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相似文献
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1.
叶根海 《教育》2012,(34):60
范明礼老师离开龙泉梅岭中学去温州从教已有38年了,但他的心始终与他所教过的梅岭中学的学生紧紧相连。我们74届高中(1班)毕业生每隔5年都要开一次同学会,每次都邀请范老师参加。范老师对梅岭中学情有独钟,因为梅岭中学有他16年洒下的辛勤汗水……坚持与学生"三同"1958年,在江南太湖鱼米之乡无锡市长大的范老师是一位年仅21岁的热血青年,大学毕业后,来到浙江庆元县三济初中任教,开始了他扎根山区的教书  相似文献   

2.
我认为《填平雅俗鸿沟》首发式暨研讨会的意义远远超出了对一本书的评价,也超出了对范老师个人学术成就的评价。范老师这几年的学术成就是非常引人注目的,都摆在那里。从他文学史“多元共生”概念的提出,到现在的“填平雅俗鸿沟”,每一次他的重要著作的出版,对我们学术界都是一次冲击,我们作为后辈,都在他的这样一次次冲击下恍然大悟,感到境界又提升了一层。今天我们这个会上,严家炎老师、温儒敏老师两代现代文学学科带头人都亲自参加会议,对范老师的学术成就作出了高度评价,我想这个会对我们现代文学学科的深入发展,以及整个方向都会产生非常重大的影响。  相似文献   

3.
有一位老师,他不是我的老师,却是我永远的老师。 这位老师,他只上过6年学,却登上了小学、中学、中专乃至大学的讲台,当了50年的老师。  相似文献   

4.
冯婉帧 《教育导刊》2008,(12):39-40
2008年5月12日下午,四川省汶川地震发生的那一刻,都江堰某中学正在上课的范XX老师猛然冲出教室,置班上学生于不顾。正如范老师本人所坦言的,他那“瞬间的本能抉择”反映了他对“内在的自我与他人生命孰为重的权衡”。而我们要回答范跑跑“该跑”,还是教师“要留”这个问题,也无非是要在教师生命与学生生命之间、教师利益与学生利益之间做出价值排序。在二者冲突的情况下,教师究竟该如何抉择?谁的利益被优先考虑?  相似文献   

5.
人们常说,智慧在民间,植根于百姓生活的文化同样充满生命力。范老师认为,无论是做人、做事还是做学问,都不能虚浮,应该“接地气”。范老师对“接地气”在不同时期、不同领域的含义有自己的认识。上中学时,他从郭沫若的诗中读出,“接地气”是热爱大自然;工作后,他从毛泽东的诗中读出,“接地气”是依民心所向思考,按百姓所需办事;退休后,他又从生活阅历中总结出,智慧,就是“接地气”。  相似文献   

6.
一年一度的教师节又到了,已经上了中学的毕业生纷纷回到学校看我。他们津津有味地向我介绍小学同班小伙伴的情况。“老师,您知道吗?刘晓曦上学期考试全面挂红,我们语文老师说,他这样下去,无可救药了。”小快嘴李硕非常严肃地对我说。他的话音刚落,孩子们就七嘴八舌地说开了。 “刘晓曦现在根本不写作业。” “数学老师都拿他说事,让我们别向他学。”  相似文献   

7.
难忘范老师     
我的相册里珍藏着一张我小学三年级时我们几个女生和范广各老师的合影。虽然25年过去了,范老师当年的音容笑貌还常浮现在我的脑海中,他是我今生最难忘的恩师。范老师是我小学三到五年级的班主任和数学、体育老师。当时我们村有一个小型水力发电站,仅够全村人晚饭时照明和学校晚自习供电。我们学校是完中,有小学,也有中学。平时只有初中上晚自习,小学不上,可我们班破例上晚自习。每晚范老师给我们抄10道典型数学题,我们做完题后他再讲,讲完后我们常合唱歌曲或做小游戏。当时,农村文化生活极其贫乏,一年只有两三次看戏或看电影的机会。每到那…  相似文献   

8.
万玮 《班主任》2009,(9):12-15
凭着激情当上班主任 1996年我从复旦大学毕业,偶然认识了上海市建平中学的校长冯恩洪,他那时是名震全国的教育改革家,有着十足的人格魅力。应该说,如果不是他,我不会到一所中学做老师,因为那时候我已经拿到了精算师证书,  相似文献   

9.
熊德安篆刻     
1980年9月,我们太平中学高一学生,全部转到梅岭中学去读高二。梅岭中学即原南昌三十五中,后改为乡中的。 梅岭中学地处群山的环抱中,满山皆竹。远离街市,近也不着村落。校园的地势高低错落,教学大楼、寝室、礼堂,皆有石阶相连贯。夜深人静的时候,有女同学的高跟鞋,敲打在石板上,橐橐作响,空谷传声。  相似文献   

