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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
又到了下午的游戏时间,孩子们开心地来到了户外,自主选择运动器械进行游戏。有的孩子选择了"好玩的圈"游戏,有的小朋友玩起了拍皮球的游戏,还有小朋友来到了滑梯前面,排着队爬上去滑下来。这时牛牛突然满头大汗地跑过来:"王老师,邓晔博倒着玩滑梯,你看,很危险的!"果然,我看到邓晔博到了滑梯的顶部,头朝下,准备倒着滑下来。我立马过去制止道:"邓晔博,赶快下来,如果你再这样倒着玩滑梯,那么下  相似文献   

2.
下雪的日子是孩子们快乐的节日,他们尽情地玩耍,尽情地欢乐,用灿烂的笑容迎接着春天的到来。在寒冷的冬天,为了带给孩子们更多的快乐和欢笑,我特别设计了一些供孩子们下雪天玩耍的游戏。一、雪球打“龙尾”把参加游戏的孩子分成2组,在雪地上画1个大圆圈,让1组孩子排成队站入圈内,互相拉着前面同学的衣角,并带上帽子作为防护用具。另1组孩子站在圈外,就地取材,将积雪握紧成球,纷纷扔向圆圈内的站在队尾的那一个孩子,扔中了,这个孩子出圈,参加到扔雪球的1组。若所有圈内的人都依次被扔中,则2组互换。游戏时,注意必须打…  相似文献   

3.
我属小兔子     
孙会娜 《山东教育》2005,(12):37-37
游戏课的时间到了,我告诉小朋友,这次我们一起玩《龟兔赛跑》的游戏。然后交代了游戏玩法:幼儿分成两方,一方扮演乌龟,学乌龟的样子手脚着地屈膝爬过垫子,另一方扮演小兔子,学小兔子双脚连续跳到对面队,然后互换角色。孩子们高兴地玩起游戏。陈晓帆小朋友这次扮演的是小乌龟,轮到她时,她学着小兔子跳过去。我叫住她:“晓帆,你这次扮演的是小乌龟,你应该学小乌龟爬过去。”  相似文献   

4.
游戏是幼儿最喜欢的活动,我班的孩子特别喜欢音乐游戏,每次都玩得不亦乐乎。今天这节音乐游戏,我像往常一样打开录音机,欢快的乐曲声传遍了活动室的每个角落,我发现孩子们认真地听着,还不时的跟着哼唱,有几个孩子竟然自己玩了起来。于是我决定做一个彻彻底底的旁观者,我没有像以前那样向孩子们讲解游戏的规则,只是站在一旁静静地观察。他们和着音乐的节拍快乐地跳跃,三三两两地自由组合,碰一碰鼻子,碰一碰小手,碰一碰脑袋……我再也顾不得做老师的那份矜持,像孩子们一样跳跃着来到了他们的中间,“我碰到老师的鼻子了!”“我碰到老师的脚了!…  相似文献   

5.
沈燕 《早期教育》2009,(7):46-46
整天与孩子们在一起,他们时时刻刻都会给我们带来意想不到的惊奇和快乐。户外活动时间又到了,我带领小朋友排好队下楼去户外做游戏。我带着小朋友学小花猫轻轻地来到户外的操场上。突然,排在队中的婷宝一声不响地离开队伍跑向教室,我纳闷极了:发生了什么事?她不是最喜欢户外活动吗?我连忙大声喊她的名字,  相似文献   

6.
小小检票员     
又是户外活动的时间了.孩子们欢呼雀跃着涌向大型组合游戏器械.入口处一下子堵上了十几个孩子,你推我我挤你,都想第一个爬上去.见此情景,我急忙走了过去,还没来得及说话,杨晟小朋友已从人群中挤了出来.她侧身挤到了第一个,却没有第一个爬上去,而是反身挡住梯口,伸出小手认真地说:"请大家排好队检票,检票后再登机!"此言一出,孩子们即刻安静了下来.只见他们自动地排好了队,高高兴兴地伸出了小手.在走过杨晟身边时,每个人都既认真又快乐地在杨晟的手心轻轻拍上一下,然后再一个接一个地登上入口处,井然有序.  相似文献   

7.
班级新购买的材料到了,萌萌、雨雨和阳阳3个小朋友和我一起去取包裹,他们一路上很兴奋,都争着抢着要拿包裹,非常享受送包裹的过程。观察到这个场景,我开始思考是不是可以支持他们开展一个运送包裹的游戏。但运送包裹时游戏范围包含室内和户外,孩子们能否保证安全?幼儿园这么大,老师那么多,孩子们能准确地将包裹送到吗?我决定尝试着问问孩子们。  相似文献   

