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1.
从高职高专英语教学的目标要求出发,结合实际分析多媒体技术在英语教学中的应用。指出在高职高专英语教学过程中多媒体的应用对于提高英语实用能力和交际能力有着不可替代的优势,有助于将学生培养成高素质人才。 相似文献
2.
随着多媒体技术的日趋完善和广泛应用,英语教学中已逐步运用了多媒体。通过课堂教学实践证明,高职高专英语教学模式必须多样化,英语教学质量才能稳步提高,才能培养出实用英语能力较强的高级技术人才。 相似文献
3.
郝双魁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6):103-104
随着计算机多媒体技术的快速发展,网络数字语音室正逐步地被运用到高职高专英语教学中,本文就网络数字语音室应用于高职英语教学的必要性以及对学生素质和能力形成的作用和在运用过程中的优势与不足进行了论述,以更好地提高学生学习英语的积极性,达到全面提高英语教学水平的目的。 相似文献
4.
吴美兰 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
高职高专英语教学的最终目的是为了提高学生的语言交际能力,即语言能力,因此在英语教学实践中,应该进一步加强学生运用语言能力的培养.本文从三个方面论述了在高职英语教学中如何培养学生运用语言的能力. 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(14)
在高职高专英语的教学中,教师要从加大多媒体技术在教学中的应用,提高师资队伍的水平以及培养学生自主的学习能力这几方面入手,加强高职高专的英语教学,从而使高职英语的教学有所改观。 相似文献
6.
培养学生的英语交际能力是高职高专英语教学非常重要的目的和任务,文章从高职高专英语实际教学出发,从四个方面论述了高职高专英语教学中培养学生英语交际能力的方法及教师在培养学生英语交际能力的过程中所起的作用,从不同的角度探讨了高职高专英语教学未来的发展方向. 相似文献
7.
多媒体技术在高职高专院校的广泛使用与推广在很大程度上改变了传统的教学环境、教学手段与方法、教学内容及教学理念,给英语教学带来了深刻变革,促进了学生的自主学习,开拓了视野,培养了兴趣。但令人毋容置疑的是,同时也引发了各种英语教学中的问题。本文在阐述了高职高专院校中运用多媒体辅助英语教学优势的同时也指出了几点指导性建议。 相似文献
8.
高职高专英语教学既不同于中学阶端的理论性教育,又不能一味地照搬本科式的英语教学模式。高职高专英语教学应注重对学生英语应用能力的培养,以实用为主。本文分析了目前高职高专英语教学中存在的各种问题．对高职高专学生英语应用能力的培养提出了几点建议。 相似文献
9.
高职高专英语教学主要是培养学生的语言应用能力,即运用英语进行交际的能力.本文在分析高职高专英语教学现状的基础上,从基础知识、课堂教学、自学能力、语言环境等几个方面,提出培养学生语言应用能力的途径. 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
多媒体技术现已全面应用到英语教学中,但是高职高专的英语教学相对发展较慢,本研究力图在高职高专的英语教学中采用报刊选读+多媒体项目教学法的形式,调动学生的学习积极性,发展其自主学习能力。从而探讨对其语言技能发展、认知发展的有效途径。 相似文献
11.
焦蕾 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):343+345
随着我国高等职业教育的发展,英语教学遇到了新的挑战,因此高职高专英语教学只有和培养目标相结合才能培养出实用型人才。本文从调查和分析高职高专英语教学的现状入手,首先阐述了在英语教学活动中确立学生主体地位与培养学生英语应用能力的关系,提出在教学中应实施相应的课程改革才能出全面培养学生英语应用能力。 相似文献
12.
基于高职高专大学生英语口语交际能力有待提高这一现实,分析当前高职高专英语口语教学中存在的问题,根据体裁、体裁分析和体裁教学法理论,阐释在高职高专英语教学中运用体裁教学法着重培养高职高专学生英语口语表达输出技能。 相似文献
13.
徐正东 《中国科教创新导刊》2008,(36):70-70
近年来,高职高专职业院校在全国各地都取得了长足地发展,自1999年全面扩招以来,高职高专职业院校办学规模不断扩大,在校生人数不断增加,职业院校对于英语的教学也发生了很大地变化,越来越多地强调培养学生运用英语进行业务工作的能力。本文通过对目前高职高专职业院校学生的英语口语学习重要性和现状,语音教学在高职高专英语教学中的作用,如何在高职高专英语教学中增加语音教学等问题的讨论,指出在高职高专英语教学中增加英语语音教学的必要性和可行性。 相似文献
14.
任务型教学法在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素 总被引：1，自引：0，他引：1
任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中.它可以给学生们创造一个理想的环境,并提高他们的综合能力.与此同时,可以培养学生在生活中分析和解决问题的能力.本文以高职高专英语教学为例,阐述任务型教学法的定义及在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素. 相似文献
15.
王国鑫 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):145-145,139
高职高专英语课堂教学立足于高职高专学生的实际和特点,从吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣入手,多鼓励、肯定学生,培养学生的兴趣。针对高职高专英语教学中的问题,从词汇量入手培养学生阅读能力、课堂上采用灵活多样的阅读方式以达到使学生获取英语语言实际运用能力的最终目的。 相似文献
16.
英语作为高职高专教学中一门必修学科,肩负着培养学生实用能力和提高学生基本文化素养的双重任务,但是在当今的高职高专英语教学中,仍然存在一些问题,本文针对这些问题,探讨若干改进措施。高职高专英语教学必须结合高职高专的培养方向和高职学生的特点进行改进和提高,才能收到更好的教学效果,培养出专业技能及交际能力过硬的优秀人才。 相似文献
17.
随着科技的进步和现代教育技术的发展,多媒体技术被运用到教学过程中。多媒体的运用在职中英语教学中发挥着积极的作用,对学生的能力培养也大有裨益。 相似文献
18.
周卿 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):34-35
在高职高专英语教学中运用多媒体,可充分调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的创新能力,进而优化课堂教学,提高教学效率,有效地解决高职高专英语教学中存在的问题。 相似文献
19.
本文立足于教学实践,从高职高专旅游英语人才培养要求和旅游英语的课程特点出发,在英语语用研究和ESP（专门用途英语）研究的理论基础上,探讨培养学生旅游英语语用能力的必要性和可行性,提出应用多媒体技术进行旅游英语教学提高学生旅游英语交际能力的具体课堂模式。 相似文献
20.
熊田兰 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):210+215
本文从目前高职高专英语教学的目标和教学现状的冲突着手,揭示出高职院校学生专业英语识读能力的培养才是整个英语教学的核心和最终的目标。然后文章讨论了培养学生专业英语识读能力的较为理想的教学模式——多模态教学模式以及该模式在专业英语识读能力培养各环节中的运用。 相似文献