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《学前教育研究》2020,(3):F0002-F0002
浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园是由港胞孔爱菊女士和孔庆隆先生姐弟于1990年捐资兴建的一所音乐幼儿园,隶属宁波市妇联。幼儿园从初创时的3个班级75名幼儿发展到今天,已有60多个班级,近2000名幼儿,300位教职员工。幼儿园先后被评为宁波市“三八”红旗先进集体、宁波市六星级幼儿园、宁波市首家通过ISO9001质量管理体系认证园、浙江省巾帼文明示范岗、浙江省首批示范性幼儿园、全国首批家庭教育指导实验研究基地、全国示范家长学校等。幼儿园于2010年开始集团化运行,2016年经市编委办同意增挂宝韵幼儿教育集团牌子,旗下七园一中心横跨宁波市三个行政区域,实现了“一园多址、多元并存”的跨越性发展。 相似文献
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江苏省无锡市立人幼儿园创办于2013年9月,作为一所教师平均年龄仅30岁的“年轻”幼儿园,2014年6月成功申报为“江苏省首批课程游戏化项目建设园”。我们坚持以儿童发展为本,以“尚美立人”统领办园宗旨、园所文化和课程理念,提出教育以儿童的美好生活为中心,管理以服务教师的教育教学为中心,推进教育实践的系统变革.坚持发现美好、共建美好、相生相长、立己立人。 相似文献
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《天津市教科院学报》2005,(5):F0002-F0002
南开区第二十四幼儿园是天津市首批一级幼儿园、南开区首批优质幼儿园。该园教师队伍学历层次高、思想素质好、业务水平精、创新意识强。她们以“真心为了孩子，全心服务家长”为宗旨，以“守护孩子惟一的童年”为办园理念，以“办园有艺术特色、教师有艺术特长、教学有艺术特点、幼儿有艺术素养”为幼儿园特色教育目标，坚持“以德立园、以美启智”通过艺术特色教育促进每个幼儿全面、健康、和谐、富有个性地发展。 相似文献
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围绕幼儿园“和谐教育——为孩子的一生发展奠基“的办园理念,建园已有62年历史的济南市经五路幼儿园在诸多成绩面前,仍在思考着如何“和谐共进、再创辉煌“,从幼儿园发展实 相似文献
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2006年10月,南充市顺庆区被确定为全国首批“以园为本教研制度建设”项目基地之一。顺庆区在实施项目方案中确定了开展园本教研工作的目标是：以研究我区幼儿园教育改革与发展中的现实问题为出发点,注重教师在实践中的学习与反思;建立在幼儿园内部和园际间教师合作开展教学研究的机制;创新教研模式,组建教师学习共同体,形成特色园本教研文化, 相似文献
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为进一步加强幼儿园园本教研制度和教师队伍建设,提高学前教研工作水平,济南市教育教学研究院于2017年12月在全市启动了园本教研示范幼儿园创建活动。对照《济南市园本教研示范幼儿园创建标准》,我们从各县区推荐的省级示范幼儿园中审核通过18所幼儿园作为我市园本教研示范园。对通过审核的园本教研示范幼儿园实行动态管理、阶段性考核制度。 相似文献
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朱小娟 《北京教育(高教版)》2011,(1):47-48
北京市第五幼儿园建于1954年,曾经被评为“北京市首批示范园”、“全国贯彻《规程》试点园”、“教育部中法合作‘做中学’科学教育实验基地”、“首都文明标兵”,是北京市乃至全国闻名的品牌园所。 相似文献
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教研主题：幼儿园科学区材料投放应注意的问题
时间：2009年5月
参与人员：山东省教研室方明老师;中华女子学院山东分院董旭花老师;济南市市中区教育局托幼办石梅主任;济南市市中区以园为本项目建设实验园课题组成员;济南市育贤第一幼儿园“培养幼儿科学素养的策略研究”课题组组长刘芳、敖颖、李静及“从环境入手培养幼儿的科学素养”子提课题组全体成员 相似文献
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