共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
弓志军 《四川师范大学学报(社会科学版)》2008,35(4):36-41
奥运会不仅是世界优秀运动员之间运动能力的比拼,也是各类企业利用奥运会的机遇在经营实力和营销能力方面的较量。“非奥运营销”伴随“奥运营销”而诞生,企业通过运用适当的“非奥运营销”策略,同样可以收到良好的营销效果,甚至超越“奥运营销”。2008年北京奥运会是中国企业展示自我的良好时机,对于没有获得奥运会赞助商资格的大多数国内企业来说,能否进行非奥运营销,如何进行非奥运营销,是一个值得研究的课题。通过查阅大量相关文献,笔者总结归纳了“非奥运营销”的理论和发展进程,举例分析了北京奥运会“非奥运营销”策略,指出“非奥运营销”应注意的问题,以期为国内未获得北京奥运会赞助商资格的企业进行“非奥运营销”提供一些理论及实践指导。 相似文献
2.
受"奥运争光计划"影响,我国很多省份放弃了一些水平落后的奥运项目以及非奥运项目。2020年东京奥运会,棒球再次无缘奥运会舞台,作为非奥运项目更是无法得到足够重视。通过对我国棒球运动开展的状况进行调查研究,为我国其他非奥运项目可持续发展提供一定理论参考。 相似文献
3.
4.
李文璟 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(2):108-110
面对千载难逢的奥运商机,众多的非奥运赞助商应该采用非奥运营销的策略。非奥运赞助商要提高品质,练好内功,准确定位,找到与奥运的切合点,采用各种营销手段激发全民参与奥运的热情;此外非奥运赞助商应注意在不违背奥运会及其赞助商权益的基础上展开营销活动,警惕奥运知识产权雷区。 相似文献
5.
长期以来,人们一直利用同伦方法来计算凸集上的Brouwer不动点问题.对于非凸集上的不动点问题,一直没有相应的结果.直到1996年,于波等人才提出了同伦内点方法来解决该类问题.于波等人进一步把凝聚函数的思想引入到同伦内点方法,从而提出了凝聚约束同伦方法(记作ACH方法).本文对ACH方法进行改进并使得改进的方法能够求解更一般的非凸集上的不动点问题,而且改进的方法还能够扩大初始点的选择范围,并且保留了ACH方法的原有优点,即大大降低了不动点问题的求解规模,从而提高了计算效率. 相似文献
6.
7.
<正>一、运用体育实例,增强了民族自信心中国人从备受侮辱的"东亚病夫"到1982年称雄亚洲,到2000年奥运会勇夺28金;从第一位参加奥运会的中国人——刘长春,到为中国夺得第一枚奥运金牌的许海峰,到今日的刘国梁、刘翔、姚明。到2008年在中国北京举行奥运会, 相似文献
8.
在英语学习中，动词是学生必须掌握的很重要的一个部分，它不仅涉及到时态和语态、需符合人称的性与数的谓语动词，而且还涉及到现在分词、过去分词和不定式等非谓语动词形式，它们一直都是考查的重点和热点。笔者认为，英语动词用法中用主动表被动的语法现象是其中的一大难点，现小结如下： 相似文献
9.
宋良贵 《小星星(作文100分)》2002,(6)
读者朋友,北京己取得了承办2008年奥运会资格,到那时候,我们有的小读者已经考入大学。如果到北京上大学,可能还会是奥运会志愿者呢。我将连续介绍曾经获得过奥运会冠军的运动员,讲述他们的童年故事,借此献给北京2008年奥运会。首先,我要向小读者介绍两届奥运会举重项目冠军得主,一位传奇式的奥运冠军——占旭刚叔叔,聆听他童年的梦想。 相似文献
10.
11.
古代奥运会圣火熄灭后的1000多年间,奥林匹亚运动场静静地沉睡着,几乎被人们忘却。一直到了1896年4月6日,当希腊国王宣布第一届国际奥林匹克运动会在雅典开幕时,场内7万人欢声雷动,礼炮齐鸣,奥运会由此复兴。 相似文献
12.
13.
【奥运—正方】：
可口可乐公司一直崇尚着这样一句话：“如果是静止的，就把它刷成红色；如果是跑动的，就赞助它。”在北京申奥成功后，可口可乐再次宣扬了它对奥运的豪情壮志“我们会赞助2008年奥运会，我们还会继续赞助下去，100年也不变”。[编者按] 相似文献
14.
15.
16.
我们的书包要“减负”，奥运会好像也该“减肥”了。为什么这么说呢？古代奥运会从开始到结束，最多时也不过24个项目，而现代奥运会呢？到2008年北京奥运会，已经有28个大项，302个小项了。奥运项目不断增加，除了因为有世界影响的运动越来越多，还有一个原因就是主办国的“加塞”。 相似文献
17.
18.
李素芬 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(1):148-149
如何提高非英语专业的英语教学水平,一直是许多教师和学者在不断研究和探讨的一个问题。本文从建构主义知识观、教学观、学生观和教师观等方面介绍了建构主义的基本理论,探讨如何将这些观点运用到非英语专业的英语教学中,以此提升公外英语教学的水平。 相似文献
19.
赵湘 《衡阳师范学院学报》2003,24(5):120-122
语言是人类最重要的交际工具。学习语言的目的是为了有效地进行交际，不仅需要掌握语言知识，而且需要了解非语言知识。不少人只注意语言交际，以为词语是传递信息的唯一途径，而忽略了非语言行为的信息传递，甚至还不知道何为“非语言交际”，以致在交际中常发生误会，导致交际失败。产生这种情况的原因很多，其中一个很重要的原因就是在外语教学中非语言交际还没有引起足够的重视。 相似文献