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带电粒子在复合场中的运动问题,物理情景比较复杂,是高考命题的热点.这部分内容从本质上讲是一个力学问题,解题时,只要建立正确的运动模型,根据力学问题的研究思路和运用力学的基本规律就可顺利求解.现将基本运动模型归纳如下,供同学们参考. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(2)
<正>同学们在初学电学时,求解带电体在匀强电场中运动的综合问题,主要存在两方面的问题:一是在实际问题中不能正确构建运动模型,二是不能正确利用力学规律解题。下面通过对带电体在匀强电场中运动问题进行一题多解和一题多变的训练,帮助同学们树立力和运动的观点,进一步感悟力电综合题的求解思维与方法,从而提升物理学科的 相似文献
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靳大鹏 《中学生数理化(高中版)》2012,(8)
物体保持静止或匀速直线运动状态,就称为平衡状态.物体处于平衡状态的力学特征就是合力为零.共点力的平衡问题是动力学的基础,解决平衡问题需要从分析物体受力着手,作出物体受力示意图,然后选用适当的方法求解.下面介绍几种常用的求解共点力平衡问题的方法,供同学们参考. 相似文献
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冯冀 《中学物理教学参考》1994,(11)
能否正确分析物体(质点)的运动,是解一些高中力学竞赛题的关键。 一、知识要点——质点运动的分解与合成 1.绝对运动:动点相对于静参照系(惯性参照系)的运动; 牵连运动:动参照系(非惯性参照系)相对静参照系(惯性参照系)的运动; 相对运动:动点相对动参照系(非惯性参照系)的运动。 2.运动分解与合成的规律: 相似文献
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1 参照系变换的几个问题(1)描述物体运动可以选用任何参照系(即可以任何物体作参照物),包括惯性参照系和加速参照系.所有物体都有“同样的权利”、“同样的资格”被看作是“静止的”.因此,把一个运动相对某个参照系的描述按照一定的关系变换为相对另个参照系的描述是完全可行的. 相似文献
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杨倩倩 《中学生数理化(高中版)》2020,(1):12-13
带电体在电场中的运动问题是综合了静电力、电势能的力学问题,很多同学在求解时会感觉难度较大,不能正确处理。现针对带电体在电场中运动的常见易错问题进行剖析,希望能为同学们的复习备考提供帮助。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(9)
<正>带电粒子在静电场中的运动问题是我们学习高中物理电学部分时常遇到的一类问题,也是高考考查的热点问题之一。求解此类问题我们必须在分析清楚带电粒子的受力情况和运动情况的前提下,灵活选用物理规律进行分析判断和求解。下面仅以带电粒子在静电场中运动的v-t图像问题为例,探究此类问题的求解策略,以期对同学们有所帮助。 相似文献
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王远虎 《中学生数理化(高中版)》2008,(1):38-40
带电粒子在交变电场中运动的问题是高考命题的热点,也是同学们学习的难点．带电粒子在交变电场中仍然遵循牛顿运动定律、运动的合成与分解、动量定理、动能定理等力学规律．此类问题研究的方法与质点动力学相同．在处理此类问题时要把握初始条件,正确分析交变电压作用下的带电粒子的受力和运动情况,根据运动和力的关系,构建物理模型,选用合适的规律解题．下面举出几例,供同学们参考． 相似文献
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福华 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):19-20
力、牛顿运动定律是整个力学的基础,历年高考主要考查同学们对基础知识、基本规律的理解和应用。其中,核心考点为需要应用牛顿第二定律求解的平衡问题、力和运动关系问题、临界问题等。 相似文献
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靳大鹏 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):34-36
物体保持静止或匀速直线运动状态，就称为平衡状态．物体处于平衡状态的力学特征就是合力为零．共点力的平衡问题是动力学的基础，解决平衡问题需要从分析物体受力着手，作出物体受力示意图，然后选用适当的方法求解．下面介绍几种常用的求解共点力平衡问题的方法，供同学们参考． 相似文献
