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张渝鸿 《北京教育(高教版)》2011,(4):28-29
案例分享
案例1：“手机的闹铃响了,我习惯性地从枕边抓起手机,就在我摸到手机的那一瞬间,我完全清醒了。我不敢翻开手机盖,任凭刺耳的铃声延续着。我怕当我打开手机翻盖时,看不到我昨天夜里夹在其中的那根头发……”一个高一女生在写给我的心情日记中这样描述。“虽然我在内心里无数次祈求着,希望它还静静地躺在哪里,然而您一定猜到了,手机上除整齐排列的按键以外,空空如 相似文献
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2011年我在高二刚接了一个新班级。我在学期初的一次晚自习时,发现本班的小李同学在用手机上网,我没收了小李的手机。晚自习结束后,小李马上给我打电话,他的第一句话是"老师,你什么时候把手机还我?"接下来的几句话也还是让我还手机的意思,我先是拒绝了他。我正想着要如何处理时,一个想法涌上心头,这事还是让班级同学来一起解决,顺便也能了解一下同学对于在教室使用手机的态度。第二天早读快结束时,我对同学们说:"昨晚,我们班有同学不自觉,晚自习时在教室使用手机,班级事大家说了算,你们觉得我应该还手机的请举手。" 相似文献
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正本期讨论的案例我们学校不允许学生上学带手机,因为不少学生在课堂上用手机玩游戏、发短信,甚至在考试时用来作弊。当我将他们的手机没收后,学生就以各种理由索要。我知道我没有权力没收手机,所以,只好交还给他们的家长,但很快手机又会转到学生的手中,真是"野火烧不尽,春风吹又生"。我很着急,该怎么办呢?(山东贾斌提供) 相似文献
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章任翔 《故事作文(高年级版)》2009,(6)
今天,我听见奶奶的手机嘀嘀地响个不停。我问:奶奶,手机怎么了?奶奶说:不知道,我没动啊,会不会手机出问题了?我又问奶奶:你是不是设定了闹铃? 相似文献
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女儿9岁了,正上小学四年级。大人用的现代化工具,比如手机、电脑、网络,她都能熟练地使用。我的手机和电脑,从两年前开始,基本上是我们两人共用。我不在家的时候,她总是喜欢拿着我的手机,学习编发信息,一字一句写得很认真,且充满深情。她还能熟练地经常给我的手机设置不同的屏幕显示、各种铃 相似文献
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蔡知柔 《青少年科技博览(中学版)》2014,(4):16-16
爸爸妈妈常把手机落在车上,每次都得我帮着跑腿儿去拿,实在麻烦。那该如何提醒爸妈,避免他们丢三落四呢？经过问卷调查、分析原因,我设计了“车载手机防遗忘提醒器”,不但可以提醒使用者及时携带手机下车,而且还具有手机自动充电功能。 相似文献
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李沐芷 《少年文艺(南京)》2015,(3):16
这天,我和往常一样,在放学路上经过那家手机店。可是没有想到,那些样品手机的诱惑,使我酿成了大错……每个双休日,我玩手机、看电视的时间加起来不超过2小时,加上爸爸妈妈给我排得满满的兴趣班,我连偷偷玩的机会也丧失了。今天我忍不住往手机店里看了一眼,那些亮晶晶的手机仿佛在向我招手,"快来呀,来玩我们 相似文献
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学生沉迷手机、平板电脑等,劳神伤身,怎么办？首先我们不要慌,不妨找找学生沉迷在手机不能自拔的原因。我调查了30名初中生,95%的学生都喜欢沉迷手机;我又调查了25名小学高年级的学生,23名都沉迷手机。问其原因,直爽的学生脱口而出：流行呗!大家都用手机!——原来是跟风族。 相似文献
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