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美国白娥越冬代虫羽化规律及产卵习性的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
对美国白蛾越冬代成虫羽化规律及产卵习性进行了研究,找出了影响羽化及产卵的关键气候因子。即连续５ｄ日平均气温达到１２℃、ＲＨ在６８％以上时,越冬代成虫开始羽化;连续５～６ｄ日平均气温高于１６℃时,出现羽化高峰;当日平均气温低于１５．７℃时,出现羽化低峰。雄成虫比雌成虫羽化始期早８ｄ,羽化末期晚５ｄ;雄成虫趋光性和飞翔能力强于雌成虫,但存活时间短于雌成虫;雌成虫的产卵量受产卵环境影响,不交尾的雌成虫产 相似文献
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在澳大利亚、欧洲大陆和南美洲,类似蜂兰的许多兰科植物都是通过昆虫来传粉的。但值得一提的是,这些兰科植物是不产生花蜜的。那么这些昆虫为何还会为他们传粉呢? 人们观察了最令人瞩目的蜂兰,发现蜂兰的唇形花与雌黄蜂的外表极为相似,它的腹唇上甚至被有细细的毛,酷似雌黄蜂的腹部,这样雄黄蜂(特别是当其尚未与雌黄蜂交尾时)就会被兰花吸引,试图与其交尾。当雄黄蜂落到兰花上,便沾上了兰花的花粉。交配没有成功,它便飞开寻找更适合的配偶,同时将花粉传给另一 相似文献
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节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的一类。据记载,现存种类达100多万种,约占动物界总数的85％左右。生活环境极其广泛,海陆空均有它们的踪迹。人教版九年义务教育三年制初中（生物）第一册（下）所列节肢动物共计30种．分别隶属昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲。现将它们的分类地位、主要鉴别特征、生态及其分布作一简介。1昆由纲（Inseta）东亚飞蝗（IXx。tamigratonamantle。U直翅目、蝗科。雌大雄小．雌体长42～55毫米,雄体长40～50毫米。全身绿色或黄根色。口器是典型的咀嚼式．为下口式。复眼一对,印圆形。单眼三个．从颜… 相似文献
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萃萃蝇是非洲特有的一种双翅目昆虫,学名为Golssina,萃萃(Tse-tse)是非洲人的俗称。 萃萃蝇的形状很象苍蝇,有牛虻一般大小,头部前方的口器是一根坚硬的吸针,用以吸吮动物和人体的血液。萃萃蝇共有21种,其中60％能传染昏睡病。 萃萃蝇的生活史包括幼虫,蛹和成虫三个阶段,繁殖方式为卵胎生,雌蝇大约每隔10～12天产下一个幼虫。一个雌蝇一生可以产8～10个幼虫。 相似文献
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人教版初中《生物》第一册（下）第37页指出：“雄蜂成熟后常在晴朗的午后,飞到空中与蜂王交尾,交尾后不久便死去”。雄蜂交尾后为什么会死去呢？笔者认为这是雄蜂在生殖器官方面以及在行为方面对蜂群生活的一种适应。蜂王性成熟后,选择一个晴暖、无风的天气,在一天上午或下午,多半在下午2～4时,飞向空中,蜂王的上颚腺产生性外激素,引诱雄蜂前来交尾。处女王在空中飞翔范围达几公里,有时可达十公里,处女王喜欢与异群的雄择交尾（处女王一生中只有这一天与雄蜂交尾）。处女王要和6～7只雄蜂先后交尾,才能充分达到授精的目的。交尾… 相似文献
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奥妙神奇的大自然创造了丰富多彩的生物 ,而生物界最普遍、最引人注意的现象之一就是雌雄性别。大多数生物特别是高等动物雌雄间的差异非常明显 ,这种差异表现在许多外部形态特征及内部生理结构上。在植物界 ,雌雄性别的差异不像动物那样明显 ,雌株和雄株的差异多表现在花的结构上。有些低等生物雌雄性仅表现在生理差异上 ,而在外形上却完全相同。下面 ,我们就来看其中最奇妙的几例 :海生蠕虫后 的雌虫大 ,口吻长 ,雄虫很小。这种虫的性别决定很偶然 ,成熟的后 在海里产卵 ,卵发育出的幼虫不具性别。等幼虫落到海底将发育成雌虫 ,落到雌虫… 相似文献
