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1.
浅谈如何做好新时期大学生思想政治教育工作 总被引：2，自引：0，他引：2
杨爱军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(3):60-60,62
我们党历来十分重视青少年学生的思想教育工程。学校作为培养社会主义事业接班人的重要阵地,在新的历史时期要按照“三个代表”的重要思想及胡锦涛总书记重要讲话等一系列指示,继续加强和改进大学生思想政治教育工作。为此,结合自己的教学实践,主要从校园文化、网络教育、教师素质、创新意识等方面谈几点认识。 相似文献
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王晋荣 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
邓小平早就指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者.关键在教师."教育的发展靠教师.思想政治教育的发展同样也要靠政治教师.政治教师是思想政治文化的积极传播者和创造者. 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(30)
中国特色社会主义进入新时代,我国要建成创新型国家,而创新型国家需要创新型人才,创新型人才的培养基础在教育、关键在教师。作为思想政治教师,应更加有创新思维,为国家培养具有必备品质、关键能力的学生。本文从创新及创新思维的内涵、重要意义及如何提高思想政治教师的创新思维三个方面展开论述,力求对思想政治教师的教育教学实践具有借鉴和推动作用。 相似文献
4.
王日升 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(10):97-98
江泽民同志指出:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”“如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养,那就会产生很大的片面性,而这种片面性往往会影响人的一生的轨迹。”那么,如何针 相似文献
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邓小平同志多次谈到:要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会新人,江泽民同志在党的十五大报告中,进一步把“培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、人道德、有纪律的公民”作为有中国特色社会主义建设的一项重要任务。“四有”是社会主义新人必须具备的基本素质,是包括思想道德素质和科学文化素质的两个方面的统一整体。邓小平同志多次告诫我们,在新时期一定要加强学校的思想的政治教育,包括道德教育,提高思想道德素质。 相似文献
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邓小平同志曾指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的德、智、体全面发展、有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”这说明,教师的素质和能力直接关系到受教育者的素质。因此,做好教师思想政治工作,全面提高教师思想政治素质和业务水平,对抓好青年学生素质教育意义十分重大。首先,学校思想政治工作要立足于教师思想和工作实际。中专教师应具有良好的素质结构,而这个素质结构中最重要的就是思想政治素质。当前,教师尤其是青年教师和所有人一样,都生活在一定的社会网络之中,也必然受到社会大气候的影响,特别是一些青年教师,往往更容易受到拜金主义影响, 相似文献
7.
王雅荣 《渭南师范学院学报》1998,(Z1)
党的十五大报告强调指出“学校要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我们党对学校教育提出的总要求,而实施素质教育,必须要有高素质的师资队伍。思想政治辅导员作为其中的一个有机组成部分,肩负着培养和造就21世纪的新型人才的重任,本人以为在全面实施素质教育的新形势下,思想政治辅导员更应具备以下几方面素质: 相似文献
8.
王大铭 《河北北方学院学报(医学版)》1987,(1)
邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”所以,在探讨如何改善和加强高等学校学生思想政治工作时,尤其应当重视改善和加强高等学校教师的思想政治工作。不断提高教师的政治思想觉悟和道德修养,使教师不仅在业务方面,而且在政 相似文献
9.
邓小平同志指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”因此,对学校来讲,能否坚持社会主义办学方向,社会主义教育目标能否实现,教师的思想政治工作至关重要。 一、教师思想政治工作是坚持社会主义办学方向的可靠保证 相似文献
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《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出:“办好社会主义的高等学校,培养德才兼备的学生,教师起着决定性的作用”,中共领导同志在全国高等学校教书育人研讨会上说:“现在,既要教书又要育人已成为一种趋势,教师正逐渐成为学校思想政治工作的主力军”。这是个非常切合实际情况的重要论断。高等学校对学生进行思想政治工作,有三支主要方面军:一是专职政工队伍,思想 相似文献
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谢本良 《江西教育学院学报》1987,(4)
人们称道:教师是人类灵魂的工程师。从这一光荣称号中,我们可以领会到,教师的职责不只是传授知识,而且要培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。这样,“教书育人”很自然地成了人民教师的天职。人们又说:教师要为人师表。普通教育如此,成人教育亦复如是。我从事教育工作四十年,对这方面的领会是比较深的。我认为一个教师首先要在政治思想方面为学生作表率,特别是在关键时刻,要旗帜鲜明。在1978年,“四人帮”虽然垮台了,但两个“凡是”的思想,还牢牢地禁锢着人们的思想。这 相似文献
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蒋晓丽 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(1):11-12
师德作为一种社会意识,是教育活动中的道德现象、道德关系在观念形态上的反映。邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志在第三届全国教育工作会议上也指出:“教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则, 相似文献
14.
