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1.
美国作为广告业最发达的国家之一,其高校的广告教育已经历了百余年的风风雨雨。随着社会变革和科技发展,美国的广告教育一直在完善和健全,形成了自己的教育体系,在原有的基础上仍不断推陈出新,紧跟时代步伐。而我国的广告教育起始于改革开放初期,只有三十多年的历史。三十多年来,我国的广告教育一直处于探索和发展阶段,不论是在学科归属还是在课程设置方面都有值得商榷的地方。本文对比分析了中美广告教育的历史,从师资配备、学科分类、课堂实况以及新媒体出现后广告教育的革新等方面探讨中美广告教育的现状。 相似文献
2.
中、美高校广告学专业的学科归属 总被引：1，自引：0，他引：1
刘悦坦 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(4):67-72
广告学专业是目前中国高校中发展最迅猛的专业之一,但是中国高校广告学专业的学科归属问题至今没有得到合理的解决。1959年的卡内基报告和福特报告成为美国高校广告学教育的转折点,广告学教育从此脱离了“术”而转变为“学”。这一定位不仅划定了美国高校广告学教育的学科归属,而且使其在高等教育体系中的合法性得到证明。在中国广告学教育亟需与国际接轨的今天,我国广告学界和广告业界对此都必须进行深刻的反思。 相似文献
3.
王淑平 《淮南师范学院学报》2005,7(2):105-107
近年来，广告的迅速发展带动了广告教育这一新兴学科的进步，但是，我们每年培养的广告学本科毕业生无论是在质量上还是在数量上均不能满足广告行业的人才需求。针对这种情况，从目前我国国内的广告教育现状入手，结合广告学专业自身的特点，对高校的广告教育提出几点合理化建议，旨在提高我国高校开办广告学专业的水平，加强广告人才的综合素质，使学生在学校中能接受一套完整而规范的广告教育，为国家输送合格出众的广告人才。 相似文献
4.
覃胜南 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):35-36
广告的本质是创新。广告专业教育不应抄袭其它专业教育模式,也不应该“模式”化。面向市场的“模拟公司化广告专业实验教学方式”是作者提出并实践多年的广告教育方式。它“以力量广告传播实验（模拟）教学公司”为载体,融案例教学、互动教学,情景教学、创新教学、创业教育于一体,学用同步、虚实并举。这种教与学都直接与市场接轨的教学方式,符合广告专业市场化、综合性、应用型的特点。学生通过在教学公司轮岗位换角色的锻炼,可以尽早明确择业创业定位,从而提高就业竞争力。 相似文献
5.
我国广告专业教育的现状及发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
从目前中国广告教育发展的现状、专业设置入手,分析了广告教育中存在的问题以及解决的必要性,通过借鉴学界关于广告教育的争论和对业界需求的分析,提出了如何解决这些问题,以期使广告专业的学生更能适应社会的需求和发展,同时也使广告学学科建设走向健康和科学的发展道路. 相似文献
6.
美国德克萨斯大学和中国厦门大学开设的广告专业被公认为是国内外顶尖的,其教育理念和教学模式通常成为美国和中国其他学校的范本。笔者任教的九江学院就是一所典型的新建本科院校,也于2004开设了广告学本科专业。文章探讨了三所高校在广告专业教育中的课程设置的异同. 相似文献
7.
美、澳、英专业博士教育模式浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
周富强 《学位与研究生教育》2006,(6):68-73
通过介绍美国、澳大利亚和英国现代专业博士教育模式,揭示三个国家在专业博士教育模式方面的特色,提出这三个国家专业博士教育模式对我国开展专业博士教育的启示。 相似文献
8.
高职广告类专业应加强人文教育,只有专业知识和人文知识兼融并蓄,才能培养出新一代有文化底蕴的高职广告人才.文章通过分析高职广告艺术类专业人文教育的现状,论述了高职广告艺术类专业加强人文教育的必要性,并提出了加强人文教育的途径和方法. 相似文献
9.
吴卫华 《湖州职业技术学院学报》2010,8(3):59-61,64
广告专业是高校比较热门的专业,然而很多高校并没有仔细地研究论证就开办广告专业,由此给高校广告专业人才培养带来负面影响。具体表现为专业培养目标不够明确、办学师资和设施不够到位、课程设置不够科学等诸多问题。因此,为了更好的进行广告专业人才培养,泛广告教育有必要引入到高校人才培养过程中,通过理论与实践两方面达到广告专业人才培养模式最佳化。 相似文献
10.