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石慧 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(3):99-101
榕树和榕小蜂是目前已知授粉昆虫与虫媒植物间互惠共生、协同进化关系最为密切的一对 .根据榕小蜂特殊的交配机制 ,通过单果套袋放 1头蜂的试验 ,结果表明 :对叶榕一头雌蜂产卵所发育而成的后代中雄虫所占比例小于 2 1 % .性比明显偏雌 ,单果内雌蜂的平均产卵率偏低 ,雌花资源利用不充分 .母本不同交配次数下其子代雌蜂间的比率大不相同 ,当母本选择不同交配次数时 ,表现在子代雌蜂的交配机会不一样 .对榕小蜂的繁殖策略进行了分析 .这些均能为以后对叶榕榕小蜂的交配繁殖、种群维持机制的深入研究提供了依据 相似文献
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1引言目前世界上的昆虫就生活习性来说,大多数是独居性的,它们除了交媾外,两性间概无联络,雌体产卵后,也不复关心自己的后代。而有一部分昆虫是营社会性生活的,余体与其子代在一个巢穴里共同生活。这些昆虫被称为社会性昆虫。社会性昆虫的行为和生活史类型是极其多种多样的。其中膜翅目昆虫和等翅目昆虫的社会性行为最为典型。2昆虫社会的一般特征昆虫的社会性群体有别于一般的昆虫群体。一般的昆虫群体的产生主要是由外部的自然条件（如食物的集中、温度、湿度、光线和地理环境等）引起的,群体内的个体之间只可能有暂时性的生活关系… 相似文献
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高中《生物》(全一册)(必修)在阐述种群的性别比例时指出,蜜蜂这种营社会性生活的昆虫是雄多于雌。这一概念在讲授时应联系《动物学》有关基础知识作一分析。蜂群由蜂王、雄蜂和工蜂组成,其中的蜂王是发育完全的雌蜂,具有繁殖能力,而工蜂是发育不完全的雌蜂,不能繁殖后代。在一个蜂群组织中,蜂王一般只有一个,而工蜂有几千到几万个,雄蜂只有少数。显然,雌蜂(包 相似文献
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食用昆虫资源的开发和利用 总被引：4，自引：0，他引：4
昆虫,是自然界中最大的一类动物,已记录的种类估计近80万种,占动物界已知动物种类的3/4～4/5。昆虫不仅种类繁多,而且每一种的数量也大得惊人。如一个蜜蜂群其数量可达5万只;在非洲或西南亚的沙漠蝗覆盖面积往往达500～1200公顷,其个体数有7～20亿之多,重量可达1250～3000吨。昆虫的个体数之所以多,主要缘于其特殊的繁殖力。一个雌虫所产的卵超过100个的并不稀罕,有的可达1000个。群栖性昆虫产卵数还要大得多。在良好条件下,一对家蝇半年内可繁殖后代100万亿个,仅计其卵,蛋白质即可达300吨。这样的效率是任何家畜所无法比拟的,这也是目前传… 相似文献
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一、生物源于自然。贴近生活找教学资源,以实物观察、实验演示导入新课,可激发学生的求知欲。例如：在春夏之交,近水边的草丛中．常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上．并用前肢紧紧地抱住雌蛙,这种现象叫抱对。雄蛙前肢的拇指基部．有棕黑色的隆肿突起,称为婚瘤,为抱对之用。青蛙的卵是体外受精,抱对是青蛙产卵和排精时的行为。抱对时,雌、雄蛙的泄殖腔孔相互接近．利于精液直接排在卵上,这样就会提高卵的受精率。通过实际观察这些现象,学生们兴奋异常．自然也就激发了他们学习生物的浓厚兴趣。 相似文献