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“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮!”江泽民总书记说。郎加明也说：“对于创新来说,方法就是新的世界．最重要的不是知识,而是思路。”而对学生而言．创新就是创造性地学习．而创造性地学习的首要条件就是创新思维．只要学生对课本所教导的、教师所传授的、对自己原有的知识经验等．有新的看法．有新的见解,就可以看作是进行了创新思维。这种创新思维,学生都可参与,教师容易组织操作。我结合自己的教学经验．我认为提高初中数学教学效果应该注意“创造民主平等的课堂氛围…‘培养发散思维的良好习惯”“留给学生足够的思考时间”等。 相似文献
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什么是创新？有人用三个成语来概括：无中生有．有中生无．有无相生。“无中生有”即创造．前所未有的首创：“有中生无”即创新,在创造的基础上不断改革、更新：“有无相生”即创新的本质。创造是创新的起点,、创新是创造的核心。也有人说：创新即创造。“创”就是打破常规．“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。在新的课程体系中,在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大的突破和创新。 相似文献
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近年来．丰宁满族自治县档案局．坚持与时俱进，围绕“服务”这个主题．注重工作创新。采取了树立创新意识、提倡创新思维、建立创新机制、营造创新环境、争做创新机关、培养创新人才、开展创新活动等措施．在不断破除妨碍档案事业发展的陈旧观念．革除影响档案事业发展的体制弊端．不断拓展工作领域，改革管理办法．探索服务途径，开创了一片档案工作的新天地。 相似文献
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素质教育已成为我国教育的主流．而创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。实施创新教育,旨在开发每个人的创新潜能．以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的．也不是手把手教出来的．它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“头脑风暴”后的“顿悟”。因而．教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法．让学生在不断经历的学习过程中．感悟到创新思维的技巧。 相似文献
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胡锦涛总书记在“6．20”讲话中强调指出：“要坚持用时代要求审视新闻宣传工作,按照新闻传播规律办事。创新观念、创新内容、创新形式、创新方法、创新手段,努力使新闻宣传工作体现时代性、把握规律性、富于创造性,不断提高舆论引导的权威性、公信力、影响力。” 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤具有创新意识、创新品质、创新能力的创新人才．而创新人才的培养靠的是创新教育我们思想品德课同样不能做创新教育的旁观者。把创新教育引入政治课教学．把培养学生创新意识、创新思维作为立足点,并通过形式多样、丰富多彩的教育教学活动．使学生产生学习的需要．进而达到理论上的内化和情感上的升华,这本身也是创新教育的内在要求。那么,思想品德课作业的布置究竞应如何在实践中实施创新教育呢。笔者通过近几年的教改思考和时新教材的研究,作了设置行为作业,提高教学实效、撰写政治小论文,提高学生的辨别能力、开展调查活动,知识由课内向课外延伸、尝试用“研究性作业”培养创新精神、合作意识．让学生自己去体验成功几个方面的探索和尝试。 相似文献
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读史使人明智．这就说明历史的作用．要求在初中教育教学过程中实施素质教育的时候必须致力于培养学生的创新能力．即使是历史教学也不排除在外。在培养学生的创新能力方面．初中历史教学有着自身独特的功效。在初中历史教学中实施创新教学．不仅要求教师自身具备一定的创新素质．而且还要对学生进行创新学习的指导,从而达到不断地培养学生的创新思维、创新意识、创新能力的目的。“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”这是江泽民同志在全国科技大会上的讲话．其中特别强调了“创新”的作用。一切的创新都是依赖于那些具有创造力和具备高素质的人才。但是如何培养一个高素质的人才？其关键便在于贯彻实施创新教育。那么,在初中历史的教学中．如何对学生进行创新教育呢？下面笔者就谈谈自己的看法和认识。 相似文献
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“教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”音乐作为一种非具象的艺术。它所描述的形象通常带有模糊性,正是这种模糊性．给学生提供了巨大的想象空间和创新机会。笔者认为：改革传统的教学模式、教学方法、教学手段、教学评价是音乐课创新教学的关键。 相似文献
