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1.
肖春玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(5):57-58
语境即语言所处的环境。词汇的掌握和学习也离不开语境。本以英语单词“heart”为例，从词的外延意义、内涵意义、社会化意义等方面论述了如何在语境中进行词汇教学和学习。 相似文献
2.
斯大林在《马克思主义与语言学问题》一书中,把人类的语言称作“词的语言”,“没有词汇,任何语言都是不可想像的”。法国语言学家马骞柯恩在《语言》一书中认为：“语言的主体就是全部词汇。”可见,构成任何一种语言的核心和主体都是词汇。那么,我们语文教学的核心环节应该是词汇,应当把每篇课文应掌握的词语,作为授课的中心与重点来对待。 相似文献
3.
从动物词汇"文化附加义"看中英文化差异 总被引：1，自引：0，他引：1
语言代表一种文化。作为语言最基本要素的词汇,也反映出不同文化的差异。同样的动物词汇,在不同的文化背景中,其“文化附加义”即文化形象也不尽相同。通过研究中英动物词汇的不同“文化附加义”,可进一步加深对中英不同文化的了解。 相似文献
4.
为了改变多年来在英语教学中所出现的“哑巴”英语现象，许多专家学者呼吁口语教学必须从小抓起。有的教师认为，学生词汇量少，尤其是刚接触英语的小学低年级学生，语文能力差，除了背课文及做替换练习外，不可能用英语说个“没完没了”。但我们都知道，“背”出来的只是僵化的“句子”，只有“说”出来的才是真正的、活的“语言”！如何创造条件让学生利用“有限”的词汇，“说”出“无限”的、活的“语言”？对此笔者进行了一系列的探讨。教学实践表明：运用教学游戏、创设真实情景、鼓励发散思维等都是行之有效的办法。一、运用教学游戏… 相似文献
5.
动物词汇在人类语言中占据着重要地位。关联复合模式是在Fauconnier＆Turner的“概念溶合理论”和Sperber＆Wilson的“关联理论”基础上提出的新的解释框架。框架中有两种不同构建机制：显性构建和隐性构建，丰富多样的动物词汇隐喻意义不但形成了系统的联系，而且获得了充分合理的解释。 相似文献
6.
廖礼平 《南阳师范学院学报》2004,3(2):46-48
近年来,外来词“秀”在新闻媒体中频繁出现,使用上却颇为混乱。本在考察大量语言实例的基础上,从外来词“秀”的词汇、语法等方面分析其特点,并就媒体热衷于使用外来词“秀”的原因进行了评析。 相似文献
7.
刘永国 《中国教育技术装备》2008,(12):38-39
“四步导学”教学法是依据素质教育的指导思想,构思并创建的高中阅读课教学法,20多年的杰出教学成绩充分验证了它的高效性和实用性。它的设计思路是：围绕如何激发学生兴趣,培养自学能力,强化语感而设计教法,指导学生在练中学。该设计思路的依据来源于“外语立体化教学法原理”。学生、语言和环境（母语、教师、教学手段和社会生活）是教学的三维立体系统,而三维的中心是学生。因此笔者认为,英语创新教育的关键在于利用和创造有利于学生学习的“环境”,加强学法指导,充分发挥学生的主观能动性,引导学生探索并掌握语言的本质。 相似文献
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9.
魏双飞 《新乡教育学院学报》2007,20(2):60-62
不同的国家有不同的文化,语言要素中词汇与文化的关系最密切,不同的文化反映的词汇文化内涵也不同。文章从汉英文化的词义联想、文化意象、词汇的语义、文化蕴含等角度去阐释“文化误读”,揭示“误读”的根源,为英语教学者和学习者提供一些可行性建议,从而促进英语教学和学习的正迁移。 相似文献
10.
词汇是语言三要素中与社会关系最为密切的一个,社会的发展变化基本上都体现在词汇的词义上。通过分析“国”和“中国”两词词义的变迁,我们不仅可以看到隐藏其背后的当时的社会状况,而且也能看到社会赋予一个词语新义的过程。 相似文献
11.
“民俗语义词汇”富含独特的语言文化特征,在目的语中几乎找不到文化内涵完全对应的词语,所以翻译这些词汇格外棘手。本文以关联理论为框架,指出对这些文化词汇的翻译应该以“最佳关联”为目标、“关联域”为中介、“信息意图”和“交际意图”的传递为原则。但是当这两种意图不能被兼顾的时候。应该根据具体情况进行取舍。 相似文献
12.
