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1.
高宪礼 《新疆教育学院学报》2002,18(1):99-100
影响外语学习的因素多种多样，而情感因素对学习效果超着至关重要的作用，本文拟从影响外语学习的情感因素入手，解析各因素的影响。提请广大外语教育工作者重视情感因素在教学中的作用并提出一些可行性建议。 相似文献
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在外语学习过程中，除认知因素之外，情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视，学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果，焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过分析外语学习焦虑对外语学习的影响，探讨了克服和减轻外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
3.
学习者的个人因素，学习者与学习者以及学习者与教师之间的关系因素两方面均会影响到外语学习的情感因素，而情感因素对外语学习的行为和结果有直接的影响。教师在教学过程中，要采取有力措施，充分发挥情感因素的积极作用。 相似文献
4.
杨婷婷 《太原大学教育学院学报》2007,25(4):82-84
影响外语学习的因素是多方面的，情感因素以其独特的形式在外语学习中起到了举足轻重的作用。但是今天外语教学中仍然存在着重认知而轻情感的现象，文章就情感因素对外语教学的影响以及如何帮助学生克服学习中消极情感所造成的障碍试作粗浅探讨。 相似文献
5.
外语学习焦虑及其应对策略 总被引：2，自引：0，他引：2
徐仕琼 《西南科技大学高教研究》2006,(2)
在外语学习过程中,除认知因素之外,情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果,焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过分析外语学习焦虑对外语学习的影响,探讨了克服和减轻外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
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崔云波 《四川教育学院学报》2008,24(2):11-13
情感因素对外语学习和外语教学的成功起着非常重要的作用,也已引起了专家和学者的重视并提出了相关理论。但忽视情感因素对外语学习的影响的现象在具体教学活动中依然存在,这是造成目前我国外语教学效果不够理想的重要原因之一。这就要求外语教师分析影响外语学习的情感因素,重视情感因素在外语学习中的作用。 相似文献
8.
成人的外语学习有其独特性.情感因素对外语学习的影响和作用不容忽视.本文总结了影响成人外语学习中的情感因素,并提出了相应的对策. 相似文献
9.
长期以来，我国中学的英语教学偏重知识和技能的传授而忽略情感因素对外语学习的影响。所谓外语学习中的情感因素，是指人在学习外语过程中发挥动力功能和信号功能作：用的情感一面。知名语言学家杜雷（Dulay）、勃特（Burr）、克拉森（Krashen）等人认为：人在学习外语时有三种内在因素在起作用． 相似文献
10.
“情感过滤”和“输入”是影响外语习得的两大重要因素，该首先论述了“情感过滤”对外语习得和学习的作用机制，然后分析了引起“情感过滤”的四大情感因素，并提出怎样减少或消除学习的“情感过滤”来提高英语教学质量的方法。 相似文献
11.
情感因素在外语学习中起着很重要的作用。积极的情感因素对外语学习有促进作用,消极的情感因素则会阻碍外语学习。为了提高学生的外语学习,教师应该想法设法帮助学生建构积极情感。在此联系教学实际,分析了高职学生英语学习的情感现状,探索了造成学生情感问题的原因,并就教师应该如何帮助学生构建积极情感提出了见解。 相似文献
12.
外语习得的西方理论研究中表明,情感因素是外语教学中的重要不可或缺的因素。现代教育在高速发展的经济政治的影响下,对外语教学提出了更高的要求。该文结合多年的外语教学和对本学期刚入校的中职一年级的新生近一年的英语教学中情感因素的研究,总结出情感因素对英语教学的影响以及在教学中应注意的情感因素,为提高教学效果服务。 相似文献
13.
杨培华 《天津职业院校联合学报》2012,(1):114-117
社团语言学习法旨在创造和谐教学气氛,发挥教师在学生情感因素中所起的主导作用,以降低学生学习的情感障碍,提高外语教学效果。辅以一些必要的修改,社团语言学习法同样适用于高职教育。 相似文献
14.
陈红 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):143-144
现代外语教学日益强调以学生为中心,因此外语教学中的情感因素越来越受到重视,人们已经从不同的角度和方向对此进行了大量研究。本文对影响外语教学中的情感因素及其在外语教学中的作用进行了探讨,并提出了教师在外语教学中应该如何运用教学技巧,发挥积极情感的作用,以提高教学质量的有效途径。 相似文献
15.
章赟菡 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1)
开展外语通识教育是近几年外语专业改革的方向,其中零起点外语专业面临的挑战尤为艰巨。面对可能出现的师资短缺、学生负担过重等一系列问题,在不增加教学任务的基础上,零起点外语专业应该将“通识”化为教学理念融入教学的全过程,教师在保证语言教学效果的同时,注重知识的广度、情感态度、思维与能力的培养,培养出一批符合新时代要求的优质外语人才。 相似文献
16.
解读影响第二语言学习的情感因素 总被引：1，自引：0，他引：1
学习第二语言,虽然一般认为学习效果的好坏主要取决于学习者自身智商的高低,但通过实验结果分析,情感因素也是影响学习效果的一个重要因素,针对该因素,提出强化积极性情感的一些建议。 相似文献
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黄春兰 《福建师大福清分校学报》2012,(1):74-77
电视里的对话是否与真实语境中的自然对话一样？这个问题对于外语教学者和学习者来说至关重要,因为外语课堂大多都缺乏真实语境,而原版英文影视具有相对丰富的语境知识。库古力（Quaglio）的研究对比了情景喜剧《老友记》的对话和朗文语法语料库（Longman Grammar Corpus）中的自然对话子语料库两个语域里的语言特征及功能差异,得出的主要结论是该电视剧里的对话和日常生活中的对话在语言特征上基本上是相同的,但部分语言特征因情景等诸多因素存在一定差异。这无疑为将影视引入课堂的做法提供了理论依据,其研究结果对于广大英语学习者、教育工作者及研究语言的学者们都有借鉴意义。因此,库古力在综述其研究结果后指出,电视对话为教学目的提供极大的潜能。 相似文献