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最近一段时间，“出版创新”成了业内的热门话题，尤其是党的十七大提出“文化创新”口号以来，“出版创新”更融为“文化创新”的一个组成部分，受到了更为集中和迫切的关注。有的列举“出版创新”应包括的几个方面，有的概括“出版创新”的若干“支点”，更有的据说要开设“出版创新”的课程。但如果仔细推敲一下“出版创新”的概念，会觉得这似乎是个不言而喻的命题， 相似文献
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创新新闻学,简言之．“报道创新的新闻学”（journalism covering innovation）。其关注的焦点是新闻学如何在社会创新过程中发挥积极重要的作用,以及新闻学教育如何突出创新的原则。本论文将就创新新闻学的概念、主要观点、理论渊源以及研究现状做简要分析。 相似文献
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教育本身就是一个创新的过程．教师必须具有创新意识．改变以知识传授为中心的教学思路．以培养学生的创新意识和实践能力为目标．从教学思想到教学方式上,大胆突破．确立创新性教学原则。创造性是鼓励出来的,是培养出来的．“创”与“造”两方面必须有机地结合起来。所谓“创”就是打破常规．所谓“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规．无所谓“创”;不“造”出具有现实意义的东西,只能是天花乱坠的想人非非。一、明确学习数学目的。激发学生学习数学的兴趣 相似文献
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在教育的改革大潮中,高中也需要不断的改进教学方法．适应社会的发展．如何在高中数学教学中实施创新教育．是我们每位教育工作者所必须认真思考的问题。我个人认为应该从以下几点做起：只有学生把创新思维做为主动的行为．“教”与“学”便会形成珠联璧合．水到渠成之势．我们所收的数学教学效果也将是无与伦比的． 相似文献
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所谓的“理论创新”在今天已经成了一个很时髦的词——当然．至于真的能否“创新”．其“新”是否为“原”又如何来“创”．这都是需要进一步探讨的事。表面上看．把原创性与高校里对研究生学位论文的要求联系在一起，似乎是顺理成章的事情．我见过不少学校的研究生（包括硕士研究生）论文封底上都印着作者保证论文观点具有原创性的承诺。 相似文献
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教育改革发展的今天．老师对改革的掌握并不成熟．由于考试制度的改革仍然落后于教学改革．导致教师们平时努力做．敢于改．期末又会为了考试分数而放弃已做的一切．又不得不围绕“考试”而进行强化学生知识记忆的训练．因为考试分数的高低在当今仍是衡量学生水平、教育效果的唯一标准。“考什么,怎么考”就成了教学上的指挥棒．是影响创新教育的关键因素。因此全面实施素质教育．有效地提高学生的语文综合能力．培养创新人才．必须加快现行小学语文考试制度的改革。 相似文献
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全军第三届军事摄影理论研讨会，于2004年9月1日至3日在成都召开。本届理论研讨会以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“三贴近”的要求，着重研讨新形势下军事摄影工作面临的新情况、新问题，努力探索军事摄影观念创新、内容与形式创新以及技术手段创新等一系列新课题．以更好地发挥军事摄影在推进中国特色军事变革中的积极作用。本届研讨会共收到论86篇．经过论评选委员会认真评选，共有3篇论获一等奖、5篇论获二等奖、10篇论获三等奖，还有若干篇论获优秀奖。 相似文献
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服务创新正在成为我国公共图书馆行业实践的一种“新常态”,然而与丰富的创新实践相比,公共图书馆服务创新的学术研究相对薄弱。本文以公共图书馆“中层管理者”为切入点,发现中层管理者对“十三五”时期公共图书馆服务创新的经验认知可以概括为四点:“共享”与“开放”引领服务理念创新;“阅读”与“数字”主导服务内容创新;“总分馆体系”集中呈现体制机制创先;多种“数智”手段共促服务方式创新。通过分析制约公共图书馆服务创新进一步发展的主要因素,文章提出从创新扩散、制度支撑、角色分工、基层创新等方面推进公共图书馆服务创新的战略对策。 相似文献
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由另类新闻实践看新闻创新的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻创新是保持新闻事业生机和活力的关键。但近年来一些新闻媒体在寻求创新的过程中刻意追求“另类”,导致新闻传播活动偏离了正确的轨道。这些做法折射出新闻创新的几个误区：一是经济效益至上．过分迎合受众：二是市场定位不清：三是不重内容重形式．不重内涵重包装;四是标准弱化、宽容无度。据此．文章提出,新闻创新须以受众的根本利益和长远利益为衡量标准．遵循新闻传播规律,准确把握时代脉搏．准确地进行自我定位,准确地设计经营策略． 相似文献