我国广告教育的调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
张伟博 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(3)
本次调研项目系全国广告教育普查(港澳台数据暂缺),截至2008年1月,全国共有322所高校开设了广告专业,76.32%的985院校设有该专业。经过24年的发展,中国广告教育虽然已经迈入了"腾飞期",但是在调研中我们仍旧发现了很多问题——广告教育地区发展很不平衡,师资结构不够完善,课程设置也不够合理、不统一。 相似文献
11.
澳大利亚的大学除了8所联盟大学（G8）为研究型大学外,其余大学多属于研究与教学型大学,主要培养应用型人才。澳大利亚的广告专业起源和发展都离不开产业发展,对学生和教师进行职业化培养是澳大利亚广告教育的突出特点。在教学上具有以教师为中心的集中授大课和以学生为中心分组讨论小课相结合、详细的评分体系及先进的教学设备和教学辅助手段等特色。这些办学特色对于我国的本科大学广告专业建设具有借鉴作用。如可以考虑构建有广告行业公司和行业学(协)会参与的广告类人才培养机制、进行多学科综合背景下的广告人才培养和重视教师职业的培养 相似文献
12.
冯健飞 《湖北第二师范学院学报》2013,(10):125-127
电影植入式广告又称“隐性广告”、“嵌入式广告”.作为一种新型媒体广告营销方式,植入式广告自90年代随着美国商业大片进入中国,随即以蓬勃之势迅速发展起来.一时间出现许多与广告“联姻”的中国电影,其中以冯氏的“非诚”、徐峥“泰囧”为翘楚.在电影、广告携手繁荣的表象下,也存在着不少问题与发展之危机.如何让广告与电影这对半路“夫妻”能和谐地一路走下去,电影《小时代》或许能给我们更多的启示. 相似文献
13.
新设立广告专业院校市场导向的人才培养模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国的广告专业教育发展迅速,有些开办广告专业院校的专业定位模糊,广告人才不能适应广告业的发展需要。因此,新开设广告学专业的院校应以市场为导向,重视广告人才培养目标的确立和准确的专业方向定位。 相似文献
14.
张国祥 《兰州石化职业技术学院学报》2007,7(1):61-64
从广告设计教育的现状出发,分析其中的一些不合理因素,并借鉴国外广告设计教育的经验和做法,提出了关于加强和改善广告设计类专业教育的一些建议.促进我国的广告设计教育在办学理念、教学模式、培养目标、教学方法等方面进行不断的创新. 相似文献
15.
周华清 《福建工程学院学报》2011,9(2):189-192
优秀的广告人才是广告业的发展基础。美、日是世界上广告业与广告教育最发达的国家,其广告教育均有百年历史,然而两国广告教育模式完全不同。美日两国广告教育的核心是创新,其创新主要体现在教育理念、教育资源、师资来源、教育模式、知识体系上。 相似文献
16.
《Journal of Marketing for HIGHER EDUCATION》2013,23(4):37-52
ABSTRACT Based on an apparent lack of published research, an exploratory study was conducted to discover and describe current advertising practices in higher education. Results from fifty-nine colleges and universities who advertise in local, regional, and national media are reported regarding media usage, importance of communication objectives for institutional messages, and the importance of audiences targeted for advertising. All major media were used by most institutions sampled. Few colleges and universities reported using just one advertising medium. Traditional target audiences were noted. Communication objectives mentioned most often were general image enhancement and awareness of the institution. 相似文献
17.
整合营销传播在民办教育品牌建设中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
主要论述了在教育产业化的今天,整合营销传播理论对民办教育广告宣传的影响,广告在进入整合营销阶段所扮演的角色,整合营销传播中广告效应对民办教育品牌建设中产生的影响和作用。 相似文献
18.
王红缨 《新疆职业大学学报》2013,21(3):57-59
全球经济一体化对广告的发展与人才的素质提出了全新的要求,我国广告业的发展迫切要求对广告人才的培养模式进行创新。目前,实现广告教育目标与人才市场需求的对接,是摆在高校广告教育工作者面前的一个重要课题。针对高校广告学专业的教学状况,需加强实践能力的培养,针对广告学专业创新教学模式展开研究,提出具体教学改革措施的基础上分析教学改革效果。以期促进高校广告学教育的发展,为我国广告业发展输送高素质的人才。 相似文献