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充实内涵 提高质量——从毕业生调查看华中理工大学10年本科教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简略地回顾了华中理工大学1985年以来本科生教学改革的基本思路与主题,并在1986—1995届本科毕业生质量及发展状况调查的基础上,对学校十年来的本科教学改革实践、和本科生培养质量与发展水平进行了实证分析与研究,文章最后提出了进一步深化本科教学改革的几点建议。 相似文献
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新建本科院校质量工程与精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校是我国高等教育由精英教育向大众教育过渡，实现本科教育扩张的主要基地。实施教育质量工程，全面提高教育质量，是新建本科院校生存与发展的必然选择。精品课程建设是课程建设机制创新的重要组成部分，引领了高等学校教育质量建设的新观念、新思想，是新建本科院校提高教育教学质量、深化教育教学改革的切实途径之一。通过对精品课程在教育质量工程中重要作用的阐述，讨论了新建本科院校进行精品课程建设的思路和方法，并提出在教育质量工程中实施精品课程战略的具体措施。 相似文献
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当前,高等教育发生了深刻变革,以质量革命为核心的一流本科教育改革与实践正悄然兴起。本文对高等教育质量革命、地质教育质量革命进行了分析,并介绍了中国地质大学(北京)质量发展和本科质量提升实践,认为进入新时代要深刻领会高等教育发展的新变化、新使命、新担当,直面地质教育发展的机遇与挑战,加大以质量革命为核心的一流本科教育教学改革与实践,增强对高质量经济发展的行业支撑,办好人民满意的教育。 相似文献
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王占军 《大学.研究与评价》2009,(11):4-9
2006年以后,我国高等教育发展从以规模扩张为主向以质量提高为主的模式转变。2007年教育部、财政部出台1号文件《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,启动了高等学校本科教学质量与教学改革工程。提高质量已经成为高等教育发展的战略重点,包括提高高校的教学质量。高校教学改革日益得到重视。就高校教学改革对提高高等教育质量的意义和改革方向的问题,本刊专访了教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清。 相似文献
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对当前本科教育基本特征变化的基本认识 总被引：1，自引：0，他引：1
全国第一次普通高校教学工作会议上提出了“质量意识要升温,教学改革要有突破性进展”的教学工作目标,提出了“全面贯彻教育方针,更新思想观念,拓宽专业口径,改革内容和方法,加强素质教育,提高教育质量”的教学改革基本思想。笔者认为．就本科教育（尤其是以本科教学为主的高等院校的本科教育）看,要贯彻好教学工作会议的这些精神,必须对当前本科教育的一些基本特征重新审视,只有把握了当前本科教育基本特征变化的特点,才能对本科教育发展状况保持清醒的认识,并明确教学改革的取向。一、对本科教育在高等教育体系中地位变化的认… 相似文献
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向立文 《呼伦贝尔学院学报》2023,(4):136-141
深化本科教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养质量，是高等教育永恒的主题。韩山师范学院档案学专业2022年通过修订本科人才培养方案，坚持特色的办学定位，深化本科教学改革。以需求为导向，推动课程体系创新；以能力培养为核心，提升人才培养质量，实现了高级应用型人才培养方案的重构。 相似文献
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林红英 《南京晓庄学院学报》2000,(1)
本文分析了高等师范专科学校升格与发展的机遇与背景 ;并对师专升格与发展深化教育教学改革提出意见 :转变教育思想、树立强化本科意识 ;积极探索面向 2 1世纪本科学历初中师资培养模式与培养方案 ;加强教师队伍建设与提高教师素质 ;加强教育科研和教学改革研究 ,提高教育教学水平。师专应抓住历史机遇 ,深化教育教学改革 ,提高人才培养质量和办学层次 ,从而推动学校升格与发展 相似文献
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深圳大学多年来重视本科教学,重视人才培养,在本科教学中不断进行改革探索。"以过程性考核为主,营造全程紧张教学过程"改革是深圳大学多年实践形成的教学改革理念,是人才培养质量的关键环节改革。基于此,诠释"营造全程紧张教学过程"教学改革理念的内涵,阐述"营造全程紧张教学过程"教学改革实践的基本内容,并分析"营造全程紧张教学过程"教学改革思想的突破与深度发展,以期为我国高校本科教学改革创新提供借鉴。 相似文献
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民办本科高校构建学分制教学管理模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制教学改革已成为我国高等院校教学改革的热点之一.实施学分制对民办本科高校具有重要意义.在学分制教学改革中,民办本科高校要处理好课程数量与质量、必修课与选修课、主修与辅修等矛盾关系,以利于学分制在民办本科高校的有效实施. 相似文献
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质量是高校发展的永恒主题,也是高等教育改革与发展的重要课题。为了认真贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》等精神,北京工商大学在调整学科专业结构,优化培养方案,提高学生实践动手能力,强化教学管理等方面进行了全方位的改革与创新,出台了《北京工商大学本科教学质量与教学改革工程实施意见》,切实推进了品牌特色专业建设、系列精品课程建设、实践教学创新与基地建设、教学管理制度建设与质量监控体系建设等质量工程。通过积极推进质量工程建设,学校教学改革与教育创新不断深化,办学水平和人才培养质量得到不断提升。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(10)
地方本科高校面临转型发展的大好契机,在此背景下,对以促进教学改革和提升人才培养质量而实施的"质量工程"项目建设提出了新的要求."质量工程"项目一方面要符合教育教学改革要求,另一方面也要为高校转型发展提供支撑和抓手.本文以地方本科高校肇庆学院为例,分析了近年来该校"质量工程"的实施情况,提出了作为地方本科高校,应如何从导向机制、课程改革,管理平台及评估体系等方面来做好质量工程项目,从而提高教育教学质量,全面推进地方本科高校应用型人才培养,为有效促进转型发展的顺利实现做出贡献. 相似文献
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江西省民办高等教育发展在全国范围内具有较强的典型性与示范性,江西省民办本科院校通过实施"教学质量与教学改革六项工程"的教育质量保障措施,使民办本科院校的教育质量得到显著提高。其教育质量保障措施特征是:树立质量意识,加强师资队伍建设,重视教学基础设施建设,建设品牌专业和精品课程,强化教学改革研究。 相似文献
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《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》这三个政策文件从国家战略的高度对我国本科教育教学改革进行了系统的谋划,并在战略布局、政策导向、改革措施等方面具有一系列重大突破,彰显出我国本科教育教学改革政策的新特点,这些特点也构成了我国本科教育教学改革政策的新趋向。即推进"四个回归",把培养人作为高校的根本任务;淘汰"水课"、打造"金课",切实提高课堂教学质量;坚决取消"清考"制度,严把学生毕业出口关;加大学习过程考核,建立多元化学业考评机制;大力推进一流专业建设,促进本科教育高水平发展;加强体育、美育和劳动教育,构建德智体美劳全面培养的教育体系。 相似文献
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我国高等教育的新路--简论天津工程师范学院『本科+技师』办学模式与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对天津工程师范学院“本科 技师”教改成果进行评价，对成果的由来，从办学理念与实践、办学条件与教学改革进行了较为详细的分析，并提出这一成果对我国高等教育改革与发展的若干启迪与借鉴。 相似文献
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新建本科院校发展和建设的若干辩证关系 总被引：1，自引：0，他引：1
陈文哲 《福建工程学院学报》2008,6(5)
从新建本科院校发展的角度出发,结合福建工程学院发展和建设面临的主要问题,着重探讨了规模、结构、质量与效益,教学改革与教学质量,教学、科研与社会服务,以及本科教学评估和日常教学建设之间的若干辨证关系。 相似文献
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