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柳剑 《学生之友(初中版)》2011,(16):28-28
【事件背景】
今天第一节夜自修课我布置学生当堂写了一篇小作文,作文的题目是——同桌的你。安排这样一个题目出于两方面的考虑,一是锻炼学生的写作能力;二是进一步了解学生,了解一下同学之间的关系,了解一些我不知道的事情。课后我把学生写的作文全部收起来,一篇一篇仔细的阅读。 相似文献
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老师们提倡"有意义"的作文学生A:一次,老师评讲作文《童年趣事》。我觉得这样的作文很有意思,可老师没讲几句就说:"要是能写出‘趣事’的意义,那就是一篇好作文了……"我一听,顿时没了兴致。童年时的我们光知道玩,哪懂得什么"意义"呀?学生B:平时写作文,老师既要我们写得真实,又要写出意义,作文中的对白必须是含义深 相似文献
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我正在批改让学生们写的自由命题作文,看到了下面这几篇。这是住在同一个小区的三个孩子写的作文,每一篇读来都让人觉得非常好笑,却异乎寻常地贴切传神。所幸面对孩子们的作文,我的性格使得我不会写下"个个都是觉得别人家的花儿比自家的香啊"这样一本正经的评语,因此,这三篇作文,我每一篇都给了一个大大的"优"。 相似文献
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一次,我到一所学校了解作文教学情况,三年级的张老师把一篇作文放到我面前说:“这是我班学生升入三年级后写的第二篇作文。这次作文的要求是:观察一种植物,说说它叫什么;它的茎和叶是什么样子的;如果开了花,花是什么颜色、什么样子的。说后用一段话写下来。请你读一读这篇作文。像这样短的作文我们班还有一大把。这些学生的作文水平怎样才能提高呢?”我仔细地读了这篇作文——青菜我奶奶家有很多青菜。我先看了一棵青菜它的茎在土里茎很短是白色的青菜的叶子是浅绿色的中间有点白我最喜欢吃青菜了。我数了一下,这篇短文连标题总共55个字。面对这篇作文,想着这个班还有一大把这样的短文,我半天说不出话来。我深切地感到,空谈作文的道理容易,要想提高学生的作文水平可真是太难了。我请求张老师给我一些思考的时间,张老师同意了。 相似文献
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练笔以其轻便、灵活、机动的特点，有着大作文无法比拟的优势，堪称作文教学的轻骑兵。多年来，我一直坚持让学生写练笔，高一、高二每天一篇，高三每周一篇，从不间断。我认为这样做，对学生的语文学习，特别是写作能力的提高很有帮助。 相似文献
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获奖感言:十分感谢《作文100分》杂志给了我这样一个参赛的机会,是《作文100分》杂志让我的作文梦想得以实现,更让我的作品能变成铅字,让我成为写作文的一个佼佼者。如果没有《作文100分》杂志举办这样一次作文比赛,我的作文还可能只是在我的作文本里,所以我很 相似文献
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彭武胜 《创新作文(初中版)》2013,(4):1-1
有一次,我在批改七年级学生的作文时,给一篇作文打了个不高的分数。我将作文发下去后,得了不高分数的那位学生很不解地问我：“老师,我小学时也是这样写的,分数都很高。为什么这一次……”我笑着对他说：“你小学时这样写能得高分,但现在你已经是中学生了,你的写作水平应该有所提升,不能再停留在小学阶段的水平了。 相似文献
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【小引】作文是自我的宣示,心灵的释放,它需要知音。教师,作为学生的第一读者,应该成为这样的角色。新学年开始,我们为高一新生布置的第一篇作文一定是《向你介绍我》,目的是藉此了解他们的思想、观念、性格、志趣。当然也藉此了解他们的作文水平,但这并不是重要的。了解学生的思想、观念、性格、志趣与作文教学有关吗?答案是肯定的。请看下面的“师生笔谈”。【作文片断一】我不爱表现自己,总想做一个普通的人。我喜欢于沉默中反思平时的所作所为。我很善良,也很热心,当有人需要我帮助时,我一定会热心帮他,我觉得帮助他人是最快乐的事。我… 相似文献
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这个学期,我担任五(4)班的语文教学工作.为了更全面了解学生的基本情况,开学第一天我就布置学生们写一篇作文"自我介绍".大部分学生写得很认真,批改到最后一个作文本的时候,我发现一位叫黄成的学生写的作文只有寥寥几句话,而且字迹潦草,于是把他叫到办公室来问话. 相似文献
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正1.结合文本写作特色,引导学生体味文本艺术魅力的过程中,创设情境,启发学生思索如何现实地创作。例如,位梦华的《旅鼠之谜》是一篇很别致的科学小品,它用"记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识"的写作特色,就很值得一学。"假如我们也写一篇关于人与自然的文章,要用这种写作形式,你打算写什么?如何选材"?我这样引导学生。学生在小组内七嘴八舌地讨论起来,然后我请小组代表发表意见。学生普遍认为可用这种形式写一篇介绍小动物的作文,言谈中流露出对这种形式的赞赏,这种形式避免了一般说明文的枯 相似文献
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