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1.
程萌 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):117-118
从克拉申的输入假说和情感过滤假说来分析如何设计英语专业的口语教学。模拟面试、个人演讲、小组讨论三种形式可以有效过滤口语学习中的负面情感,增加语言输入与输出的量,对提高口语教学的效率大有裨益。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(7)
聚焦高职院校的英语课堂教学,直视高职生的英语学习现状,发现存在诸多问题。洞悉这些问题背后的根源,实质就是课堂文化问题。本文指出当前高职英语课堂文化建设的现实困境,探索出英语课堂文化建设模式,并提出加强课堂文化建设的有效路径。 相似文献
3.
柯继红 《长春教育学院学报》2015,(21):144-145
非语言交际在日常交际中起着举足轻重的作用,与语言交际相辅相成,促进交往的顺利进行。在高职英语课堂教学中,教师需有效运用非语言交际,与语言交际相互作用,引导学生有效地进行英语学习,提高英语教学效率。 相似文献
4.
Krashen的语言输入假说与情感过滤假说对二语习得的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2008,(10)
本文以Krashen的语言输入假说和情感过滤为理论基础,针对目前的教学现状,探讨积极的策略。 相似文献
5.
辅导员不仅是班级的管理者,而且是学生的具体领导者,更是学生的良师益友。我所带的三个班级学生有高职生、普高生、一村一名大学生,生源相对复杂,另外他们出生在改革开放年代,成长于社会转型和各种价值观念相互激荡时期,给班级管理工作带来了前所未有的冲击和挑战。那么如何做好辅导 相似文献
6.
《承德职业学院学报》2008,(2)
辅导员不仅是班级的管理者,而且是学生的具体领导者,更是学生的良师益友。我所带的三个班级学生有高职生、普高生、一村一名大学生,生源相对复杂,另外他们出生在改革开放年代,成长于社会转型和各种价值观念相互激荡时期,给班级管理工作带来了前所未有的冲击和挑战。那么如何做好辅导 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(24):135-136
采取调查和访谈形式,在本校基护教研室、附属医院、实习医院和2017级护理专业学生中发放高职护生核心素养的调查问卷,同时向毕业生和一线专家采集护生就业岗位所需的英语技能,对结果进行统计分析,并开展实证研究。提出基于护生核心素养培养的医护英语课堂教学方案,并以一次课堂教学设计为例浅谈如何在医护英语课堂教学中实现高职护生核心素养的培养。 相似文献
8.
沈化 《湖北函授大学学报》2014,(19):142-143
目前,随着"中高职衔接"工作的开展,高职院校中职生源和普高生源各自组建成班,中职生源班级的大学英语教学便成了一个摆在广大英语教学工作者面前的新课题。中职生源学生英语基础普遍较差,对英语毫无兴趣可言,中职学校存在着选用教材过于简单,教学时间过少和应试教育的影响等问题和原因。针对这些问题,提出了中职生源班级大学英语教学策略:从教学时间、教学内容、教学组织形式及教学方法和评价方式几个方面进行了探究。期望通过上述策略,中职生源学生的英语学习积极性和英语技能得到提高,从而更好地适应高职英语的学习。 相似文献
9.
陈涛 《湖北函授大学学报》2012,25(11):99-100
随着高职教育的不断改革,高职教育中的英语教学已经逐步成为高职教学中的重要内容.为了进一步开展高职的英语教育,英语课堂中的duty report的任务设计很重要.但是由于高职生英语基础较差,因此,如何更好地开展高职英语课堂的duty report需要英语教师认真思考.本文中,笔者在简单介绍高职英语课堂duty report的内涵和基础上,针对高职英语课堂duty report的任务设计内容和评价进行具体介绍,以进一步推动高职英语教师做好duty report的教学工作. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(8):135-136
高职英语课堂应体现高职教育职业性、实践性和实用性的特点。本文在阐述了高职英语教学的现状和开展高职英语项目教学重要意义的基础上,提出了高职英语课堂教学项目设计的原则和策略。 相似文献
11.
化学课教学模式及其教学内容与教学方法的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高职教育的快速发展,面对高职的生源现状,改革高职教育教学模式、教学内容、教学方法是亟待解决的问题。本文对生源的文化基础和能力存在的差异进行了分析,对化学课的分层次教学、教学模式、教学内容和教学方法进行了探究。 相似文献
12.
