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1.
教育是百年大计,育人根本。教育的成功与否关键取决于教师,而决定教师教育行为的主要因素是师德。教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用,师德称得上是教师的灵魂。专家认为一切师德都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。在学生的心目中,教师是社会的规范,道德的规范,人们的楷模,父母的替身。教师的人格作为师德的有形表现。高尚而有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果,教师对于学生的爱,简称为师爱,是师德的核心,师爱是一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量。也会促进学生的成长和成材。影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道德的转变。  相似文献   

2.
浅谈师爱——师德的最高境界   总被引:1,自引:0,他引:1  
教师对学生的爱,简称为“师爱”。有人说:师爱是师德的最高境界。而师爱则是教师职业道德的灵魂,即“师魂”,是师德的核心。它自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久,是一种无私、高尚、伟大的爱。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师职业道德是教师职业素质中的灵魂和核心.它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,做好教育工作必须要有良好的师德,而师爱则是师德之魂。做好教育工作就是要对学生有着爱心,这是做好学生教育工作的重要保证。  相似文献   

3.
浅谈师爱     
师爱是教师对学生无私的爱,它平凡而伟大,是师德的核心;同时,师爱也是沟通师生心灵之间的桥梁,是教书育人的基础。那么教师在与学生的交往中该怎样体现师爱呢?  相似文献   

4.
师德,即教师的职业道德,而师爱是师德的核心。它包含两方面的内容:其一,是对本职工作的爱;其二,是对学生的爱。师德应该在爱中体现,平凡的师爱就会产生非凡的力量。  相似文献   

5.
试论师爱   总被引:1,自引:0,他引:1  
师德以爱为本,师爱是中国教师的传统美德,师爱是兴趣,是真诚,是责任,是奉献;师爱以“五爱”为前提,热爱教育事业是教师职业道德的核心要求,热爱学生是教师的独特品质;师爱是教学相长的助动器。  相似文献   

6.
师爱是千百年来无数施教者充实完善形成的一种师德。它显然是指教师通过自己的言行给予学生的一种关怀和爱抚.虽然师爱在理性范畴无人否定,但也并非每个教师都能准确有效地体现出来。因为它不是天生的,主要是靠后天的自觉培养。  相似文献   

7.
姜海龙 《考试周刊》2011,(15):207-208
师爱,就是教师对学生的爱。师爱,是令人崇敬的师德之魂,是师德的核心。这种爱只讲付出不记回报,是无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,是神圣的。教师所从事的工作是教书育人,做好教育工作必须有良好的师德,而师爱则是师德之魂。  相似文献   

8.
教育是百年大计 ,育人根本。教育的成功与否关键取决于教师 ,而决定教师教育行为的主要因素是师德。教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用 ,师德称得上是教师的灵魂。专家认为一切师德都基于教师的人格 ,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。在学生的心目中 ,教师是社会的规范 ,道德的规范 ,人们的楷模 ,父母的替身。教师的人格作为师德的有形表现 ,高尚而有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果 ,教师对于学生的爱 ,简称为师爱 ,是师德的核心 ,师爱是一种强大的力量 ,它不仅能够提高教育质量 ,也会促进学生的成长和…  相似文献   

9.
一、具有崇高的师德师德是指教师在教学与教育活动中,在处理和调节人际关系时,所应遵循的特殊道德要求和行为规范。它主要表现在两个方面:一是师爱,二是师表。师爱是指教师热爱教育事业并为之献身的精神和对学生的关心爱护;师表就是为人师表,以良好的自身形象为学生...  相似文献   

10.
师爱为师德之本   总被引:1,自引:0,他引:1  
师爱为师德之本 ,师爱是中国教师的传统美德 ,师爱是兴趣、是真诚、是责任、是奉献 ;师爱以“五爱”为前提 ,热爱教育事业是教师职业道德的核心要求 ,热爱学生是教师的独特品质 ;师爱是教学相长的助动器。  相似文献   

11.
师德,是教师工作的精髓,可以用师爱为魂,学高为师,身正为范概括其内涵。师德是教师素质的灵魂,师爱又是师德的灵魂。在很大程度上,热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。全  相似文献   

12.
教师道德是教师的灵魂,师爱是师德的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀。对学生要用爱的教育。  相似文献   

13.
张经武 《班主任》2000,(1):18-19
热爱学生,既是教师师德高尚的表现,也是教师对学生进行教育的前提和手段。可怎样去爱学生,让师爱充分发挥其教育效益呢?在我们教坛流行的许多师爱观念对这个问题作出了回答。但不容忽视的是,有一些师爱观念尽管流行,却没有科学地回答这一问题。它们是颇值得商榷和推敲的。  相似文献   

14.
陈小英 《上海教育》2008,(19):59-59
说到师德,圈内圈外人士都会把热爱学生放在第一位,看作教师职业道德的核心内容。的确,师爱是师德之魂,没有师爱就没有教育,教师的事业就是爱的事业,这一点毋庸置疑。  相似文献   

15.
记得苏霍姆林斯基曾经说过,衡量教师的职业道德是否高尚,那就看一个老师对孩子的爱有多少。的确,师爱是师德的核心内容,是教师神圣职责的最具体、最崇高的体现。师爱如同春雨般润物细无声,开启心灵、点亮人生,激励学生不断前进。师爱并不在于轰轰烈烈、惊天动地,而在于日常工作的每一件平凡的小事。  相似文献   

16.
师德漫语     
师爱体现师德师爱是师德的直接体现。一个教师的吸引力往往与他对学生的真情厚爱相伴而生。教师对学生满怀深情,就会增强学生的“向师性”,反之便会产生“悖师性”。师爱应该讲究方法。它不是心肝宝贝式的逗哄、掌上明珠式的溺爱,也不是金刚怒目式的训斥、唇枪舌剑般的挖苦。师爱需要“严”,但必须严而有方、严而适度。师爱更需要教师的感情投入,一分严格之水,只有掺上九分感情之蜜,才能成为教育的甘  相似文献   

17.
在教师对待学生的道德中,爱生意识是师德的灵魂。师爱是一门艺术,需通过尊重学生、信任学生、宽容学生、关心学生等行为实践来表达。  相似文献   

18.
师爱,即教师对学生的爱,是在教育实践中,由教师的理智、美感和道德凝聚而成的一种高尚的情操。师爱的内容应包括:深入细致地了解学生.真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生等:古今中外许多教育工作用自己的爱生行为为后人树立了师德风范,这是条成功的教育经验。  相似文献   

19.
国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。师爱之心对每一名教师职业道德的培养与提升不可或缺,对于大学教育和师德建设至关重要,师爱是大学教育的基础和师德建设的灵魂,师爱是教育力量的源泉和教育成功的关键。师爱的培养离不开高度的责任心和对学生的尊重。  相似文献   

20.
在人类历史长河的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培育万代、推动社会承前启后、继往开来、向前发展的重任。因此,规范教师职业道德,加强教师职业修养,是二十一世纪社会发展的需要,因为与教师打交道最多的是学生。所以,师德的核心体现就是师爱,在一定程度上讲,热爱学生就是热爱教育事业。师爱是一种最崇高、最理智、最无私的爱,让师爱的阳光充盈每个学生的心田吧!  相似文献   

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