10.
走进江苏省盐城中学教务处,令我惊讶的是,第一眼看到的范红军老师,竟是那般年轻、阳光、自信!与之交流,其开朗的性格、敏锐的思维、谦和的谈吐,更是令人难忘。在范老师的家族中,有许多人从事教师职业。多年的耳濡目染使他自小就萌生了当一名人民教师的梦想。1989年,他考入了江苏省阜宁师范学校,三年的中师学习更坚定了他终身从教的志向。毕业后,他以优异的成  相似文献   

11.
2010年4月6、7、8日三天,我们到扬州的梅岭中学,南京溧水的东庐中学,常州溧阳的后六中学学习。听了一节课,听三所中学的领导介绍学校办学管理的经验。这三所学校都是三流的生源,师资力量相对薄弱,  相似文献   

12.
《教育》2007,(27)
"我们的校长是谁?我不知道啊。"旁边的女生提醒:"就是范校长,他也是县长。"日前,记者在海南省屯昌县中学的校园内与正在暑期补课的学生聊天,虽然该县县长范高净担任屯昌中学校长已近一年,但还是有同学对他一无所知。  相似文献   

13.
1968年3月,苏联西南部索契市第一中学,海姆高举着手.示意老师提问自己.他刚刚动手试验了一项搞笑的发明:他想用磁力让一只青蛙悬浮于半空中。  相似文献   

14.
感悟有生命的历史   总被引:1,自引:0,他引:1  
这是东北师大附中年仅28岁的张劲锋老师在我省举办的中学历史教学论坛上的演讲。他的演讲感染了在场的每一位同行与听众,也感染了我-一位有着14年历史教学经历和10年教研工作体验的历史教研员。记得上海的孔繁刚老师曾对我说过:“学生爱历史、不爱历史课,我们要深思呀。”是啊,历史课的地位、功能和价值到底是什么?这位年轻的历史教师用他的言行交了一份充满诗意、富有思想的答卷。稍加整理作为教研案例呈现在这里,旨在与广大同仁交流,藉此倘能有促教助学之用、值得借鉴之处,无论是对我还是张老师都是莫大鞭策。  相似文献   

15.
周咏霖 《新作文》2013,(12):22-22
你们班有“帅”老师吗?你们心目中的“帅”老师是谁呢?我们班的“帅”老师可是大家都认识的。你猜是谁?他就是人见人爱,花见花开,车见车爆胎的——范老师。  相似文献   

16.
名医     
仲利民 《师道》2003,(5):50
在我多年的求学生涯中,给我印象最深的当数范老师。范老师原来是学医的,分在一个大城市的医院中,他医术精湛,在当地颇有名气。但是他为了追求心中的恋人林老师,毅然放弃了条件优厚的大都市,追随林老师来到我们这个小城。范老师话语风趣,知识渊博,不像别的老师照本宣科。他常常是把教案放在一边,好像是和学生闲聊,东拉西扯,但他总是把闲聊的话题集中在要讲的课题中,把学生的兴趣吊得高高的,常常是在我们聚精会神听他讲完故事后,一句话就能把我们引上正题,而我们也就理解了他要讲的东西。但这些都不是让我留下深刻印象的地方,…  相似文献   

17.
热心读者     
广东高州师范学校罗志林老师湖北松滋县教育信息中心张兴武老师湖北蕲春县刘河镇中学王长明老师广东罗定市垌心小学范航宇老师内蒙古宁城县邮政局6661信箱霍晓林老师北京市母亲教育研究所王东华副教授广东吴川市第一中学陈文郁老师广东恩平市西联小学谭国锋老师  相似文献   

18.
记忆     
<正>照片中后排右一为扬州市梅岭小学原副校长、著名小学数学特级教师翟裕康,"四了三不"小学数学教学模式的倡导者。前排正中是改变翟老师一生命运的恩师——彭祖云。翟老师幼年丧父,小学毕业时家里断了经济来源,只得辍学种田。就在中学招考的最后一  相似文献   

19.
孩子有个绿皮莹莹的本,他保存得异常珍贵;从小学读到中学,每学年他都读写儿回。孩子有个绿皮莹莹的本,记着教过他的老师的名字;这是孩子成长的路上,引导他前进的一面面旗帜。孩子有个绿皮莹莹的本,贮藏着童稚的秘密;当我偶然地发现,压抑不住内心的惊喜。我们每人心里也有个绿皮  相似文献   

20.
湖口县文桥中学是所农村中学,校舍简陋,教学设备很差,生活条件不好。不少老师都不安心在这里工作。 去年下半年,杨文治同志调到文桥中学担任校长。他到职的头一天,就到每个老师的房间谈心,听老师谈问题,提要求。  相似文献   

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