共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
为什么学生的作得不到高分？为什么作分数总是徘徊在六十几分七十几分？为什么八十几分永远只是凤毛麟角？是因为学生的作实在大差劲，只有如此低分才相称吗？事实上，好多学生的作写得很漂亮，突出如韩寒等一大批才华卓具的小作，如雨后春笋脱颖而出。 相似文献
3.
4.
阅读和写作,一直是语文教学的两大主题。阅读能力和写作能力是新课程要求中学生必须具备的两大基本能力。这两大主题、两大能力的问题长期得不到解决,积弊渐深,已成顽疾。新课程来了,新高考来了,为什么做阅读题还是那么吃力？为什么写作文还是那么痛苦？我们认为起码有两个原因。 相似文献
5.
6.
周红 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):191-192
阅读能力既是英语考试的重要内容，也是运用英语的主要能力之一。提高英语阅读能力，对于广大英语学习者来说，都是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。那么，到底是什么阻碍了我们的阅读？为什么阅读效率得不到提高呢？究竟怎样才能提高阅读能力呢？ 相似文献
7.
8.
当我们在过着情人节、圣诞节，吃着肯德基、麦当劳，说着英语、日语，看着韩剧、好莱坞大片的时候，我们自己民族的东西受到了极大的冷落。为什么日本的动漫在本国禁止放映，而在中国却有一大批的观众？为什么中国传统的女英雄《花木兰》还是美国好莱坞拍的？为什么孔子在国内得不到重视，在国外却大受推崇？当我们看到环境破坏、生态危机、价值迷失、社会问题层出不穷的时候，我们是不是要到我们的祖先——孔子那里去寻找生存的智慧？ 相似文献
9.
以往语文教师在教学中都非常注重学生的作文指导,在指导写作时总是给学生指出了很多的方法与技巧,让学生反复练习,给学生提供了很多的佳作,让学生去模仿去思考,但他们写出的作文仍得不到高分,得不到阅卷老师的青睐。这是为什么呢？我认为,以往的作文教学过于注重技能、模式,忽视了写作主体的内在修养;过于注重语言训练, 相似文献
10.
11.
12.
在义务教育学校实施绩效工资分配政策,是坚持教育优先发展战略的重大举措。如何落实好这项政策,以体现教师的实绩和贡献？《教育》旬刊记者就此问题采访了著名教育专家劳凯声。《教育》旬刊：既然《教育法》、《义务教育法》等法律中有明确规定,为什么有的地方义务教育阶段教师工资得不到依法保障？ 相似文献
13.
14.
减轻中小学生学习负担一直是社会各界人士普遍关注的问题,但诸多政策在减轻学生负担上都失灵了。为什么长久以来一直都存在这个问题,为什么几乎是人人都认为应当解决的问题,偏偏就得不到真正的解决？十分重要的一点就在于,长期以来,大家都把学生负担过重仅仅作为是一个教育问题,而忽视了这种现象存在的社会基础。 相似文献
15.
一、原生态预习的内涵
一篇课文的学习起点在哪里？现实中我发现常常是老师的讲解。从理论上讲,老师都会安排学生预习,可事实上有好多学生根本没有。为什么形成这样的局面呢？这是因为有些老师怕预习浪费时间,要求学生预习却不检查;有的老师虽然布置预习了,但由于时间得不到保障, 相似文献
16.
柯晓阳 《中华活页文选(初中版)》2012,(6):81-83
不少同学对解决现代文阅读问题心存疑问：为什么我在答题时考虑了那么多，却一分都得不到？为什么我答题的要点都是对的，却往往被老师扣了分？读懂文章固然重要，但是，在读懂了文章之后，采用怎样的语言来表述也同样重要。如果你在答题时掌握了以下五个方面的技巧，相信你的阅读水平会迈上一个新的台阶。
一、内容概括类——要素在心，全面有序 相似文献
17.
近几年,许多有识之士大声疾呼要保护和传承中国优秀的传统文化,从京剧到书法,从《三三字经》到《论语》无不列入抢救的行列。但是在现实中,这些进入“濒危期”的文化内容不但得不到拯救,而且连相声、童谣等民间艺术也似乎“危机四伏”。为什么优秀的人类文明的结晶得不到积淀、传承与创新？ 相似文献
18.
19.
在古诗词鉴赏训练中,常常有一部分学生会产生困惑：为什么分清了诗歌的类别,理解了诗歌的内容,把握了诗的意境,体会了诗的感情,但在答题时却仍得不到理想的分数呢？那么,是不是对一首诗词大致理解之后,再回答这类题型就能轻易地拿到满分呢？有时并不见得。笔者认为,想要有效地解答古诗鉴赏题,还应树立三种意识。 相似文献
20.
当今的学生,生活丰富多彩,阅读也较为广泛．可一写起作文来不是写不出来．就是空话套话连篇。为什么一学年学了五六十篇课文．整个小学阶段学了300多篇课文。可学生的作文水平却得不到提高呢？究其原因．是作文教学低效!综观当前的语文教学．不管是常态教学．还是一些公开教学．大多“重意轻言”——课堂上只注重引导学生理解内容、感受人文内涵而忽视领悟文章如何表达、为什么这样表达。怎样才能提高作文教学成效呢？ 相似文献