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1.
初中生初次接触的英语即是英语教学中的口语.有计划的口语训练实践不仅能培养学生的语感,亦能有效促进读、写、听能力的发展.在英语教学中,我们应尽可能创设真实的语言情境.其次,在英语教学中,我们应采用交际练习方法,这一方法能有效提高学生的英语表达能力,有助于培养学生的创新精神,提高学生的学习积极性. 相似文献
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谈大学英语教学中学生口语能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
田凤荣 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(1):80-82
随着改革开放的深入和中国加入世贸后对国人英语能力的要求不断提高，大学英语教学任务更加繁重，面临更大的压力。大学英语教学应注重学生口语能力的培养以及采取各种课堂内外的训练口语表达的形式，使学生们获取高分，更能提高英语的实际运用能力。 相似文献
3.
李华 《新课程改革与实践》2010,(5):83-83
随着我国改革开放的不断深入和现代化步伐的加速发展,英语教学显得越来越重要,而且,在英语教学中学生语言运用能力的培养更加重要,尤其要加强学生的英语应用能力的培养,口语交际能力是学生的薄弱环节。因此要求我们应加强如何提高学生口语能力培养的研究使学生英语口语交际能力快速提高。 相似文献
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张书青 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1):176-178
在英语教学中,加强英语的口语教学,对培养学生的口语交际起着重要作用。教师的口语教学对英语教学也有大的帮助,它能激发学生英语学习的兴趣,调动学生自觉运用口语的积极性,进一步培养学生运用英语进行交际的能力。 相似文献
6.
随着对应用型外语人才需求的增多,英语教学中应注重学生交际能力的培养。本文就高职英语教学中如何提高学生口语水平,培养学生交际能力进行初探,提出了通过培养学生的策略能力,注重可理解输入,使学生摆脱口语焦虑,切实提高英语交际能力。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
高校英语教学的目的是培养学生综合运用英语语言的能力,英语教师作为口语教学的主导者,不仅教给学生语音、词汇和语法规则,还应帮助学生正确运用相关的知识来规范他们的口语表达。教师要教好口语,应转变学生的思维方式,重视培养学生英语语言运用能力。那么,如何科学有效的提高学生的英语口语交际能力,是教师需要研究的重要课题。本文就提高学生的英语口语表达能力的问题做了一些分析探讨,提出了相关的方法策略。 相似文献
8.
在英语教学中运用“四、三、二分钟”口语练习法能有效地提高少数民族大学生的英语口语流利程度，培养学生的语言概括能力，激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
9.
陈景学 《中国教育研究与创新》2006,3(10):66-66
口语表达传递信息快，是最广泛、最直接的交际方式。针对英语教学中多数学生出现的哑巴英语现象，教师在日常教学中，应注意学生口语表达能力的培养。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(10)
高职院校英语教学中的口语能力培养能够对学生的总体英语素质能力起到提升作用。在英语教学中进行口语能力培养,对于提高学生英语的"听"、"说"能力都有着积极影响。本文通过对高职英语教学中口语交际能力培养的实例的分析,从而对如何提高英语口语能力培养进行策略研究。 相似文献
11.
语言是人类知识的载体，语言教学是实施素质教育的有效途径。职技高师英语教学的最终目的是培养与提高学生以书面或口头形式进行语言交际的能力，因此，教师应把大学英语作为交际工具去教，学生应把英语作为交际工具来学，教师和学生都应把英语作为交际工具来用。总之，运用英语进行交际是英语教学的核心问题。 一、重视口语教学 绝大多数学生在英语学习过程中或多或少都会感到，同样是接受性技能，口语教学比理论教学要生动得多，易于被学生接受。所以，在大学英语教学中开设口语课十分重要。职技高师学生必须重视语言知识的学习，苦练基本… 相似文献
12.
