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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学语文教学中不断提升小学生的核心素养,完全吻合新课改中为小学语文提出的教学目标。这就要求小学语文教师要积极贯彻和落实先进教学思想,在小学语文教学中向小学生渗透核心素养思想,让小学生在语文课堂中不断提升语文综合素养。转变教学方式,在课堂教学的过程中重视学生核心素养能力的培养,提升学生的语文思维模式,让小学生在语文学习中能够更好地发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课程改革的不断推进,小学语文教学越来越注重对学生核心素养的培养,小学语文教师也认识到对学生语文综合能力培养的重要性。在核心素养背景下,小学语文教师应积极开展有利于培养学生核心素养的日常课堂教学活动,围绕学习兴趣、情感体验、文本理解开展语文教学,以提高学生的语文综合素养。为此,结合实践教学经验,简单阐述了小学语文核心素养下日常课堂教学的设计策略,以期为一线教师提供帮助。 相似文献
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在小学三年级语文教学的过程中为了更好地提高教学的质量,在课堂教学的过程中可以开展小组学习的方式,不断地提高学生的语文核心素养。本文主要就小学三年级语文教学中小组学习的应用进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
随着现代化教育体制的不断改革,各学科核心素养和教学方式也发生了改变。对于小学语文教学而言,教师不仅需要教授学生基础文化知识,还需要通过课堂教学环节,培养学生的语文核心素养,提高学生在生活中解决实际问题的能力。通过将音乐媒体教学和小学语文教学相融合,既能够有效改善课堂学习氛围,又能够培养学生对语文学习的热情和兴趣,最终让学生热爱学习语文。阐述了音乐媒体与小学语文教学深度融合的意义,并有针对性地提出了相应策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
新课标下小学语文教学也要随着改革的需要,不断地改进教学策略,更新教学理念,激发学生兴趣,只有这样才有可能刷新课堂教学模式,提高教学效率。小学语文是小学课程教学的重点,也是小学阶段学生要掌握的基础知识,为学生以后学习更深的语文知识打基础、做准备。因此,小学语文的课堂教学模式、效率就显得尤为重要。 相似文献
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新课程实施以来,我们倡导的核心理念是以学生为本,即以学生为中心,不断摸索符合学生全面发展,有利于课堂教学的教学模式和教学方法.伴随着语文教学改革的深入,语文教学研究走过了这样一条探索之路,即由原先的"低效语文课堂"向"高效语文课堂"转变.小学语文高效课堂的创建是近年来人们经常谈论的话题,也是实施素质教育的必然要求.那么,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才能达到最有效的课堂教学方式呢?我从以下几个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的几点认识. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
在社会不断发展的背景下,我国教学事业也有着更加广阔的进步空间,其中在小学语文教学工作中更加注重采用多样化的教学模式来进行授课,其中习作教学是语文教学工作中的主要内容之一。在素质教育不断深入的背景下,小学语文习作教学工作中应当落实培养学生的核心素养,要求小学语文习作教学应优化和完善教学手段,更新教学理念,因为传统的教学手段已经不再适用于当前的习作教学工作。因此,以"核心素养"背景下的小学语文习作教学为主题来展开分析,详细地分析了当前在核心素养背景下小学语文写作教学现状以及存在的问题,提出有利于在核心素养背景下促进小学语文习作教学工作顺利开展的关键举措。 相似文献
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随着教育的不断发展,语文学科的课程标准也在不断地革故鼎新。因此,语文的学科核心素养也越来越受到语文教育工作者的重视。语文学科的核心素养可以简单概括为语言的建构和运用、思维的发展与提升。其中处于首要地位的就是语言的建构和运用。文字是语言的基础,因此在小学语文教学过程中,教师必须重视识字教学工作,为学生"说文解字",让他们学习并掌握汉字。文章将结合部编版小学语文相关教材,探讨"说文解字法"在小学语文教学中的意义与其在具体的教学工作中所采用的教学策略,并进行了教学反思,力求进一步优化小学语文识字教学工作。 相似文献
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在小学语文教学工作中,学生主体学习地位的体现一直是新课程理念的核心.传统的语文教学过于注重知识性传授,大多采用"满堂灌"的教学模式,学生在整个教学过程之中自主学习没有得到充分发挥.在新课程改革不断推进的今天,广大小学语文教师对此应该注重创新教育教学理念,激发学生学习积极性,培养自主学习能力,为学生营造充满活力的教学环境. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(7)
小学语文教师的课堂教学风格和艺术在很大程度上会影响课堂教学的效果。王崧舟在人本主义学习理论的指导下提出了"诗意语文"的主张,并不断超越自我,把诗意寓于诗性言说和诗意造境之中。在关注、尊重与接纳学生的前提下,倡导学生有意义的自由学习观,努力践行以学生为中心的教学观,把"情"作为语文安身立命的根本,让"诗意"安然地栖居在语文的大地上。王崧舟的"人本·诗意"教学艺术非常值得小学语文教师借鉴。 相似文献
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小学语文新课程尊崇"以学生发展为本"的教育理念,把落实教学中的以学生为主体作为构建语文高效课堂的核心要素。小学语文教师要深化对以学生为主体教学理念的认识和理解,树立发展教学观,结合学生的年龄心理特点和学科教学内容,采取有效措施营造和谐、民主的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和主动性,激励学生创新性思维的发展,以学生学习主体性的充分发挥推动小学语文高效课堂的构建。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
新时期,开展小学语文教学应以核心素养为导向,不断提升课堂教学的有效性。通过打造互动课堂,有助于课堂教学时,师生以及生生之间实现良性的互动,促使教学活动更加轻松愉悦。在此过程中,学生能够较为高效地学习语文学科知识,不断提升自身的核心素养。教师应积极探索基于核心素养的课堂互动教学的策略,确保预期教学效果得以实现。 相似文献
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阅读教学乃是小学语文教学的核心之一,也是培养学生语文核心素养的主要渠道.在我国高年段语文阅读教学中由于教师缺乏个性化的思考,导致课堂教学古板,学生学习效果不高.特从个性化思考概述、小学高年段阅读教学现状、阅读教学设计要点、优化教学方案设计实例四个方面进行详细分析,旨在优化小学阅读教学方案,推动小学语文教学发展. 相似文献
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我国目前推崇素质教育,既思维发展以及核心素养.在此背景下,小学语文作业设计非常重要.随着我国教育体系的改革深入,立德树人以及培养学生核心素养的标准也在不断地提升,这样的决策明显体现我国的教育要求.小学语文作业已不再是以往单向性地考验小学生学习效果的途径,经过新课标教学体系的融合,小学语文作业的设计需要体现出"核心素养"... 相似文献