8.
跳水     
“哈哈哈哈……”耳边传来孩子一阵阵银铃般的笑声,回头一看,孩子们一个个排着队正有序地从梯子上跳下来,梯子下方放着一块蓝色的垫子。“老师快看,我们在玩跳水呢!”原来梯子和垫子的组合这么有趣,孩子们玩得不亦乐乎!然而随着“跳水”游戏的不断深入,问题开始接二连三地涌现。  相似文献   

9.
孙菊芳 《教育导刊》2007,(12):40-41
设计意图一场雨过后,我带领孩子们来到了户外的场地上游戏。孩子们无意间发现了草丛中有一只绿色的蝴蝶,急忙叫我将蝴蝶小心地捉住并养在自然角里……后来,孩子们围绕着蝴  相似文献   

10.
户外活动时间,孩子们在操场上几个人一组,正在投入地玩着他们百玩不厌的游戏,我也沉浸在孩子们的单纯的快乐中。  相似文献   

11.
一亩心田     
当孩子们玩创造性游戏时,我最喜欢的就是走到到他们中间,有时静静地做一名旁观者,有时会在孩子们的盛情邀请下,或成为小餐厅的一名顾客,或成为小剧场的观众,看着他们专注、投入地游戏,听着他们的童言趣语,我乐在其中。  相似文献   

12.
不言之教     
每周星期二下午的课外活动是我们班的游戏时间.今天,我听从了班长的建议,组织同学们做"丢手绢"游戏.随着下课铃的响起,同学们兴高采烈地冲出教室,来到了游戏场地,瞬间两队站开.班长宣布比赛规则完毕后,孩子们手拉手围成一个大圆圈,然后松开手席地而坐.  相似文献   

13.
老师的微笑     
一天下午,我和小朋友做完游戏,坐在草坪上休息。孩子们在一起七嘴八舌地说着话。看着他们交谈的开心样儿,我也来了兴致,笑着问他们:“你们最喜欢干什么呀?”孩子们见我很高兴地加入他们的谈话,纷纷抢着说:“我最喜欢玩小汽车。”“我最喜欢弹琴。”“我  相似文献   

14.
积极分子会     
角色游戏发展到一个阶段,幼儿就会感到乏味不想玩,这时我就请一些游戏积极分子开个座谈会,吸收他们的意见。孩子们学着大人坐下来开会,煞有介事地发表意见,我也一本正  相似文献   

15.
先睹为快     
宁灿英 《辽宁教育》2009,(12):30-30
冬日的午后,校园一片沸腾。孩子们追逐着,嬉闹着,快活地做着各种游戏。太阳暖暖地照着大地,也暖暖地映照着孩子们的脸。我坐在临窗的椅子上,颇有滋味地欣赏着:多好的阳光呀!多快活的孩子呀!  相似文献   

16.
孩子们最喜欢的游戏是积木游戏,它是结构游戏的一种。孩子们能结合生活经验,主动地创造能反映现实生活的游戏,有着艺术性、创造性、操作性等特点。操作不仅仅是儿童通过对材料运用、摆弄而建立起自己认知结构的过程,同样也是以儿童感兴趣的活动材料和类型为前提。那么幼儿在游戏中,教师需要做哪些思考呢?我想需要做到以下几点:游戏前的准备,游戏中的指导,游戏后的评价、反思。通过这样的思考小班幼儿积木游戏正如火如荼地开展着。  相似文献   

17.
一计与一忌     
新学期开始了,每天早晨总有许多小班幼儿哭闹着不让家人离开或者产生不愉快的情绪。为了让孩子能愉快地走进幼儿园,走进活动室,我的方法是在晨间接待时用有趣的游戏吸引孩子们,让孩子们在宽松、有趣的游戏环境中产生欢乐和满足的情感体验,从而降低他们的分离焦虑。早晨,我先将小椅子围成方形当作汽车。当孩子们在父母的带领  相似文献   

18.
冬日暖阳     
冬日的午后,校园一片沸腾.孩子们追逐着,嬉闹着,快活地做着各种游戏.太阳暖暖地照着大地,也暖暖地映照着孩子们的脸.我坐在临窗的椅子上,颇有滋味地欣赏着:多好的阳光呀!多快活的孩子呀!  相似文献   

19.
在一次活动课上,我领着孩子们做“击鼓传花”的游戏。鼓声咚咚,大红花在孩子们手里依次迅速地传递着。突然,鼓声一停,红花落到了小吕的手里,同学们轰笑起来,  相似文献   

20.
滑梯旁兴致勃勃地和孩子们一起做游戏的是谁?教室里拿着木偶绘声绘色地讲着故事的是谁?钢琴边用那甜美的嗓音向孩子们歌唱美好生活的又是谁? 告诉你,那就是我——一个长不大的“孩子王”! 自从与孩子们打上交道的那一天  相似文献   

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