共查询到20条相似文献，搜索用时 373 毫秒
1.
"问题探究式"教学在高中数学课堂的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着《高中数学新课程标准》的颁布实施和新一轮课程改革在我省实验的全面开展，“问题探究式”教学正在被越来越多的高中数学教师所接受，自2002年4月开始，我们昌邑市教研室便立项对“问题探究式”教学在高中数学课堂的实施进行了专门研究，并积累了丰富的经验， 相似文献
2.
我省高中数学复习与考试培训研讨班结束为了使我省广大高中数学教师进一步了解高中数学课程改革的动态，明确会考后的新高考的特点，研讨高亏数学命题的有关理论和实践，介绍我省一九九四年首次高中毕业会考的标准，省教研室于最近在抚州市举办厂江西省高中数学复习与考试... 相似文献
3.
4.
初中化学新课程实验面临的问题、困难和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
赵莉 《陕西教育学院学报》2002,18(4):90-92
本针对国家化学课程改革实验区实验中存在的问题，结合我省实际，对在我省推广化学课实验可能出现的问题进行了分析，并提出相应的对策建议。 相似文献
5.
黄邦杰 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):22
为推动云南省高中数学课程改革的顺利进行，总结一年来全省使用人教版高中数学新教材的经验，云南省教育科学研究院和云南省教育学会中学数学教学专业委员会于２００２年７月２８日～８月２日在大理市举办了云南省人教版高二数学教材培训和高一数学新教材说课比赛活动。来自全省各地、州、市的３００多名高中数学骨干教师参加了培训，经各地州、市选拔出的５０多名青年优秀教师进行了高一数学新教材的说课交流。培训期间，省教科院常务副院长李黎明到会讲话，强调高中新教材的逐步使用是我省一项重要的课程改革实验工作，各地要认真地开展和… 相似文献
7.
初高中数学衔接中的问题分析和对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于各地义务教育的教材与课程改革实验进度不一致．高中数学课程改革存在着衔接问题。早在20世纪80年代．我们在人教版教材改版过程中就发现有初高中衔接上的问题。今天，这个问题越来越突出，直接影响到我们正常的课堂教学。现笔者结合人教A版在调查、实施过程中出现的问题和应对策略与同仁们一起探讨。 相似文献
8.
9.
基础教育课程改革是党中央国务院实施“科教兴国”战略的一项重大举措，是中小学实施素质教育的关键环节。我省自2001年秋季开始在武汉市武昌区启动课程改革实验，到2004年秋季，全省所有小学、初中的起始年级已经全面进入新课程。以2004年全省基础教育课程改革工作会议为标志，我省课程改革已经由分区实验进入全面实施阶段，这说明，我省大面积推广课程改革的阶段已经结束， 相似文献
10.
甘肃省基础教育课程改革实施以来我省义务教育阶段参与新课程的学生人数达152.8万,参加新课程实验的教师8.58万人。基础教育课程改革实验工作在我省取得了一定的成果。同时我们应该看到在甘肃省课程改革的过程中仍存在着一些困难和问题。这主要表现在:1.认识需要进一步提高。2.甘肃省农村课程改革工作需要进一步加强指导。3.制度需要进一步完善。4.教材管理需要进一步加强。5.教师培训的内容、方式需要进一步改善。在这些问题中我认为教师的问题是最核心的。一、甘肃省课程改革中教师培训的问题与分析1.教师培训工作中出现的问题。我省实施… 相似文献
11.
2010年非常关键,这一年,高中课程改革将在全国全面展开。本次高中数学课程改革是我国历次数学课程改革中力度最大的一次。新课标下的数学教学与现行高中数学教学大纲相比,无论在基本理念、内容安排,还是在实施操作上都有较大的变化,尤其我省是基础教育欠发达的地区,实施高中新课程,数学教学难免会出现许多问题。 相似文献
12.
2005年9月,江苏全面进入高中新课程实验,两年半的新课程实验历程,我们既体验了改革的艰辛,也收获了实验的成果,同时,也深切地认识到,课改目标与教学现实之间还存在一些差距与矛盾,这些差距与矛盾正是我们一线教师需要在实践中探索和研究的前沿问题.以下笔者就数学新课程实施中面临的几个突出问题谈一些认识.1如何更合理地编排高中数学新课程的框架结构本次高中数学课程改革与以往几次课程改革最大的不同在于课程的框架结构发生了本质的变化,整个高中数学新课程分必修和选修,选修又为不同的学生设计了不同的课程结构.1.1《标准》给出的课程自… 相似文献
13.
14.
随着课程改革的不断进行,如何提高高中数学课堂教学的有效性成为很多高中数学老师一直思考的问题。本文对目前高中数学课堂教学中存在的问题进行了总结,并提出了提高高中数学课堂教学有效性的方法。 相似文献
15.
16.
为了进一步了解我省第二批40个课改实验区工作的启动及进展情况，总结好的做法，能够及时发现存在问题，提出对策和建议，更有效推动我省基础教育课程改革实验工作的总体部署，我们商洛检查组一行7人，从2003年11月16日至20日对商洛市参与第二批基础教育课程改革实验区的商南县和洛南进行了为期4天的检查调研。 相似文献
17.
坚定不移地、积极扎实地做好课程改革实验推广工作，是基础教育战线贯彻党的十六大提出的“坚持教育创新，深化教育改革”精神的重要举措。根据国家和省的部署，今年秋季，我省将有50个县（市、区）作为第二批基础教育课程改革省级实验区，开始进行课程改革实验。这是我省以教改实验的方式有效地推进基础教育课程改革，为在我省全面实施新课程的一个重要步骤。去年秋季，我省37个县（市、区）作为首批省级课程改革实验区，开展了新课程的实验。由于各级领导高度重视，准备工作扎实充分，实验方案切实可行，广大教研教学人员积极参与，我省首… 相似文献
18.
今天召开这个全省基础教育课程改革工作会议和课改通识培训会，目的有两个：一是组织大家共同学习贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》以及传达教育部关于开展课程改革实验工作的有关精神；二是安排部署我省基础教育课程改革实验的启动工作，积极推进我省的课改实验。这次会议，得到了教育部基础教育 相似文献
19.
我省基础教育课程改革实验在省级实验区实施已经近一年,各地正紧锣密鼓地准备下一轮推进工作。一个多学期的课程改革实验到底进展如何,取得了什么成果,积累了哪些经验,还存在哪些亟待解决的问题?记者就此采访了省教育厅普教处彭水成处长。 相似文献
20.
关于数学问题情境设计——高中数学教学设计案例分析之一 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>随着高中数学课程改革的不断深化,教师普遍关注"问题情境"设计.苏教版高中数学实验教材关于教学内容的呈现采用了"问 相似文献