张丹 《湖北函授大学学报》2011,24(3):122-123
二语习得过程中,情感因素与认知因素同等重要。本文以克拉申的＂情感过滤假说＂为理论依据,结合英语教学实践,分析了当前影响高职学生学习英语的情感过滤因素,探讨了该假说对英语教学的启示。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2015,(1):20-21
语码转换是指大学英语课堂里教师授课时英语和汉语交替使用的语言现象,也是教师课堂教学中有效的教学策略。本文以教师话语为切入点,分别以输入假说与顺应论为理论依据,论证其存在的必然性,并且指出提高教师的元语用意识有利于适时、适量地使用语码转换,满足教学需求。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(18):177-178
高职院校英语学习强调应用能力。而作为听、说、读、写、译五技能当中最为综合的英语写作技能的学习却一直是课堂教学的难题。随着信息化时代的到来,英语课堂也引进了信息化教学手段,但是如何结合信息化教学手段与高职英语课堂,提高写作教学的效率?本文结合合作学习的理念,将之与英语写作及信息化三者融合,进行为期一个学期的实证研究,证明合作学习在一定条件下可以提高学生学习英语写作的积极性,提高英语写作课的课堂效率。 相似文献
15.
通过对高职院校基础英语课堂教学组织的现状、特点的分析,进一步明确了英语教学中语言运用策略的意义,指出教师授课应运用英话教学语言,有意识地培养学生的英语交际能力,增强学生的学习效率. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(4):177-178
高职教育改革对高职英语课堂教学提出了新的要求,以往陈旧、枯燥的教学理念与方法俨然已不适应时代教育发展要求,高职英语课堂教学理应翻开新的一页。"工学结合"既是一种人才培养理念,更是一种方法,从该角度打造高效的高职英语课堂是迎合社会发展,促进学生就业的必然要求。本文阐述了当下高职英语课堂教学困境,并从工学结合角度提出提高高职英语课堂有效性的策略,以飨读者。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2021,(23):166-167
新时代视域下,我国高校不断扩招生源,在校生人数呈现逐年递增的发展态势,但生源质量却十分参差不齐,特别是英语基础与学习现状,很难适应新时代对人才提出的要求。在此背景下,面对英语基础参差不齐、教学设备建设不足、课堂教学模式单一、教师综合素质待提高等系列问题,需采取有效的解决策略。本文围绕高校英语课堂教学面临的问题与解决策略展开研究,以期对高校英语课堂教学改革发展有所帮助。 相似文献
18.
李金海 《泸州职业技术学院学报》2010,(1)
本文从课堂教学效率的定义出发,根据《高职大学英语课程教学基本要求》(2000()以下简称《基本要求》)的精神,较全面地分析了高职院校大学英语课堂教学效率的现状,如满堂灌、师资水平低、教学工作量繁重、大班混合授课、课堂活动形式单一和赶教学进度等诸多因素,进而提出了提高课堂教学效率的对策,即教师要练好基本功、要营造宽松、和谐和愉快的课堂氛围、要讲究教育教学方法以及要摆正位置,突出学生的主体地位等。提高课堂教学效率是高职院校教学质量工程建设的要求,也是高职院校内涵建设的要求。 相似文献
19.
宋萌芽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):140-142
在高职院校生源多样化背景下,分析当前高等数学课程教学中教师、教学模式、学生动力上的现状和困惑,从教师思想、教学设计、课程开发、课程教学模式等方面提出建议及解决路径,给生源多样化背景下高职院校高等数学教学的高质量发展提供一种改革方向. 相似文献
20.
《四川工程职业技术学院学报》2017,(1)
多模态下的高职英语教学活动,指教师在课程教学活动中,引导学生使用多种感官进行学习,从而显著提升高职英语课堂教学效率的一种有效手段。在多模态下开展高职英语教学工作,教师要采用丰富多样的教学手段,积极引导学生体验高职英语教学的课程知识。本文从多模态下高职英语教学工作的重点展开讨论,提出几点有利于高职英语教学效率的可行性建议。 相似文献