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1.
黄家玲 《青岛职业技术学院学报》2023,(5):6-9
网络思想政治教育话语传播作为思想政治教育网络化实践的重要环节,在网络空间中呈现出数字化与虚拟性相统一、开放性与平等性相统一、丰富性与多元性相统一、主体性与交互性相统一的特征。面对话语失序、“圈层化”加剧等现实困境,提升网络思想政治教育话语权应当聚焦传播主体培育、传播内容需求和传播受众需求,拓宽创新路径,优化教育环境,更好地把握增强社会主义意识形态凝聚力和引领力的着力点。 相似文献
2.
陈冬阳 《闽西职业技术学院学报》2023,(1):1-5+15
列宁在领导苏俄人民进行社会主义革命和建设过程中,形成了意识形态话语权建设思想。能否牢牢掌握意识形态话语权,关系到党和国家的命运,以及中国特色社会主义建设事业的成败。当前,随着新媒体时代的到来,主流意识形态话语权遭到严峻挑战,面临着“弱化”甚至“边缘化”风险。以列宁意识形态话语权建设思想为指导,从坚持马克思主义一元指导思想地位、创新话语表达、加强精准渗透、优化舆论生态等方面予以加强和改进,对新媒体时代强化和巩固主流意识形态话语权具有重要现实意义。 相似文献
3.
《海南广播电视大学学报》2020,(2):46-51
新时代中国特色社会主义意识形态建设正面临多样化挑战,西方意识形态冲击、复杂的社会环境等带来多元话语格局。构建符合新时代要求的马克思主义意识形态话语体系,是实现中国特色社会主义意识形态话语权的表达,优化中国特色话语内容,传播中国声音,讲好中国故事,展现中国气派的重要选择。 相似文献
4.
全媒体时代,网络空间已成为当代青年大学生学习生活的新空间,也成了各种意识形态争夺话语权的新空间。意识形态建设,一定意义上即传播能力建设。高校传媒意识形态建设,要从话语平台、话语对象、话语原则、话语内容、话语方式五个维度,探究全媒体时代高校传媒意识形态话语权实践路径。 相似文献
5.
话语权与话语力构成了高校思想政治教育话语的张力结构,把握话语权与提升话语力是高校思想政治教育话语建设的双重逻辑。立足新时代新征程,党和国家对高校思想政治教育话语建设提出了新的更高要求,话语建设要在把握话语权的基础上,不断提升话语力。作为话语在运行过程中生成的影响人和社会的力量表征,话语力包含理论解释力、议题吸引力、表达说服力、传播辐射力等四个构成要素,各个要素之间相辅相成、相互促进,为话语力的提升提供了强劲动能。提升话语力,须从以下四个方面着力：坚持理论创新,提升话语解释力;强化议题设置,提升话语吸引力;调适话语表达,提升话语说服力;优化话语传播,提升话语辐射力。 相似文献
6.
意识形态话语体系是意识形态理论的特定话语表达载体。建党一百多年来,中国共产党始终高度重视意识形态话语体系构建,并随着历史场域的变换不断推进意识形态话语体系的转化与发展,牢牢掌握了意识形态话语权。立足新时代新征程,科学总结中国共产党百年意识形态话语体系建设的基本经验,对于推进新时代意识形态话语体系建设,凝聚全党全国人民的价值共识,推进社会主义现代化强国建设具有重要意义。 相似文献
7.
一部中国共产党历史就是一部马克思主义意识形态话语权建设史。在革命、建设、改革开放和新时代的不同历史时期，党的马克思主义意识形态话语权建设经过论战与传播、确立与维护、巩固与发展、强化与提升的发展历程，逐步形成了坚持党的领导、坚持人民立场、坚持“两个相结合”、坚守传播阵地等宝贵经验。进入新时代，在深刻总结历史经验和研判意识形态领域具体形势的基础上，探索加强马克思主义意识形态话语权建设的未来路向，是推进中国式现代化题中应有之义。 相似文献
8.
9.
10.
《中学政治教学参考》2019,(12)
习近平总书记在党的十九大报告中多次着重强调意识形态问题,为新时代意识形态工作指明了方向,明确了重点。当前,我国马克思主义意识形态话语权建设取得显著成效,同时也面临着国内外意识形态领域的复杂形势。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,我们应主动应对国际意识形态渗透的挑战,积极面对国内意识形态领域新考验,高度重视马克思主义意识形态理论建设与传播手段创新,严格落实意识形态工作责任制,继续加强马克思主义意识形态话语权建设,努力开创新时代意识形态工作新局面。 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2021,(48)
社会主义核心价值体系话语权强弱,事关社会主义核心价值体系大众化成效,事关社会主义意识形态吸引力、凝聚力大小,事关中国特色社会主义事业兴衰.新时代,我们应在深刻理解社会主义核心价值体系科学话语选择权、坚实话语保障权、有力话语阐释权和有效话语表达权的基础上,强化核心价值主体认同性,提高核心价值判断准确性,增强核心价值实践实效性,接续提升社会主义核心价值体系话语权. 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2020,(12)
话语体系是学校思想政治工作开展的重要依托,服务于主流意识形态弘扬。新媒体的全方位渗透,使学校思想政治工作话语建设获得多方位支撑,但话语权威面临挑战;话语表达更具形象性,但话语认同的难度增加;话语传播更有实效性,但话语权的掌控受到冲击。基于此,必须坚持话语体系的基本原则,坚持面向实践,推进话语建设,提升话语体系权威;实现话语表达的通俗化、生活化,强化话语体系认同;提高话语传播的针对性、实效性,牢牢掌控话语权。 相似文献
13.
