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教学公平是人们关注的焦点,而传统教学却一直表现着教学不公平,具体体现在位置不公平、关注不公平、发展和评价不公平等方面。合作学习是一种先进的教学策略,它极大地改变了教学不公平现状。 相似文献
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教学公平是人们关注的焦点,而传统教学却一直表现着教学不公平,具体体现在位置不公平、关注不公平、发展和评价不公平等方面.合作学习是一种先进的教学策略,它极大地改变了教学不公平现状. 相似文献
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教学公乎是人们关注的焦点,传统教学上的不公平具体表现在位置不公平、关注不公平、发展和评价不公平等方面。合作学习是一种先进的教学策略,它利用教学动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,激发学生共同学习,极大地改变了教学不公平现状。 相似文献
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论合作学习与教学公平 总被引：4，自引：0，他引：4
教学公平是人们关注的焦点，传统教学上的不公平具体表现在位置不公平、关注不公平、发展和评价不公平等方面。合作学习是一种先进的教学策略，它利用教学动态因素之间的互动，促进学生学习，以团体成绩为评价标准，激发学生共同学习，极大地改变了教学不公平现状。 相似文献
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教学公平是实现教育公平的重要途径,它关注的是实际发生的教育活动和现象对儿童成长的意义。教学公平的前提在于教学自身的伦理道德要求,教学公平具体表现在教学自身体系的方方面面,教学公平与教学效率本身是一种共生关系,教学公平的提出更是对西方教育机会均等观念的超越。实现教学公平,不仅要从教学的做法入手,更要有制度上的保障。 相似文献
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教学公平是实现教育公平的重要途径，它关注的是实际发生的教育活动和现象中对儿童成长的意义。教学公平的前提是教学自身的伦理道德要求，教学公平具体表现在教学自身体系的方方面面，教学公平与教学效率本身是一种共生关系，教学公平的提出更是对西方教育机会均等观念的超越。实现教学公平，不仅要从教学的做法入手，更要有制度上的保障。 相似文献
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课堂教学公平是实现教育公平的重要途径。本文通过对一位中学教师的深入访谈,从课堂教学中的空间分配、教学方式、学生参与学的机会、教学评价标准等四个方面对影响课堂教学公平的因素进行了微观剖析,获得用"心"教育促进教学公平的启示,从而引起更多教育工作者和全社会对课堂教学公平的内涵给予充分关注和理解。 相似文献
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对个体发展差异的忽视产生了学校教育中的实际不公平.公平的课程与教学目标必须考虑到学生的个体差异性.个体差异视角的课程与教学公平是指不同学生在其各自取得的实际成就与他所能够获得的最大成就之间的差值比较的公平,这种公平是从学生个体潜能发挥程度的角度对学生学业成绩进行的评价.基于学生个体发展差异的评价引导学校教育实现价值公平,是一种实质性的教育公平.从关注学生实际学业水平的高低到关注学生潜能的发挥程度的大小将引导义务教育学校课程与教学走向个体发展的平等. 相似文献
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农村中小学教学不公平问题、成因及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
肖正德 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(5):67-70
教育公平的真正实现体现在教学公平上。农村中小学较之城市中小学,在教学起点、教学过程和教学结果上都存在着事实上的不公平。究其原因,既有经济、社会、文化方面的,也有教育政策方面的。我们要采取切实可行的措施,对症下药,解决农村中小学教学不公平问题,以真正实现教育公平。 相似文献
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教育公平是全体公民在受教育上享有的平等权利和机会,根据不同角度,教育公平可以有不同层面的划分。教学公平是教育公平中最重要的方面,在当前主体教学发展的关键阶段,教学中的公平问题日益引起人们的重视。主体教学公平作为一种内在的过程性公平具有四种特点：谐同性、差异性、整体性、共益性。探讨主体教学公平可以促进主体教学理论走向成熟,并进一步指导教师在教学过程中践行教学公平。 相似文献
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姜雅珉 《成都教育学院学报》2008,22(2):17-19
教育公平是时下热门的话题,而作为教育有机组成部分的课堂教学中的均衡与公平,则是与学生联系紧密、学生受益最直接的一部分。文章就当前课堂教学中的不公平现象进行分析,并从课堂教学的主导者——教师身上寻找出解决不公平问题的对策,从而更好地做到课堂教学的公平。 相似文献
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增选《化学教学论》的教学内容,改革《化学教学论》的教学方法,在《化学教学论》的教学中,通过"案例教学"、以身示范、创设条件、开放教学等形式,培养学生的现代教育观念、从教技能、实践能力和初步的教研能力. 相似文献
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在课堂教学中，变教育的主体为学生，变学生为主动，是追求教育公平性理念的重要内容。当前中、小学课堂教学中往往存在着明显的不公平现象，消除不公平现象，应该关注三个方面的问题：教育资源是否共享、教学活动是否公平、教学评价是否科学。 相似文献
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袁春花 《九江职业技术学院学报》2006,(4):28-29,27
多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，在现代教学中起着非常重要的作用，但是当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，多媒体教学手段只能作为“辅助”的作用。多煤体教学只是教学的一种手段，我们不能停留在形式，要使多媒体教学为教学目的服务，就必须有选择的使用多媒体教学，避免走入多媒体教学的怪圈。 相似文献
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冒佳妮 《韩山师范学院学报》2001,22(1):109-114,120
在目前的高等师范音乐教学中，钢琴集体课是一种常见的教学组织形式，而且，随着市场需求带来的招生规模的扩大，以及课程改革的深入，集体课还有愈演愈烈的趋势。本文分析具体的钢琴教学过程入手，根据科学的教学规律和教育理论，认为集体课不应当是钢琴教学的唯一途径，应当根据不同的教学阶段，在传统的单独授课形式和集体教学形式之间进行正确的选择。 相似文献
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从传统教学模式存在的弊端入手,引出建构主义的理论,进一步分析建构主义理论指导下出现的新型教学模式和教学理念,以及相应产生的一些新型教学方法,并阐明在教学改革当中带来的深远影响和意义。 相似文献
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阅读教学是英语教学过程中至关重要的环节，有关直、间接阅读教学近年来越来越受到关注，但是从研究的现状来看，如何施展这两种教学手段需要重新认识和思考。本文试图从学生在阅读理解中策略运用的问题着手，对造成阅读困难的原因进行了分析，并根据他们的阅读水平以及发展的不同阶段，提出了分别采用直接的与间接的两种阅读教学手段，在实际课堂情景中融合这两种教学法。对学生而言，培养一定的阅读技巧是极其重要的，但阅读能力的培养并不是一件简单的事情，需要教师贯彻有效的教学手段。本文系统地介绍了这两种教学方法，并探讨了这两种方法在外语教学中的实践意义。 相似文献
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采取投影的方式用多媒体计算机上课是适应现代教学改革的一个新的教学手段。它将计算机的特有功能用于教学,通过计算机的使用,把教学内容、教学经验融为一体,弥补了传统教学方式的不足,充分发挥了教学工具的功能,给教学的发挥带来了广阔的空间。这种教学方式打破了学生呆板的线性思维的学习方式,易于突出学习重点,加深学生对知识点的印象,适合于课堂中的创新教育,便于对学生的素质培养,能充分调动学生的学习积极性,提高他们的学习效率。 相似文献