版社出版,配套练习册和教学参考资料也将于1988年秋季正式供应。本刊在这一期选登一组文章,介绍这套教材的特点和使用这套教材的教学体会,供广大小学数学教师借鉴。 相似文献
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为了提高实验的可视性,改进沪教版教材中实验的不足,笔者自制了分子间隔测试仪,它具有取材简单、制作容易等优点。笔者现将分子间隔测试仪的制作与使用简介如下,以飨同仁。一、制作材料粗、细玻璃管各1支,大、小橡皮塞各1个。 相似文献
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<正> 高中生物教材与九年义务教育四年制初中一年级生物教材中,有几个涉及根的实验或展示,故事先培育好备用的植物根系至关重要。 几年来的历经实践对比,认为比较好的植物根系培育方法,是运用玻璃容器(烧杯或其他敞口器皿)盛水培育根系。其优点,一是所培育的根系保存的时间长,可供随时运用;二是器皿小,便于搬动、演示、观察,且在其外壁即可看得很清楚。 玻璃器皿培育植物根系的过程是:先将小麦、玉米、菜豆等种子放入清水中浸泡。待种子吸足了水分,便从水中取出来,放置在事先放好两层纱布的培养皿中摆放好。接着滴入少量水,做到水刚好漫过纱布,盖好皿盖,保持一定的温、湿度。等种子萌芽生根后,根系 相似文献
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对普通高中生物必修1"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验的材料、器皿和方法进行如下改进:实验材料由洋葱改为大蒜;实验器皿改为白色点滴板;实验试剂以1%的碱性品红溶液取代;实验步骤改为"取根尖—解离—漂洗—染色—洗去浮色—制作临时装片"。 相似文献
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张卫国 《课程.教材.教法》1987,(5)
课程教材研究所小学数学教材实验研究组编写的小学数学实验课本,从1986年秋季开始在全国18个省、直辖市、自治区的少数学校一年级进行实验。这套教材是为了适应九年制义务教育的需要,在评价现行小学数学教材的基础上,研究和吸收了国内外小学数学教材改革的经验,并在几所学校作小范围的先行实验后,陆续编辑出版的。这套教材根据义务教育小学阶段的培养目标和社会发展的需要,调整了教学内容,建立更加合理的教材结构,加强能力的培养和促进智力的发展,教材力求生动活泼、富于启发性和趣味性。下面介绍小学实验课本数学第一册的编写特点。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(11)
正自2005年苏教版高中语文教材进入教改实验以来,对这套新课标版的教材就一直充满着争议,褒贬不一。支持者认为这套教材高举人文旗帜,符合新课程改革的理念;反对者认为这套教材忽视了语文的工具价值,不利于学生基本语文能力的培养。客观而论,没有一套教材是完美的。笔者结合前面研究者的发现,就苏教版高中语文教材中的必修部分的一些瑕疵进行一番梳理和总结,试图发现一些共性的问题,希望能对这套教材的研究有所帮助。 相似文献
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从2004年下半年开始,山东版高中语文新课程实验教材正式走进了课改实验区。经过一年多的实验,老师们对这套必修教材的特点已经有了比较深入的了解。大家普遍认为,这套新教材文本选择注重经典,视野开阔;话题单元贴近生活,新颖活泼;活动设计理念先进,适合教学;编排印刷追求自然,朴素大方。如果说这套教材的标志性特点,我认为还应该是它的“学习活动”设计,因为这套教材的学习活动设计具体体现了这套教材的编写宗旨,也就是让学生“在活动中学习,在活动中发展”。可以这样说,“学习活动”是这套教材的生命线,能否开展好“学习活动”也是关系到语… 相似文献
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课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的《小学实验课本数学》,是在现行五年制小学数学课本的基础上,进一步改革的实验课本。在使学生掌握数学基础知识和基本技能的同时,如何发展智力,提高分析问题和解决问题的能力,在小学数学教材中如何体现统一性与灵活性相结合,做了许多新的探讨。特别是这套课本中关于思考题的设计与编写很有新意,充分地体现了这套实验课本的基本精神。现就本书的一道思考题谈谈个人想法,本意是赞同此题。希望广大的数学教师、教研员和教材编写者努力开发这类题目。 相似文献
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2002年秋季,人民教育出版社出版的九年义务小学教科书语文大修订教材将全部投入使用。按照教育部的规划,在今后的几年中,除少数实验学校使用课标实验本外,多数学校仍将使用这套大修订教材。 这套大修订教材是依据《语文课程标准》的基本精神,总结长期以来教材编写工作的得失,经过两年的努力编写而成的。综观全套教材,不仅增加了大约30％的新课文,而且设计了新的教材体制,贯彻了新的教学理念。为了 相似文献
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曹宜兵 《中小学实验与装备》1998,(2)
《平面镜》一课实验与教具制作湖北省松滋市米积台镇第一小学（４３４２０６）曹宜兵《平面镜》是义务教材五年制第十册第三课,属于培养学生观察能力和制作能力的课。教材中有两个观察实验和一个学生制作。在实际教学中,我根据对教材的理解,对材料和实验都做了重新设计... 相似文献
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陈勇敏 《中学化学教学参考》2012,(6):40-42
指出浙版普高新课程化学实验教材《化学实验活动与探究》及《化学实验手册》中"用常见材料制作简易电池"中需要商榷的内容,讨论该实验的活动方案。 相似文献