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相似文献
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1.
作为一种民间传统工艺品,剪纸以其工具(剪刀、刻刀、纸)简单、造型淳朴、结构简练、色调单纯明艳以及丰富的寓意象征手法,呈现出独特的艺术语言和艺术魅力。在每册小学美术教材中都有关于剪纸的内容,可见民间剪纸在小学美术课中的地位。系统的剪纸教学有助于培养学生的造型能力,提高其审美意识与创造力,深化对民间美术的认知与热爱,同时增强学生的民族认同感与自豪感。  相似文献   

2.
剪纸艺术的产生与发展经历了漫长的历史过程,是中华民族几千年来文化历史积淀的结晶,是中国民间艺术中的瑰宝。她古朴典雅,造型简洁大方,手法或写实或夸张,充分体现了广大人民大众的审美理念和思维方式,是最具民族地域特征文化形态之一。一、剪纸艺术是中华民族民间美术的重要组成部分,是现代美术教育的重要内容我国民间美术种类繁多,剪纸、木板年画、面塑、皮影等其他民间艺术都是我国民间美术的重要组成部分,而剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术,是中国最具特色的民间艺术之一。  相似文献   

3.
王胜选 《安康学院学报》2012,24(1):15-16,32
商洛民间剪纸是陕南民俗文化的一种形象的载体,它题材广泛,表现形式多样,造型质朴生动,是当地民间艺术中最能体现民俗性、传统性、地域性、时代性的美术形态之一。商洛民间剪纸将我国北方剪纸的粗壮浑厚和南方剪纸的纤巧秀丽巧妙地融合在一起,刚柔相济、节奏和谐、风韵自然,具有浓郁的乡土气息和独特的艺术魅力。  相似文献   

4.
民间剪纸是中国民间美术中最具有代表性的艺术形式之一,是一种具有独特审美情趣和艺术特色的民间艺术。剪纸是以二维平面为表达形式,构图简洁,造型美观,形象突出,具有很强的视觉效果和装饰效果,在当今设计中被广泛应用。剪纸的平面构成是以点、线、面等造型元素在二维平面上按照一定的美学原理进行创造性组合,是研究点、线、面  相似文献   

5.
民间剪纸是植根于中华民族传统文化土壤之中的一种民间美术品类,具有文化内涵丰富、造型臆断夸张、工艺手法简便易学等特点。可以为小学生审美经验的积累提供取之不尽的审美文化因子。本文从构建小学生审美经验的两个基本坐标展开阐述,简论民间剪纸对小学生审美经验的拓展所具有的独特功能。  相似文献   

6.
中国民间美术源远流长,博大精深,其中剪纸、年画、版画、雕刻、泥塑等艺术样式对少儿绘画都具有许多有益的借鉴。我分别从造型方法、色彩、构图原则三个方面对二者进行了比较,发现二者之间有许多有趣的共同点。民间美术造型上简朴、随意,甚至奇拙、怪诞。与之比较,大多数儿童因为受技巧及观察力的限制,造型上往往只能抓住事物表  相似文献   

7.
民间美术是民族文化的重要组成部分,要把民族文化传承下去,需要从幼儿做起。把民间美术融入幼儿教学活动中,通过对幼儿进行泥塑、剪纸、编制等民间传统艺术活动,让幼儿了解中国传统艺术的造型与风格、色彩与配搭、民间美术的表现与种类,以激发和提高幼儿对美术的感受与创造能力,也为幼儿自由创作奠定基础。将民间美术与文化镌刻在幼儿的心灵里,使宝贵的传统文化得到再次的唤醒与传承。  相似文献   

8.
民间剪纸是传统文化的组成部分,也是传播传统文化的载体,让青少年了解民间剪纸的艺术魅力最好的办法是把民间剪纸引入课堂教学实践活动。在高中美术课程中引入民间剪纸教学,不仅能提高学生对美术的学习兴趣,还能发展学生的创造性思维,对美术课程教学具有积极的影响。  相似文献   

9.
所谓剪纸,顾名思义,一把小剪,几张纸片,其基本造型手段不过是在一张平平的薄纸上剪出种种形状,它以虚实相间的手法刻画出内部线条花纹,通过虚与实的对比体现图像。民间剪纸可以说是我国最普遍的民间美术了,这是因为它所使用的材料和工具最为简单和普通,具有  相似文献   

10.
任聪 《文教资料》2014,(6):64-65
广大农村流传着种种老百姓自己创作、自己欣赏的艺术,剪纸就是其中之一。它虽然制作简便,造型单纯,但包含着丰富的民俗和生活内涵,其借取中国汉字文化与动植物语句的“谐音”和“隐喻”手法,将民众欢乐、吉庆祝福、祈求美好生活的愿望表达出来。了解和研究民间剪纸,是通向欣赏和认识繁杂多样的民间美术的捷径。  相似文献   