通过对外来务工人员子女的学校生活语言以及学校语言标准的对比分析发现,相较于城市中上层家庭的儿童,外来务工人员子女的“语言习性”具有以下特征:语言词汇拮据,语言思维现实化和散点化,语言构思平直,与学校教育所要求的语言词汇的“标准”与“优美”、语言思维的“清晰”与“生动”,以及语言构思的“新颖”与“独特”等“语言习性”之间存在较大差距,进而造成外来务工子女在学习过程中的困难加剧.如何针对外来务工人员子女制定语言教育政策,如何从政策上保证外来务工人员子女教育过程的平等,应成为教育政策制定者和理论研究者引起重视和亟待解决的问题. 相似文献
13.
黄瑾 《聊城师范学院学报》2009,(2):310-312
英语写作能力作为英语学习者语言输出能力的重要表征长期受到关注,词汇在大脑中的组织模式对英语写作的构思框架、内容组织、语言表述等方面都起到了关键作用。研究以实证的方法从语义学角度客观分析了英语学习者在“Brainstorm”过程中词汇组织模式的特点,并探索提高英语写作水平有效途径。 相似文献
14.
翻译是两种语言之间的转换,语言的翻译实质上是文化的翻译。然而,文化的差异与冲突给翻译这种跨文化的交际活动带来了障碍。词汇是语言中最敏感的部分,许多词语常带有特定的文化信息。对于不同文化背景的人来说,由于缺乏相应的文化背景知识,很难理解、翻译这些词语。因此,文化负载词汇就成为理解与翻译的关键。本文以“中国龙”译名所引发的争论为切入点,旨在从翻译的“文化转向”和“目的论”的角度出发,探讨文化负载词汇的翻译原则与策略。笔者提出归化和异化策略都适用于文化负载词汇的翻译,而这两者之间的选择则在很大程度上取决于翻译的目的。 相似文献
15.
十七大报告一改“建设中国特色社会主义”为“坚持和发展中国特色社会主义”,预示“建设”的任务已经框架性完成,今后的任务就是如何在“坚持”的基础上完善和发展这一框架。为这个框架予以科学社会主义的本质界定,便凸显其发展取向的指导意义。“统分结合”就是“中国特色”框架之本,其价值就是科学社会主义的根本取向——“自由人联合体”——“分”于“自由人”,“统”于“联合体”。 相似文献
16.
张立荣 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):143-143
此处的“性”指的是一种语法范畴。性的概念是人类所共有的，但并不等于每种语言都有性的语法范畴。印欧语系的许多语言都有“性”的语法范畴．汉语一般用词汇手段表示性别，不构成“性”的语法范畴．但是，汉语的“阴…阳”两词同“性”语法范畴还是有一些相似之处的。 相似文献
17.
朱艳娥 《忻州师范学院学报》2006,22(3):18-21
晋语是指山西及其毗连地区有入声的语言。它不仅在语音上有其独特特点,在词汇、语法上也别具特色。文章从“圪”字的构词方式出发,分析了“圪”头词中“圪”的性质。且在基础上,讨论了晋语的构词方式。 相似文献
18.
也说"似的"与"似地" 总被引：2，自引：0，他引：2
汉语书面语中“似的”“似地”等是比况助词，使用时需附着在词或词组（短语）后边，组成比况词组表示比喻，一般不单独使用，词汇意义相同。为了准确使用语言，在书面中应只保留“似的”一个词形。 相似文献
19.
陈月霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,9(3)
春、夏、秋、冬四季在英语和汉语中都有一一对应的词汇,但是无论字典中的释义还是文学作品中,汉语中“春”、“秋”的使用频率要比“冬”、“夏”高,而在英语中,则是“冬”、“夏”占了优势。这一现象与汉英两种语言的发源地及其文化异同有着密切的关系。 相似文献
20.
杨昊 《喀什师范学院学报》2013,(5):52-54,59
“路径”是位移事件框架中最重要的因素,它表达位移实体移动的方向与路线。在不同语言中以不同的编码方式呈现,存在语言类型上的差异。论文分析了现代汉语中“路径”概念的词汇化模式及汉语“路径”动词的特点,并在此基础上讨论了汉语趋向词与英语小品词的区别。 相似文献