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程度副词“太”可以出现在“太+A/VP(+了)”(S1)、“不+太+A/VP”(S2)、“太+不/没+A/VP(+了)”(S3)三种句式中。句式S1中的“太”既可能是“太1”也可能是“太2”,这可以通过共现成分或分句加以分化;句式S2中的“太”是“太1”;句式S3中的“太”是“太2”。 相似文献
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首先是入学标准不能缺位。制定入学标准主要是解决招什么人的问题。高职自主招生更是一种基于多元智能理论的人才选拔考试,旨在为文化成绩不太理想,或各门学科成绩不太平衡,综合成绩不太 相似文献
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肖奚强 《湖南科技学院学报》2002,23(1):54-56
程度副词"太"可以出现在"太+A/VP(+了)"(S1)、"不+太"/VP"(S2)、"太+不/没+A/VP(+了)"(S3)三种句式中.句式S1中的"太"既可能是"太,"也可能是"太2",这可以通过共现成分或分句加以分化;句式S2中的"太"是"太1";句式S3中的"太"是"太2". 相似文献
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如果你是一个太胖或太瘦的孩子,你不用难过和自卑,太胖和太瘦是现在很多人可能遇到的问题。看看,《胖国王》和《瘦王后》中的这两位,不也是一个太胖一个太瘦吗?太胖和太瘦会有什么情况呢?太胖让你气喘汗流,迷糊瞌睡,迟钝笨拙;太瘦让你弱不禁风,没精打采,疲乏无力。太胖和太瘦都不健 相似文献
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坦率的说,《小暖》并非一篇十分出色的小说。作者白天光是个老作家,写过不少优秀的小说,但《小暖》算不上特别优秀。《小暖》不优秀,一在于故事太编造,太像小说。汪曾祺说过,他不喜欢太像小说的小说。所谓太像小 相似文献
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程序副词“太”可以出现在“太＋A／VP（＋了）”（S1）、“不＋太＋A／VP”（S2）、“太＋不／没＋A／VP（＋了）”（S3）三种句式中。句式S1中的“太”既可能是“太1”也可能是“太2”，这可以通过共现成分或分句加以分化；句式S2中的“太”是“太1”；句式S3中的“太”是“太2”。 相似文献
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近来到基层,听听学校的声音,感到在教育的某些领域有思想不太一致,甚至有些看法明显不太符合实际情况,或者说不太符合教育规律。这使我联想起跨世纪改革过程中的一些经验和体会。1992年全国第四次高教会以后,一场大规模的高等教育改革在我国逐步展 相似文献
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齐白石有句名言 :“作画妙在似与不似之间 ,太似为媚俗 ,不似为欺世。”这句最简单的话 ,准确地概括了大师的艺术美学思想。由此 ,我想到语文课不能讲得太清 ,太清学生容易“水过鸭背 ,忘得精光” ;也不能讲得不清 ,不清学生往往会“丈二和尚 ,摸不着头脑”。语文课要讲在“清与不清之间”。所谓语文课要讲在“清与不清之间” ,就是要讲在“讲清与不讲清之间” ,或者说讲在“太清与太不清之间” ,都是一个意思 ,就是说把课讲清了不好 ,不讲清了也不好 ,要介乎“清”与“不清”之间才好。避开两端 ,取其中间。讲得模糊一点 ,朦胧一点。模糊中… 相似文献
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小波玩游戏在班里是出了名的,他玩的游戏级别高,总是说别人玩的游戏太幼稚;他游戏玩得太熟练,以至于其他同学的眼睛都跟不上他的动作;他玩得太痴迷,可以不吃饭不睡觉,但必须玩游戏。有一个周末,他正玩得起劲儿,接学生的校车到了,但他就是不 相似文献
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"孩子们太幼稚了,太容易被人骗了,上下学不接送,确实不放心啊!"校门口,站在寒风里等孩子下学的家长这样对记者说. 相似文献