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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 22 毫秒
1.
数学思想是数学的灵魂,是沟通知识与能力的桥梁.集合是高中数学的重要内容之一,是高考的必备题.集合中蕴含的数学思想是解决集合问题的灵魂,值得我们去挖掘和领悟.  相似文献   

2.
集合的思想已经广泛渗透到数学学科的各个领域,它已成为现代数学思想向中学渗透的重要标志。合理运用集合的有关知识,使某些数学问题的解决更为简单、明了,下面我们就中学数学的有关问题运用集合思想去加以解决。1 集合在不等式中的运用  相似文献   

3.
集合是每年高考必考的知识点.若以选择题或者填空题的形式出现,主要有两种考查倾向,一是考查集合的基本概念,二是一些基本运算问题:当然也不排除出解答题的可能,集合常与其他知识(如函数、方程、不等式等)进行交汇命题。考查中学数学的一些数学思想方法.在解答集合这部分内容中的数学问题时。倘能积极挖掘问题中隐含的数学思想方法.能使复杂的问题变得条理清楚,脉络分明,起到化难为易、  相似文献   

4.
新课标指出:“将集合作为一种语言来学习,经过学习,学生应学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,发展运用数学语言进行交流的能力.”集合作为高中数学教材中的第一个重要内容,集合语言是现代数学的基本语言,使用集合语言可以简洁、准确地表达数学的许多内容,它是研究高中数学问题的基础和工具,各地高考都将集合作为考查学生的一个重要考点.而二元点集是其中重要的知识点.它一般都具有某种几何意义,求解这类题的策略是:在认准运算所涉及的各个集合中元素的几何意义后,将抽象的符号语言转换成文字语言和直观的图形语言,运用数形结合的思想,利用图形分析的方法求解有关问题.  相似文献   

5.
集合是现代数学的基奉语言,不仅可以简洁、准确地表达数学内容,还可以用来解决生活中的许多问题.集合的初步知识与其他内容有着密切的联系,是学习、掌握和使用数学语言的基础,学习集合可以培养用数学语言进行交流的能力.本文从集合的概念、集合中元素的性质、集合运算以及集合的综合运用等方面阐速了合语言及集合思想在数学中的应用。  相似文献   

6.
集合是高中数学的一个基本概念,学好集合知识足学好高中数学的第一关.本文就集合中所体现的数学思想和方法举例说明,以求加深对集合知识的理解,提高解决集合问题的能力.  相似文献   

7.
<正>解决概率问题经常用到各种基本数学思想,掌握有关的数学思想有利于提高我们分析问题和解决问题的能力.下面介绍数学思想在概率中的应用,供大家参考.一、集合思想在解决概率的有关问题时,常常利用集合的概念及有关性质.  相似文献   

8.
集合是近代数学的基础,也是高中数学最基本的概念之一,集合的思想、方法和语言使数学命题的表达更加简捷、明了,这注定了它可以渗透到数学的各个方面,也称为高考考查的重要内容之一.高考对集合的考查主要集中在2个方面:考查集合本身的知识;把集合作为解决数学问题的工具,考查集合语言与集合思想的运用.  相似文献   

9.
"重叠问题"是人教版小学数学三年级下册第九单元数学广角中的内容。本节课涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识,渗透了集合的有关思想。集合是比较系统、抽象的数学思想方法,是数学中最基本的思想。从学生一开始学习数学,其实就已经在运用集合思想方法了,  相似文献   

10.
吴传章 《中学文科》2009,(17):67-68
数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象概括.它蕴含在数学知识发生发展和应用的过程中,同时又贯穿于数学知识的学习、理解和应用过程. 集合是每年高考的必考内容之一,重点考查集合的概念及运算,命题时大多数是以选择题、填空题的形式出现,多为学科内的小型综合题.现举例说明在集合问题中如何利用常见的数学思想快速、准确地解决问题.  相似文献   

11.
数形结合是高中数学的重要数学思想方法,在解决集合问题时,数形结合思想应用广泛.现分类给以例析.[第一段]  相似文献   

12.
为帮助学生全面深入地理解集合概念,对数学基本思想在集合教学中的运用进行了研究。数学基本思想一般包括抽象、推理与模型,教师从集合概念的抽象性、集合关系的抽象性出发,引导学生理解数学抽象思想;从集合推理运算的基础、集合恒等式的推理与证明出发,引导学生理解数学推理思想;从计数与概率论、数理逻辑中的集合模型出发,引导学生理解数学模型思想。  相似文献   

13.
李金文 《数学教学》2007,(4):10-11,47
集合作为高中数学的第一课,它的思想、方法、语言横贯高中数学始终,使数学命题的表述更为简单、明了,成为现代数学思想方法向中学数学渗透的重要标志.因此,对于集合的学习不能仅仅停留在“理解集合的概念,掌握运算技巧”上,它应该作为一种语言、一种工具被掌握.一、把集合作为一种语言来学习,作为一种  相似文献   

14.
集合概念是数学中最基本、最普遍的概念, 具有高度的概括性和广泛的应用性.十九世纪晚期,德国数学家康托首先系统地研究了集合理论.今天,离散数学、连续数学以及绝大多数数学分支都以集合论的知识为基础,中学数学也不例外.集合语言简洁、表达直观,集合论的思想  相似文献   

15.
在近代数学中,集合是非常基础并且应用非常广泛的,是研究数学问题的基本工具.集合思想已成为现代数学的理论基础,与高中数学的许多内容有着广泛的联系.  相似文献   

16.
一、定义新集合 定义一个新集合,其元素满足某些条件,解此类问题旨在考查对集合中元素特征的研究以及数学解题思想的运用能力.  相似文献   

17.
集合与简易逻辑是高中数学的基础,蕴含着丰富的数学思想方法.深入挖掘这些思想方法,可使解题思路更清晰,从更高的层次把握这类问题,领会数学思想方法的奇妙之处.  相似文献   

18.
在集合中,常见的语言有三种:一是文字语言,通过日常文字来描述集合问题中的数学对象;二是符号语言,通过约定的数学符号来表示集合问题中的数学对象;三是图形语言,通过图形来表示集合问题中的数学对象.这三种语言是等效的,在求解有关问题时,  相似文献   

19.
在数学教学的各个环节中渗透数学思想方法,不仅具有提高教学效果的近期功效,而且具有优化学生的认知结构,进而全面提高学生数学素质的远期功效,这已经成为共识.然而,对数学材料本身所蕴涵的数学思想方法进行挖掘与提炼,并在数学解题中加以运用和完善,这方面还需要我们进行探索与研究.本拟就集合的交、并、补集运算中所蕴涵的数学思想方法作一点说明.  相似文献   

20.
集合是高中数学的重要基础知识,它贯穿于整个中学数学教学之中,并且作为一种数学语言和工具在中学数学问题中有着广泛的应用.在全国高中数学竞赛中,集合是重点考查内容之一.本文结合数学竞赛试题,探讨集合问题的常见解法.  相似文献   

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