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教学方法是教育中的一个核心问题。传统教学比较侧重于教师的传授和学生的被动接受。在这个过程中,学生的理解能力、运用能力和创新能力受到抑制。尤其是生物课容易上成枯燥乏味的课,怎么谈得上培养学生的理解能力、运用能力和创新能力呢?本文心理学的角度创新地提出了生物课中的"兴趣教学"和"快乐学习"。 相似文献
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口语教学是英语专业教学的一项重要的内容.如何在课时有限的客观条件下,提高口语课堂的教学质量和效果.促进学生提高自主学习能力和口语水平?利用"任务型"教学就是一种行之有效的教学方式.为此,就需要做好"任务型"口语教学的设计, 尤其是任务或课堂活动设计,创新口语教学模式, 在"任务型"教学中以任务的完成和活动的参与为中介,培养学生的自主学习习惯和能力, 从而切实提高学生口语能力. 相似文献
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新课标要求"教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性".然而初中语文教学长期采用"课堂+课外练习"的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪. 相似文献
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"创新教育"推动"实践性教学"模式 总被引：1，自引：0，他引：1
技师学院如何开展以"创新教育"为核心的素质教育,全面培养学生的创新能力?在院校教育的系统改革中,构建并着力推行新的教学模式,是一个重要环节.实践性教学恰恰能充分泼挥学生的主观能动性.增强学生求知欲望、创新意识和实践能力. 相似文献
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新课程标准的实施,促使教师改变传统的教学模式,强调培养学生积极主动的学习态度。而“生生互动”的合作交流学习,可有效地推动课堂教学发展,达到培养和提高学生的交际能力、自主学习能力和创新能力,同时也能促进教师增强课程组织能力和设计能力。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学。怎样在物理教学中创新实践，突出以学生发展为本，培养学生的创新精神和创新能力，使学生发展性学习和创造性学习能力不断得到培养，这是摆在我们面前的一个急迫任务。在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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培养创新型人才的模式是以取得知识和职业技能为基础、以开发智能为手段、以发展创新能力为"亮点"、以提高综合素质为目标的新型教学模式。如何充分发挥学生的主体作用,引导他们主动学习、创新学习,挖掘其创造潜能,培养其创新思维能力,使职校政治课更贴近学生、贴近生活、贴近实际,培养学生分析、解决问题的能力和创新能力,是教学实践中一直关注的问题。 相似文献
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新课改中强调学生发现问题、提出问题的能力。要求教师首先要转变教学观念,改革教育教学模式,教学过程中不断探索,培养学生"提问"意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。 相似文献
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文章从传统教学模式下以及高职生现状进行分析,以《图像处理photoshop》课程教学模式改革为例,改革传统教学方式,以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职课程《图像处理photoshop》模式的改革,从而提高学生的学习积极性和有效性,培养学习者的自主学习和创新的能力,帮助学生获得一门立身之技术,增强高职学生的就业竞争力。 相似文献
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《工程制图》是工程技术专业一门重要的基础课。为了适应现代化建设的需要,培养创新型人才,必须探新的教学模式,以激发学生的学习主动性,本文论述了在工程制图教学中对学生进行创新意识和创新能力培养的重要意义。提出了在教学开展创新实践培养学生的创新意识和创新能力的教学模式。 相似文献
12.
新课标对学生的创新能力提出了更高的要求,本文针对中学物理教学中培养学生创新意识、创新精神、创新能力的途径和方法作以探索和尝试,促进学生主动学习,从而树立敢想、会想、能干、敢干的创新精神,培养创新能力。 相似文献
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自主学习是一种新的教育理念,自主学习能力的培养是教育改革的主要任务.在中等职业学校实现自主学习是时代和学生的自主发展的需要;也是中等职业学校课堂教学改革的需要.中职学生的自主学习能力包含或体现在自主学习的兴趣、自觉性等动力因素以及自主学习的方法、习惯等操作性行为方面.要培养中职学生的自主学习能力就必须以能力为本位,改变传统的教学模式. 相似文献
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新课标对学生的创新能力提出了更高的要求,本文针对中学物理教学中培养学生创新意识、创新精神、创新能力的途径和方法作以探索和尝试,促进学生主动学习,从而树立敢想、会想、能干、敢干的创新精神,培养创新能力。 相似文献
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高中物理新课程改革学习心得体会 总被引：2，自引：0，他引：2
探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,探究教学作用在于培养学生独立思考的习惯,能激发学生的创新意识,开发学生的创新能力,全面提高学生的科学文化素质,拓宽学生获取信息的渠道,开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。 相似文献
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新课程改革倡导改过去的“时间型”教学模式为现在的“效率型”教学模式,教学环节以学生的学习为中心,以学生的学习活动为载体,以培养和提高学生运用英语的能力为目标,创造充满活力的课堂和学习情境,把培养和提高学生的能力落到实处。 相似文献
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培养创新型人才在于培养学生自主创新学习的能力,而学生创新学习能力的培养取决于教师对教学活动的合理把握。具体表现为：教师应转变教学观念,确立以学生为主体的开发式教学模式;采取灵活多样的教学模式,培养学生的创新思维和创新能力;加强对学生学法的指导,提高学生对学习方法的把握能力． 相似文献
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混合式教学模式是将课堂知识点与创新课题结合。首先,引进"翻转课堂"的理念,引导学生在课前通过网络资源完成对课堂知识点的学习并展示;其次,培养学生问题意识,依据学生的兴趣分为若干兴趣小组,初步确定创新课题的主题和内容;第三,以能力培养为核心,依据研究计划进行实习实践,完成研究课题。这一教学模式实现了"教""学""用""研"的有机结合,既培养了学生的自主学习能力、团队协作能力、创新能力,又提升了学生的业务水平。 相似文献