听说读写是英语的四项基本技能．但是在以往的教学中过于重视读写．而忽视听说．造成学生英语书面成绩好．但是却无法用英语进行正常的交际与交流．这是学生英语水平低下的重要原因。现代教学更加关注学生听说能力．对学生的口语水平提出了明确的要求。这需要广大英语教师以社会需求、实际应用与学生的实际为出发点来对英语教学策略进行全面调整．将学生口语水平的培养渗透于高中阶段的英语教学中．逐渐提高学生的口语水平．对此我主要从以下几个方面着手进行。 相似文献
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口语能力是英语基本技能的一个重要方面，它和英语其他能力是相互渗透、协调发展的。但口语能力培养是目前学校英语教学的最薄弱环节。因此其训练不能孤立进行，必须借助其他手段。本文根据Kranshen第二语言习得理论，提出以阅读作为口语练习的突破口，通过各种课堂活动，引导学生自觉地参与到英语交流的活动中，提高口语表达能力。英语教学的目的是培养学生实际运用英语的能力。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学英语是小学阶段重要的学科之一,对于培养学生的英语运用能力、口语表达能力具有重要的意义,随着新课程改革的开展,在小学英语教学中,更加强调有效合作学习,使小学生在提高学习效率的同时能培养学生的合作精神,促进其全面素质的提高。 相似文献
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贯彻实用英语教学 改革研究生课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
全面设置实用英语课程是提高研究生英语交际能力的一种有效手段。加强实用性英语教学、全面提高研究生英语综合运用能力,培养研究生的口语和写作能力等,应成为研究生实用英语教学改革的重点． 相似文献
16.
英语是世界上应用广泛的语言之一．语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。有效而又有趣的课堂教学能充分调动起学生的主动性、积极性,让学生在轻松的环境中有所学．同时在英语教学中应该尽可能地为学生创设大量的语言活动情境,培养他们学习语言的兴趣和自信心。培养学生的1：／头表达能力．帮助学生用英语进行思维、表达自己的思想,最终达到提高口语交际能力的目的。 相似文献
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口语教学是英语教学的重点内容,它对巩固英语基础、培养英语兴趣、促进英语技能的发展有着重要的作用。文章从环境、教师、学生三方面分析在初中英语教学中培养学生口语交际能力的影响因素,通过问卷调查和访谈得出三个提高学生口语交际能力的策略,即更新英语教学观念,提高英语教师素质;采取多种英语阅读形式,提高口语教学效果;拓展课外知识,激发交际热情,旨在帮助教师更新教学方法,切实提高学生的英语口语交际能力。 相似文献
18.
英语作为一门语言学科,对听说读写具有很高的要求。而在以往的教学中,英语教学只重读写、轻听说,造成学生口语表达能力低下,无法用英语进行正确而流利的交流与交际,这样的英语学习注定是失败的。随着素质教育的实施与新课改的推进,更加重视学生英语听说读写技能的培养。初中英语新课标明确提出要要加强学生听说技能的培养,以提高学生口语表达能力。这为我们的英语教学指明了前进的方向,提出了明确的目标,在英语教学中我们要将听说读写技能统一起 相似文献
19.
庄丽平 《语数外学习(高中版)》2013,(6):129-129
首先针对中学阶段学生在在英语学习中重语法,轻口语的问题,提出了在英语教学中英语教师必须转变教学观念,牢固树立起培养学生"为交际初步运用英语的能力"的教学观念。接着介绍了在英语教学中教师应遵循的教学原则,最后提出了几种提高学生口语表达能力的方法。旨在说明口语教学的重要性。 相似文献
20.
随着经济全球化和社会生活的信息化．英语的重要性日益突出,、目前．在我们国家．大部分学校在小学阶段已经开设了英语课．但是小学阶段的英语教学和学生的口语交际并不乐观。小学英语教学的基本要求指出：小学英语教学要把重点放在培养学生英语兴趣和提高学生用英语交流的能力上。因此。培养学生“说”的能力成为现阶段英语教学的主要教学目标之一．而如何科学、全面地测试、评价学生“说”的实际水平则显得尤为重要。叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话训练, 相似文献