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梁晓婷 《黄河之声(科教创新)》2019,(2)
在职业学校的学前教育专业学习中,钢琴教学不仅占有较为重要的地位,而且对于学生的素质能力培养具有关键性作用。但我们却不可忽视现存的许多实际问题,为此通过对职业学校学前教育专业钢琴教学困境与对策展开相关探讨,希望可以为学前教育专业学习提供可参考的借鉴。 相似文献
3.
王荣 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
随着我国教育体制的改革,当前对于师范院校的教学开展也提出了新的要求.其中,以师范院校学前教育专业的内容变更较大.传统学前教育注重教师对幼儿的知识教育以及习惯养成教学,忽略了幼儿兴趣与艺术的培养.而目前,多数学前教育都要求对学生的思维模式与艺术涵养加以引导.这就使得学前教育专业学生的钢琴教学地位相对提升.笔者针对师范院校学前教育专业钢琴教学现状进行分析,并且就其中的困境提出解决措施,希望能够促进我国学前教育专业的钢琴教学质量提升,从而优化学前教育人才的培养. 相似文献
4.
闫雨 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
本文针对高职学前教育专业钢琴课程教学存在的问题,对钢琴课程内容进行分析,结合学前教育专业钢琴课程的实际,阐述模块化教学在钢琴教学中的应用,对学前教育专业钢琴课程建设提出了建议。 相似文献
5.
方琪 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):181+183-181,183
钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程。提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要。高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的投入到幼儿园的音乐教育和实际的教学工作中。因此,在学前教育专业的钢琴教学中,应该更多强调实用性和实践性。 相似文献
6.
黄雅芸 《宁波教育学院学报》2014,(5):12-15
学前教育专业的钢琴课关乎学生的职业技能与职业素养,本文拟从钢琴课的教学要求、教学内容和教学模式三方面指出当前学前教育专业钢琴教学存在的问题,并结合教学实践,在加强钢琴教学的规范性、突出技能与实践运用、拓展课堂教学模式等方面,探索提高学前教育专业钢琴课程教学有效性的方法与途径,为学前教育专业的钢琴教学与改革寻求新的视野。 相似文献
7.
如何做好高职学前教育专业钢琴教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职学前教育专业钢琴教学需要转变旧的教育观念,建立一套符合学前教育特点的钢琴教学内容体系,采取符合学生实际的教学模式,创设适合学生学习钢琴的教学环境,采取综合性的教学评价方式,以促进学前教育专业钢琴教学水平的不断提高,以培养合格的学前教育新师资. 相似文献
8.
谈学前教育专业钢琴技能教学中的音乐基础培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑶 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(2):88-89
学前教育专业学生的钢琴技能学习并不像专业音乐院校那样注重钢琴演奏与技术技巧训练,随着学前教育专业钢琴教学体系的建立带来了钢琴教材体系、教学形式、教学内容的不断变化,从音乐感觉和音乐表现的音乐基础培养角度谈钢琴技能教学,积极思考钢琴技能教学方法,确立音乐基础培养的教学理念,有效而快捷地提高学前教育专业学生的钢琴技能水平。 相似文献
9.
曲雁 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):96+99
本文针对学前教育专业钢琴教学中存在的学生入学钢琴基础参差不齐的前提下,对所有学生进行共同授课的大课形式,导致学生千篇一律的学习内容,学生学习缺乏积极性的教学实际,在分析我国各高校学前教育专业钢琴课程设置的基础上,本文阐述阶梯式分组教学的观点,结合学前教育专业钢琴课程的实际,在经过本校两年的学前教育专业钢琴课程教学改革实验中取得了可喜的成果。 相似文献
10.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
学前教育在高等教育和师范教育当中具有非常重要的地位,主要以向社会输送合格的专业学前教育师资。长期以来,家庭、学校、社会、乃至整个世界都非常重视幼儿在接受学前教育时对专业艺术的培养。因此,钢琴课作为学前教育专业的技能课之一,对于提高学生的艺术审美,增强学生的学前专业素养,具有重要的意义,钢琴基础、伴奏弹唱是一名学前教育教师所必须具备的职业技能。当前,高等院校的学前教育钢琴教学仍然存在诸多问题,论文就学前教育专业的钢琴教学理念和模式创新进行初探,加强合作教学、个别教学、分层教学等教学模式的运用,对于促进学前教育专业钢琴教学的推进具有积极影响。 相似文献
11.
本文分析了我国目前中职学前教育专业钢琴教学的现状,提出了提高教学水平的建议,希望能对中职学前教育专业钢琴教学有所帮助。 相似文献
12.
