共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
职业技术学校的学生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职业技术学校的英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职业技术学校英语课堂教学质量是一项具有现实意义的问题。提出了一些如何利用职业技术学校英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、提高职业技术学校英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。 相似文献
4.
素质教育的全面推行要求英语教师注重激发学生学习英语的兴趣,优化英语课堂教学,提高英语课堂教学的艺术性。本文探讨了如何提高英语课堂教学的艺术性,激发学生学习兴趣、优化英语课堂教学,以这到提高英语课堂教学效果的目的。 相似文献
5.
本文首先根据调查问卷,对职业院校学生的学习能力进行了多元方差分析。结果表明:职业院校学生性别、专业上存在显著性差异,但在年级上差异不显著。最后分别从性别和专业两个角度对提高职业院校学生的学习能力提出了相关建议。 相似文献
6.
了解职业院校护理专业学生的学习动力情况,找出影响护理专业学生学习动力水平的相关因素,为今后的专业教学提供有建设性的建议。采取整群抽样的方法,选取上海医药高等专科学校护理专业在校学生,发放《护理专业学生学习动力评定量表》进行无记名问卷调查,进行数据分析。职业院校护理专业学生学习动力呈现较高的水平,不同年级、学历、是不是独生子女对护理专业学生学习动力水平的影响较大。建议职业院校可以采取相关措施,使护理专业学生的学习动力水平进一步提高,以便提高专业技能,满足社会需求。 相似文献
7.
8.
因为职业院校学生多在中学时英语基础较差,如按传统英语教学方法则令学生难以接受,如此极大影响了职业院校商务英语教学质量。职业院校是培养适应新形势要求实践应用人才的地方,当下急需针对职业院校商务英语专业特点,创新教学方法,激发职业院校学生的创新意识,使学生乐于学习,为社会培养更多高素质的优秀人才。 相似文献
9.
了解职业院校护理专业学生的学习动力情况,找出影响护理专业学生学习动力水平的相关因素,为今后的专业教学提供有建设性的建议。采取整群抽样的方法,选取上海医药高等专科学校护理专业在校学生,发放《护理专业学生学习动力评定量表》进行无记名问卷调查,进行数据分析。职业院校护理专业学生学习动力呈现较高的水平,不同年级、学历、是不是独生子女对护理专业学生学习动力水平的影响较大。建议职业院校可以采取相关措施,使护理专业学生的学习动力水平进一步提高,以便提高专业技能,满足社会需求。 相似文献
10.
职高生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从以下六个方面,提出了一些如何利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、提高职高英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。 相似文献
11.
英语课堂教学是学生学习英语知识和提高运用英语能力的主要通道,如何优化英语课堂教学,直接影响到学生的学习效率和知识水平。英语教师应用有效的策略,切实提高英语教学质量。 相似文献
12.
英语课堂教学的有效性就是要通过英语课堂教学活动使学生有收获、有提高、有进步,有效性是英语课堂教学的＂命脉＂。高中英语教学的总目标,是发展学生自主学习和合作学习的能力,培养学生实际语言运用能力,形成有效的英语学习策略。在高中英语课堂教学实践中,教学环节和教学方法的优化和提高,使英语课堂教学有效性的提高成为可能。 相似文献
13.
14.
15.
16.
针对目前英语课堂教学滞后的现状。提出如何运用网络协作学习的学习模式、方法和策略,充分发挥网络信息量大、超时空、交互好等优势,优化英语教学环境,丰富教学方法,拓宽教学渠道,使学生在单词、句型、阅读等方面能轻松学习,激发学生学习英语的兴趣,拓展思维,开阔眼界,提高自主、探究学习能力和英语的综合语言运用能力。改革英语课堂教学中不适应发展需要的教学模式,为学生提供了一个开放性的学习环境,推动英语课堂教学的发展和学生英语水平的提高。 相似文献
17.
体校生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足，对英语缺乏兴趣等不利因素。因此，在体育职专英语课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣、提高职专英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从以下几个方面，提出了一些如何利用职专英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、提高职专英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。 相似文献
18.
教师不仅是知识的传授者,也是课堂的组织管理者,他既要管理学生,又要协调课堂活动并监督学生的学习过程。大学英语课堂是大学生学习英语知识,提高英语综合能力的重要场所。好的课堂管理,有利于营造好的课堂学习氛围,从而使学生的学习和教师的教学达到最优化。基于小组活动的大学英语课堂管理模式在大学英语课堂上具有很好的可行性和突出的优势,体现了现代英语教学中由教师教学为中心到以学生学习为中心的转变趋势。 相似文献
19.