11.
剪纸艺术是中华优秀传统艺术之一,具有很强的装饰性,是中国非物质文化遗产的重要组成部分,是学前教育美术教学活动中不可或缺的内容。水浒故里民间剪纸艺术融入学前教育美术课堂教学,对民间剪纸艺术的发展具有重要意义。  相似文献   

12.
倪红旗 《考试周刊》2010,(13):230-232
新课程理论认为,教师也是课程资源的开发者。本文作者在实际教学中尝试把民间剪纸艺术引入高中美术课堂教学之中.并对剪纸教学进行了探索。本文从“激发学习兴趣,感受剪纸艺术”、“学习剪纸技法,感知剪纸艺术”、“创作剪纸作品,掌握剪纸艺术”、“参与作品评价,领悟剪纸艺术”等方面对剪纸教学的实施策略进行了探索。实践证明.将剪纸教学引入美术课堂,对于提高学生学习美术的兴趣,增强课堂教学实效具有实际的意义。同时,剪纸教学也是让学生学习民间美术的一条有效途径,对于培养学生的创新思维,树立传统文化意识具有积极的意义。  相似文献   

13.
作为我国民间传统艺术的重要组成部分,剪纸蕴含着丰富的文化内涵和韵味,它充分反映出我国劳动人民对美好生活的殷切希望。在新疆地区,初中美术校本课程中引入民间艺术具有重要意义,能加强边疆地区学生对中华文化的认同和自信,还能培养学生的动手实践能力、创造能力,提升欣赏美能力,获得全面发展。本文对民间剪纸在初中美术校本课程中开发的意义进行了概述,分析了初中美术课程中引入民间剪纸需要注意的问题,并提出了一些管理意见,以期为促使民间剪纸在初中美术校本课程中获得高质量应用提供一些参考帮助。  相似文献   

14.
民间剪纸是中国民间美术中最具代表性的艺术样式,是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术,是民间美术的基础和母体艺术,是现代平面设计研究的重要课题之一.本文主要通过介绍中国民间剪纸艺术及其特征,探讨其在平面设计中的应用.  相似文献   

15.
本文通过研究民间吉祥图案之一的“虎”在剪纸、木版刷印画、纺织品、玩具各方面的造型形象特点,了解民间“虎”形象是以其严而被视为镇妖避邪、保佑平安的兽中之王。其特点威严而不恐怖、活泼而易于亲近、可爱、顽皮,使人们更加了解民间美术是艺术与生活的零距离接触点,它是与人们的衣食住行息息相关的,是一种独特的美术形式。在民间美术的作品中,凶猛残暴的动物更加人性化、趣味化、艺术化。它们丰富了人们的日常生活,使生活丰富多彩。  相似文献   

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随着社会的发展,淮河流域民间剪纸"原生态"的创作者会逐渐消失,创作群体发生变化是不可避免的。由于创作主体是作品面貌的决定性因素,此种改变会给民间剪纸带来巨大的影响,因此从创作主体的改变及随之而来的精神世界的裂变,考察研究淮河流域民间美术在现代社会中的生存与发展,将在拓展民间美术研究内容的同时,促进当代淮河流域民间剪纸真正意义上的传承发展。  相似文献   

17.
魏小珍 《家长》2023,(12):150-152
<正>文章以弘扬传承文化为背景,以在小学美术课程教学中推广剪纸艺术的意义为出发点,结合中国民间剪纸艺术特点,从渗透剪纸历史、欣赏剪纸作品、创作剪纸作品三个方面探讨在小学美术课程教学中应用中国民间剪纸艺术丰富课程资源、提升学生文化理解能力、艺术修养水平以及美术核心素养的有效方法与路径。一、文化传承视域下在小学美术课程中推广剪纸艺术的意义(一)有利于学生学习兴趣的激发,提升学生的审美感知能力剪纸艺术是国家级非物质文化遗产,  相似文献   

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民间剪纸艺术是我国传统文化的重要组成部分,至今已有三千多年的历史,与中华民族文化的发展相互交融.但随着工业化社会的高速发展,我国民间剪纸艺术深受影响开始走向衰退.在小学教育中开展民间剪纸艺术教学,不仅仅是作为一种普通美术教学提高学生的审美能力,而且使学生对中华文明有更为深刻的认知,更有利于民间美术的传承.  相似文献   

19.
团花剪纸艺术.属民间美术类.它是我国最具民族特色的传统美术.也是中国剪纸历史中最悠久、运用最广泛的一种形式。  相似文献   

20.
杨薏 《文教资料》2013,(6):52-53
湖北民间雕花剪纸艺术是荆楚大地上独有的一种艺术形式,它以丰富的形象语言充分、完整地体现了地方民间视觉思维与造型的特点。本文主要分析和梳理了蕴含在湖北民间雕花剪纸艺术中的"天人合一"、"祈求吉祥"、"阴阳合一"和"超越时空"的造型观念,期望有利于大家深入、客观地研究和了解湖北民间雕花剪纸艺术的文化内涵,同时也为现代的艺术设计提供借鉴。  相似文献   

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