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杨政 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0191-0191
在全国各地高考试题中,政治学科的主观题是必 考的内容,通过学生自己的总结和归纳表现出真实的学习能力 和综合能力。从近几年的高考可以看出,政治的主观题难度越 来越大,涵盖范围越来越广,内容较深,涉及层次更多元化,对 学生的要求更加严格。政治主观题的复杂程度,让教师和学生 都容易忽略,选择基本的题进行加分。其实这样的行为是不对 的。近观几年的高考试题就可以看出,主观题的分数取得是政 治成绩的关键,想要取得好成绩,必须认真学习高中政治主观 题,值得教师和学生深思。 相似文献
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在高考文综试题中,政治科主观题注重考查逻辑思维能力和辩证思维能力,考生在解答政治主观题时往往存在逻辑紊乱、层次不清、浅尝辄止等现象。结合实际情况,我总结了一些解决此类问题的对策。一、从材料所给的信息入手选准视角材料是解答主观题的直接依据,材料中所含的信息往往暗示了 相似文献
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有些学生答政治主观题常感到“拿不准”，于是认为多多益善，力图以量的增加代替质的要求，反正写多了不扣分，以致每每长篇大论，而该写的却没有写，不该写的又写了很多，浪费时间且得分不高，这在文综中，不仅影响政治成绩，还影响到历史、地理成绩。答案的问题实质上反映了学生思维能力的欠缺，如简单摘抄材料是抽象思维能力缺乏，层次混乱是逻辑思维能力缺乏，对问题的分析绝对化是辩证思维能力缺乏，等等。 相似文献
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<正>作为选拔性考试,合理设置试题的难度是高考政治试题的一个追求。政治主观题最能体现一份政治试题的难度,为高中政治教学所关注。但在日常的教学和备考中,师生对影响主观题试题难度的因素缺乏系统理性的分析,因而影响了教学和备考的有效性。本文通过对13份2013年高考政治试题的综合分析,从材料信息、问题设计、知识运用、能力层次等方面探寻影响政治主观题难度的因素,并提出相应的备考建议。 相似文献
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综合2010年的高考主观题考生答题失误反映的主要问题： 答偏了题、答跑了题;用错了原理,张冠李戴;材料解读不准确;答不完整,内容遗漏;条条杠杠,不能做到细化;泛泛而论,针对性不强;零散凌乱,没有层次;简单化分析,不会辩证思维。 相似文献
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<正>在解答高考主观题时,通常都是以情境材料为依托,对考生所学知识的综合运用情况、分析与解决主观题的能力进行重点考查。在解答主观题时,不仅要灵活应用所学知识,而且还要在应用时加以创新。现以政治主观题为例,分析其答题技巧与方法。在政治高考主观题中,主要包括材料分析题、辨析题与简答题。因为政治主观题答案可塑性比较大,和有 相似文献
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中学政治主观题是考试中的常见题型,其主要导向是活用知识。解题能力的提高是课堂教学的一项重要内容,是评价教学质量的重要标准。为了提升教学质量,政治教师必须集思广益,精心做好主观题的设计工作,突出主观题的针对性、时事性、角度性、递进性、综合性、滚动性和创造性,逐步引领学生在总结、反思中提高应对主观题的信心和审题、答题能力,从而进一步培养学生的政治素养。 相似文献
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提高解答政治主观题的能力,对考生而言,是一个难题。下面,我谈谈自己关于解答政治主观题“三步走”的体会,希望能对同学们有所帮助。 相似文献
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<正>近年来,全国新课标高考文综卷政治主观题呈现出分值占比高、信息量大、能力要求高、选拔功能强等特点,成为考生高考政治得分特别是得高分的一只拦路虎。如何答好政治主观题,攻难克艰,突破高分,是值得广大文科考生高度关注的重大问题。门道一:"看客杀鸡",据问读材高考政治主观题依据材料设置问题。据统计,2013年、2014年新课标全国文综卷Ⅰ政治主观题材料字数分别为712个、889个,新课标全国卷Ⅱ政治主观题材料字数分别为809个、948个。2012年新课 相似文献
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近几年政治高考以材料为载体、注重考查考生能力和素质的主观题,已日趋成熟.学生要想在考试中把政治主观题做好,没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的. 相似文献
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要求以情景材料为依托,对所学知识灵活应用,在应用中有所创新的高考政治主观题往往体现了对考生能力的最高要求。有效备考政治主观题,笔者认为应做到三个＂到位＂。 相似文献
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现今,“加分规定”已成为政治高考试题主观题参考答案和评分标准中的一道亮丽的风景线,深受广大师生的欢迎与瞩目。2001年政治高考试题的主观题竟有四处加分规定,合在一起相当于增加一个辨析题。更为欣喜的是,2001年文科综合能力测试(全国卷)和2001年综合能力测试(广东卷)政治部分的参考答案和评分标准中也都出现了加分规定。政治主观题中的加分规定是政治高考试题开放 相似文献
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近几年政治高考以材料为载体,注重考查考生能力和素质的主观题,已日趋成熟.学生要想在考试中把政治主观题做好,没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的. 相似文献