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颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2008,28(6):7-12
牛顿运动定律以及由牛顿第二定律推导出的动量定理、动量矩定理、动能定理,只适用于宏观低速的情况下,而且在运动的过程中,物体的质量是恒定不变的。然而在宏观低速的情况下,我们会遇到许多变质量物体运动的问题,在此情况下,牛顿运动定律以及由此推导出的三条基本定理将要做一定的修改,其表达式是不一样的。 相似文献
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力矩在刚体平衡问题中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2004,24(3):25-28
本文从刚体平动的实例出发，指出在高中物理教学中将刚体简化成质点所带来的种种弊端，进一步说明新编高中物理教材中引进力矩概念的重要性。 相似文献
3.
颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2003,23(3):13-16
本文从对称性入手，阐述了物理操作的对称性的实质即为守恒律，并从系统的机械能对坐标的平移、旋转及时间平移的对称性出发。推导出动量、角动量及机械能守恒律。同时进一步阐述了“对称性破缺”所包含的深远意义。 相似文献
4.
非惯性参照系中的Lagrange方程 总被引：2，自引：0，他引：2
颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2004,24(6):8-11
从非惯性参照系中的惯性力表达式出发，找出与之相对应的广义势函数U’，进一步写出与之相对应的类Lagrange函数表达式L″，从而推导出在非惯性参照系中的第二类Lagrange方程和保守力系的Lagrange方程，并通过实例说明在非惯性参照系中Lagrange方程的应用，从分析力学的角度提出了求解非惯性参照系中的动力学问题的一种方法。 相似文献
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颜振珏 《黔南民族师范学院学报》1994,(1)
作者从马克思主义哲学与自然科学的关系、科研人员的认知结构和科研活动过程分析了哲学对自然科学的指导作用。针对实际,用大量科学研究实例,强调了无论在文、理科教学中,必须重视马克思主义哲学课程。 相似文献
7.
颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2000,(3)
物理学史是人类探索宏观、微观世界的奋斗史，物理学中的每一项成就，往往伴随着一段艰苦卓绝、可歌可泣、至真至美的历史史实。在师范物理教育中开设这门课，能收到很好的教育效果。下面拟从四个方面入手，谈谈《物理学史》在师范物理教育中所起的作用。 一、通过物理学史的教学，使学生对物理学分支学科的形成，发展，总体规律及其局限性有较为全面的了解，并能了解物理学家的物理思想和科学方法，有利于提高学生们分析问题解决问题的能力。 物理学中的每一个分支，均有一个从萌芽到产生，从发展到高潮的过程，并随着科学的不断发展，又产… 相似文献
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动量定理及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2007,27(6):45-48
通过实例介绍了应用动量定理时要注意的问题,并指出用功能原理解题时因忽略了动量定理所常犯的错误,最后对一道常见的实验题进行了深入、定量的讨论,使人们对动量定理有更全面的理解。 相似文献
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