思想政治教育工作是社会主义精神文明和物质文明建设的重要保证,是学校工作的一项重要内容。当前,由于思想政治教育工作起着导向、动力、保证的作用,而学校又肩负着其他行业无法替代的教书育人的使命,所以加强和改进学校思想政治教育工作,在建设社会主义精神文明,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的宏伟事业中是非常重要的。 学校思想政治教育的根本任务,是引导学生逐步建立马克思主义的世界观、人生观、价值观,确立正确的政治方向,将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。那么作为学校这一教书育人的阵地,我们一方面要从学校工作和今后的社会主义建设出发,立足解决学生现实思想认识问题,使之树立远大理想,认识到自己肩负的历史责任;另 相似文献
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黄震洲 《天津工程师范学院学报》1991,(1)
高等学校的根本任务是用马克思主义的世界观和现代科学文化知识教育学生,使学生成为德、智、体全面发展、又红又专的社会主义现代化建设的合格人才。高校图书馆是学校的重要组成部分,在高等教育中起着十分重要的作用。它被看成学生学习的第二课堂、学校的心脏,是培养“四有”合格人才的重要阵地。《高校图书馆工作规程》中明确指出:“高校图书馆主要有两项职能:教育职能和情报职能。”图书馆要配合学校进行四个方面的教育,即配合学校思想政治工作对学生进行思想政治教育,直接配合教学进行专业教育,扩大学生知识面进行综合教育,对读者进行用文献的教育。高校图书馆 相似文献
16.
刘清双 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):100-101
江泽民同志在全国教育工作会议上指出:思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱.思想政治素质是最重要的素质.不断增强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂.作为培养人才的学校,更要加强学生思想政治工作,提高学生思想政治素质,为造就一代“四有”新人做出贡献.
一、提高学生思想政治素质的重要性
当今世界,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.这给学校培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更高、更迫切的要求. 相似文献
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高职学生的职业素质与思想政治教育是密不可分的,优秀的思想品质是职业素质的一方面,职业素质的提高也离不开思想道德的建设。提高高职学生综合素质,既要加强职业素质培养,又要完善思想政治教育,两者缺一不可,通过对这两者间关系的探讨,开拓了高职学校思政工作视野,丰富了职业教育中的职业素质培养与思政教育的内容。 相似文献
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多层次多形式对差生进行正确地引导和各种行之有效的教育,切实提高差生的思想品德素质和学习成绩,是学校思想政治工作的重要方面。针对我校学生素质差、差生面大这一具体情况,1988年三月份,学校提出转化一个差生与培养一个优等生同等重要、同等光荣的口号。在全校范围内开展了“以转化差生为中心,对每个学生负责,深化思想品德教育”的活动。要求老师以为人师表的言行,正确有效的教育方法去影响、感化、教育差生,促使其转化。为此,学校设立了差生进步奖和教师育人奖。决定对做差班、差生思想转化工作有显著成绩的教师、班主任和在思想品质上、学习上确有较大幅度 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,为学校全面推进素质教育,提高学生整体素质,培养具有创新意识和实践能力的一代新人指明了方向。本文拟就中学思想政治教育如何充分发挥其在素质教育中的功能和效能的问题试作探讨。 一、思想政治教育在素质教育中的功能 素质教育是在邓小平关于教育要“三个面向”的指引下,以全面育人、培养学生综合素质、发展学生个性和创新能力为宗旨的高质量教育。其实质是面向全体学生,开发学生身心潜能,培养学生整体素质,养成学生健全个性,发展学生创造力,促进学生全面发展,培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”,德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的整体性教育活动。 相似文献
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众所周知,教师是发展教育事业的主要力量.邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.“在教学活动中,教育方针能否贯彻,培养目标能否实现,教师起着主导作用.广大教师在教书育人方面付出了艰苦的劳动,耗费了大量的心血,为我国社会主义建设作出了巨大贡献.邓小平同志高度评价了教师的作用:“我们的科学家,教师发现人才,培养人才,本身就是一种成就,就是对国家的贡献.”邓小平同志在提倡尊师重教的同时,也十分关心和重视教师队伍的建设.邓小平同志指出:“教育战线任务愈来愈重,各级教育部门不能不努力提高现有教师队伍的教学能力和教学质量.”“要研究如何提高教师的水平.”“要提高教师的水平,包括政治思想水平、业务工作能力以及改进作风等.”“要加强学校的教师队伍,科研系统有的人可以调出来搞教育,支援教育.”邓小平关于教育理论的系统概括和论述,为加强教师队伍的建设,提高教师队伍的素质提供了重要的理论基础.加强教师队伍建设,提高教师队伍素质,可从以下方面着手. 相似文献