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非惯性参照系中的Lagrange方程 总被引：2，自引：0，他引：2
颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2004,24(6):8-11
从非惯性参照系中的惯性力表达式出发，找出与之相对应的广义势函数U’，进一步写出与之相对应的类Lagrange函数表达式L″，从而推导出在非惯性参照系中的第二类Lagrange方程和保守力系的Lagrange方程，并通过实例说明在非惯性参照系中Lagrange方程的应用，从分析力学的角度提出了求解非惯性参照系中的动力学问题的一种方法。 相似文献
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带电粒子在复合场中的运动问题,物理情景比较复杂,是高考命题的热点.这部分内容从本质上讲是一个力学问题,解题时,只要建立正确的运动模型,根据力学问题的研究思路和运用力学的基本规律就可顺利求解.现将基本运动模型归纳如下,供同学们参考.1匀速直线运动图1例1设在地面上方的真空中,存在匀强电场和匀强磁场,已知电场和磁场的方向相同,电场强度的大小E=4.0V.m-1,磁感应强度的大小B=0.15T,今有一个带负电的质点以v=20m.s-1的速度在此区域内沿垂直于场强方向做匀速直线运动,求此带电质点的电荷量与质量之比q/m以及磁场所有可能的方向(角度可… 相似文献
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研究带电粒子在混合场中运动的思路与纯力学问题的分析方法相同,即:受力分析→确定物体的状态→选用适当的物理规律→列方程求解等.通常我们可以根据混合场在题中出现的特点将带电粒子的运动分为三种类型,即组合场问题、叠加场问题和对比场问题.这三种类型的问题各有其特点和规律: 相似文献
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周宏弟 《黄冈师范学院学报》1992,(1)
通用的高校试用教材《力学基础》第51页有这样一道例题:“甲舰自北向南以速率v1行驶,乙舰自南向北以速率v2行驶,两舰连线和航线垂直时,乙舰向甲舰发射炮弹,发射速率为v0,求发射方向与航线所成的夹角,”并列出了如下求解过程: “选择炮弹为运动质点,乙舰为基本参照系,甲舰为运动参照系,得 相似文献
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许多教材中，在处理力学部分的相对运动时，都是从不同参照系描写运动出发来讲述相对运动．这样，使得相对运动的内容显得较抽象，学生接受有困难．中学物理中，学生对抛体运动是很熟悉的．处理抛体运动时，中学物理中采用了将其分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的匀加速直线运动的方法，从而将抛体运动的求解得到了简化．其实，这种方法的依据就是运动叠加原理．可见，运用运动叠加原理求解相对运动问题，往往能使问题变得容易被学生接受，以下通过实例来说明． 相似文献
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陈永清 《深圳信息职业技术学院学报》1999,(2)
力学规律的创立以及运用力学规律解决力学问题,都离不开参照系问题。本文结合中学力学教学实际,系统讨论了研究力学问题与参照系之间的深刻联系。 相似文献
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同学们在进行运动力学中有关复杂的行程问题的计算时,因为受到平常惯性思维的影响,都是选择地面为参照物,所以解题时会感到一定的困难.有时,还需列出多个关系式联立求解,这是初中学生,特别是初二学生最感困难的问题.他们有时虽然列出了正确的关系式,往往很难运用到数学中的分解因式、比例的性质等知识来避开二次函数的求解,因而,很难得 相似文献
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李忠照 《潍坊教育学院学报》1998,(Z1)
<正> 力学是由一定数量的、具有普遍意义的基本概念和基本定律以及它们的应用所组成的一个系统严密的演绎体系。能够熟练地掌握力学的基本概念和定律,并能够熟练地应用它们去解决有关的实际问题,是学习力学的基本要求。而学生在应用基本概念和定律解题时,经常因弄不清哪些物理量或定律该选用什么样的参照系而导致错误结果。笔者仅就力学解题中如何注意参照系的选择,作一简单讨论。 相似文献