伍苑彤 《广东教育学院学报》2014,(12)
专业钢琴教学作为学前教育艺术类的主要课程之一,历来备受人们的关注.当前,学前教育专业钢琴教学还存在许多亟待解决的突出问题,这些问题主要表现在教学模式单一、教学理念落后等方面.因此,要提高学前教育专业钢琴教学的质量就必须在教学理念上要有所突破、教学模式上要有所创新.该文试从学前教育专业钢琴教学创新改革的必要性出发,通过深入细致的分析与研究,探讨实现专业钢琴教学有效创新与改革具体方式、方法,以期能够对具体教学活动提供借鉴和参考. 相似文献
13.
我国中职学校学前教育专业的钢琴教学已成为培养学生们专业技能的课程之一。但长期以来,学前教育专业钢琴的教学过于重视演奏技巧的训练,过于把课堂的教学内容设计为钢琴专业课程,这种看似“高质量、高水平”的钢琴教学模式已偏离了学前教育的教学宗旨--培养适应幼儿教育的合格师资力量,忽略了综合能力的培养和教学的适应性。下面将从学前教育专业钢琴教学的思想理念、教学模式、教学内容等几个方面进行改革调整与创新。 相似文献
14.
学前教育专业钢琴教学中的情感教学 总被引：1，自引：0，他引：1
面对学前教育专业钢琴教学的困境，宜根据寓教于乐、以情施教、师生情感交融的原则实施情感教学，以促进良好的师生关系，培养学生积极的学习心态。 相似文献
15.
《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
钢琴学习是学前教育专业必修的课程之一,由于自身职业条件的影响,学前教育钢琴教学与音乐专业钢琴教学之间具有明显的差异。学前教育钢琴集体课教学过程中根据目前现状来看,学生学习钢琴动机不够强烈,学习方法也有所欠缺,因此必须要采取有效措施改变这一局面,增强学生学习钢琴的动力,培养学生学习钢琴的兴趣以及信心,同时在钢琴学习方法上音乐老师要多方指导,共同提高我国学前教育钢琴集体课教学的质量。 相似文献
16.
叶辉章 《黄河之声(科教创新)》2019,(6)
钢琴是我国学前教育音乐课重要的教学工具,钢琴可以用于独奏、重奏以及伴奏等演出过程,同时也可以用于作曲以及音乐排练。本文主要分析了学前教育专业当中钢琴教学的现存问题,并针对性分析了有效的解决措施,以期能够提升我国学前教育专业钢琴教学质量。 相似文献
17.
《陕西教育学院学报》2018,(6):37-41
办好学前教育的关键点是学前教育师资队伍的建设。当前,学前教育师资的培养逐渐由以中职层次为主转向以本专科层次为主,学生年龄与数量的增长令学前教育专业钢琴基础等技能课程的教学存在诸多难题。笔者在教学实践中发现,将四手联弹形式渗透到学前教育专业钢琴基础教学中是提高钢琴基础课教学效果的有效方式之一。与钢琴独奏传统教学方法相比较,钢琴四手联弹的核心价值体现在既丰富了钢琴的演奏形式,又提高了对钢琴的学习兴趣,而且可以极大地提高学生的音乐感受、合作演奏等能力。 相似文献
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钢琴弹唱教学是高职学前教育专业的重要课程,能够增强学生的钢琴弹奏能力和审美能力,能在一定程度上提高学生的就业率。随着社会进步和思维转变,高职学前教育专业一直在寻找钢琴教学的创新点,希望能够改善传统教学的弊端,锻炼学生的主动意识,让他们通过钢琴弹唱展示自我,凸显新时代高职学生的风采,培养更多优秀的学前教育人才。本文通过分析高职学前教育专业钢琴弹唱教学的现状,再提出具体的教学策略,希望能够为高职教育工作提供有价值的参考。 相似文献
19.
在中职学前教育专业的课程中,钢琴课作为一门必修的专业课程具有独特的艺术性、教育性、实践性及技术性。为了适应当今时代对现代中职学前教育专业的要求,在中职学前教育钢琴教学中一般采用集体课教学的方法。这与传统钢琴教学“一对一”的教学方法在根本上有着很大不同。面对新兴的中职学前教育专业钢琴集体课教学法,本文在进行实践探究的基础上,阐述了以下观点。 相似文献
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通过对当前我院学前教育专业钢琴教学现状的分析,针对目前学生的情况,提出了因材施教的教学原则在学前教育专业钢琴教学中的运用,以帮助学生更好、更快的学习音乐技能。 相似文献