新时代加强马克思主义意识形态话语体系建设,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,增强马克思主义在意识形态领域的主导权和话语权,必须继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化,使马克思主义说"中国话"、说"新话"、说"人民群众喜闻乐见的话",使马克思主义掌握人民群众,成为人民群众认识世界和改造世界的思想理论武器和强大精神力量。 相似文献
14.
换晓明 《思想理论教育导刊》2018,(3):113-117
在中国特色社会主义新时代,构建我国主流意识形态话语体系,必须立足马克思主义、强化实践意识、坚持中国道路、突出时代视域、促进话语创新。要坚守经典文本深处的核心理论话语、充实立足中国生动实践的诠释话语、打通契合中华优秀传统文化的表述话语、寻求适应现代传媒的传播话语、激活扎根人民生活土壤的话语资源、精心构建面向世界的对外话语体系,全面提升党的思想引领力。 相似文献
15.
唐庆鹏 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2021,54(3):3-11
党的意识形态话语权建设始终在路上.百年来,党的意识形态话语权经历了新民主主义革命时期的初建与争夺、社会主义革命和建设时期的确立与巩固、改革开放时期的调适与发展、中国特色社会主义新时代的深化与强化四个阶段性发展.历史经验表明,意识形态话语权建设必须始终坚持马克思主义指导地位、始终坚持党的全面领导、始终坚持以人民为中心、始终坚持正面宣传与舆论斗争相统一、始终坚持围绕中心与服务大局.百年大党意识形态话语权建设形成的宝贵经验,既为当前党的意识形态工作指明了正确方向,也为党启航第二个百年新征程提供了重要思想保证,具有深刻的时代意蕴. 相似文献
16.
李康 《淮南职业技术学院学报》2023,(5):25-27
融媒体视域下,媒体融合为高职思想政治教育话语表达和传播拓展了新路径,构建了全新的话语生态环境,对提升思想政治教育话语权有积极意义。因此,应审视高职思想政治教育话语权提升的困境,从明确话语导向、重塑话语内容、弥合话语鸿沟和创新教育载体等维度,全面提升高职思想政治教育话语权,巩固融媒体时代思想政治教育实效性。 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2018,(9)
社会主流意识形态话语权是指马克思主义意识形态具有支配、控制、引导、主导人们价值判断和行为规范的地位、资格和能力。在网络信息化时代,主流意识形态话语权面临空前挑战,具体表现为话语主体的权威性和影响力减弱、话语内容的解释力和说服力下降、话语传播的引导力和渗透力不强。面对这一现实境遇,提升话语主体的领导力和影响力、提升话语内容的生命力和感召力、提升话语传播的渗透力和作用力成为话语权之争的重中之重。 相似文献
18.
新时代提升大学生主流意识形态认同感,对维护党和国家意识形态安全、守牢高校意识形态前沿阵地、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重大而深远的战略意义。当前青年大学生主流意识形态认同面临着思想困境、网络困境、话语困境以及政治困境等多重现实问题。强化大学生主流意识形态认同应当充分提升社会主义核心价值观引领作用、切实发挥高校思想政治理论课主渠道作用、积极构建向上向善的校园文化环境并自觉发挥大学生的主体能动性。 相似文献
19.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(2):16-20
我国主流意识形态话语权是实现和维护广大人民群众利益的重要保障,是中国共产党执政的合法性基础。在多元文化场域背景下,加强主流意识形态话语权建设,必须坚持党性与人民性相统一、批判性与包容性相统一、继承性与创新性相统一、民族性与世界性相统一的原则,不断提升主流意识形态话语权的影响力。 相似文献
20.
随着科学技术的不断进步,网络逐渐成为意识形态发展的新场域,网络意识形态话语权问题越来越突出,也在话语主体、话语体系、话语载体、话语环境四个方面给意识形态话语权带来了挑战.建构网络意识形态话语权,应对挑战,需要加强队伍建设与资本优化,增强话语主体在场感;塑造切实内容与亲民表达,开启话语体系新篇章;推动媒体融合与技术突破,提升话语载体可靠性;强化经济基础和法律保障,优化话语环境宜居性,全方位立体化应对挑战,牢牢掌握意识形态话语权. 相似文献