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1.
提高课堂教学质量是促进学生发展、教：师发展、学校发展的有效途径，是中小学教育教学研究的重要内容。改变中小学课堂教学游离教学目标的种种不良现象，提高课堂教学的有效性，是基础教育课程改革面临的重要课题。如何减轻中小学生课业负担？怎样培养中小学生刻苦、乐群、修德的健康心理素质？中小学的课堂怎样做到教师教得有效、学生学得轻松、考试成绩满意？如何满足人民群众对优质教育资源的需求？ 相似文献
2.
基于中小学远程教育资源的教学过程实质是导教。导教模式的本质是资源的整合。在基于中小学远程教育资源的导教模式下,教师利用远程教育模式中的先进、科学的课堂教学理念和教学方法,充分发挥远程教育资源优势,提高课堂教学质量和效率,促进农村地区教育的快速发展。 相似文献
3.
黄红如 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):63-63
在新课程理念的指导下，小学英语课堂中教师的教学方式发生改变，学生的学习方法也发生了改变，如何使小学英语教学科学有效地发展，怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。教育部课程改革专家组核心成员余文森教授在中国教育资源服务平台“课堂教学论坛”上，曾就“课堂教学的有效性”与广大中小学教师进行了在线研讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着素质教育的全面推行,现代教育技术在中小学英语教学中得到前所未有的推广与实施,并且在实践教学中充分显示其得天独厚的优势。现代教育技术不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够突破教学重点与难点,从而提高课堂教学效率与质量,提升学生的英语综合能力。目前,现代教育技术在中小学英语课堂教学中还存在一些问题,需要在深入研究时提出改善对策,从而提升现代教育技术在中小学英语课堂教学中的有效性。 相似文献
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“教什么”“怎么教”“为什么教”是教育教学的根本内容。“教什么”指的是教学目标和内容，它是教学过程所追求的结果，“怎么教”说的是教学方式与方法，“为什么教”指的是教育的本质，这三个方面密切相关、不可分割。但我们在实际教学工作中发现，重视教学方法和方式而轻视教学内容和教育本质的现象普遍存在，课堂教学有过于依赖媒体、过于追求形式的趋势，为数不少的教师把主要精力花在了“怎么教”上。课 相似文献
6.
邱荣高 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):54-54
实施素质教育,实现中小学教育由"应试教育"转向素质教育,培养学生的创新精神和实践能力是当今中国中小学教育改革发展的主旋律.而课堂教学又是实施素质教育的主阵地.那么,如何在英语课堂教学中实施素质教育呢? 相似文献
7.
宗凤昌 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
课堂教学是我国中小学教育活动的最主要部分。课程改革的开展,社会的快速进步和需求均对英语教学提出更高的要求,而变革的聚焦点集中在课堂教学上。那么,该如何优化英语课堂教学呢? 相似文献
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小学英语课堂教学需要教师具有符合新课程的教育观念;在平时的教学活动中,要不断地实践、反思、探索,以提高课堂教学的有效性。教学是教与学的过程,英语课堂教学的有效性体现在教师的“教”和学生的“学”的有效性上,使学生在有效的英语课堂教学中得到发展是我们的目标。 相似文献
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11.
杜效伟 《漯河职业技术学院学报》2008,7(2):127-128
随着现代网络技术的不断发展,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,网络技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,建构学生认知图式。 相似文献
12.
李然 《邢台职业技术学院学报》2008,25(6):54-55
第二课堂活动是大学英语教学体系中不可或缺的一环,是课堂教学的拓展和延伸。在大力提倡素质教育的今天,英语第二课堂以其丰富的内容和形式迎合了现代大学英语教育的需要,从而成为培养具有创新精神和实践能力的综合型英语人才的重要途径。本文探讨了在大学英语教育中建设第二课堂的必要性、意义及施行方法,并提出了开展第二课堂活动过程中可能遇到的问题及相关对策。 相似文献
13.
多媒体网络环境下的大学英语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
俞碧芳 《福建师大福清分校学报》2004,(4):65-70
随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用.多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向.本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨. 相似文献
14.
交互式大学英语课堂教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王景明 《漯河职业技术学院学报》2008,7(3):125-126
交互式课堂教学模式在母语及二语习得中发挥着巨大的作用,能够提高学生的语言综合运用能力,促进学生的全面发展。提倡交互式教学模式符合教学改革趋势的要求,应当在大学英语课堂教学中实践和推广。 相似文献
15.
我国外语教育界的专家学者普遍认为,我国的英语教学仍处于＂费事低效＂的阶段,其根本原因是英语教学目标的设计出现了一些偏差,从而导致英语教学目标没有发挥合理的课堂教学导向作用。合理有效地设计英语课堂教学目标是实施有效教学的前提,同时也对教师的英语教学及学生英语学习有重要影响。文章通过论述英语课堂教学目标的定位、构成（预设性和生成性教学目标构成）及其与有效教学的关系来说明英语课堂教学目标的重要性,并提出有效的英语课堂教学目标的设计应该建立在对《英语课程标准》、学生学情以及英语教材深入分析的基础之上,以便引起英语教师对英语教学目标设定的关注,帮助他们设定科学合理的教学目标,从而提高英语课堂教学的有效性。 相似文献
16.
孔繁冬 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):130-131,142
英语课堂用语,作为英语教师在课堂上从事和组织教学所使用的语言,它不仅是教师进行英语教学的工具,同时也是学生学习英语时一个重要的语言输入来源。课堂用语的数量和质量在某种程度上决定着英语课堂教学的成败。因此,对当前英语教师课堂用语的使用进行深入认识与思考对于英语教学具有重要意义。 相似文献
17.
张倩 《商丘职业技术学院学报》2013,(1):115-116
中学英语课堂教学是英语教学过程的重要环节,随着建构主义学习理论愈来愈受到教育界推崇,其理论指导下的英语课堂教学——英语情境教学也较以前传统教学观指导下的英语课堂有着诸多的优势。 相似文献
18.
生态型大学英语写作课堂教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
邓丽君 《番禺职业技术学院学报》2010,9(5):26-29
教育生态学的提出为教学研究开辟了一片新天地,也为英语专业教学提供了新视角。以大学英语写作为出发点,最优利用课堂生态环境,联系不同课堂生态系统,营造健康的生态课堂。为使教学技巧更具导向性,通过引入多种经实验过的活跃课堂的技巧以具呈生态型大学英语写作课堂之法,帮助学生适应“适者生存”的自然选择。 相似文献
19.
大学英语专业传统课堂教学严重影响了教学质量,也不利于英语人才培养.学校应该主动改革大学英语专业的教育模式,满足当前社会对英语人才的需求.SPOC教学模式和MOOC相比较更加适合英语教学,同时具有传统课堂教学和开放式在线课程的优点,极大提高了英语教学的针对性,有利于英语专业教学质量的提升. 相似文献
20.
情感教育作为素质教育的一部分,在英语教学过程中有其独特作用。根据情感教育在初中英语教学中的实施现状及产生原因,本文提出了一系列有效的具有针对性的策略,以期英语教师及教科研人员能够更好地通过情感教育理论的研究来完善英语课堂教学,从而提高学生学习英语的积极性及学习效果。 相似文献