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《中学生(作文版)》2011,(11)
人类已经无法阻止你了 为了证明蜘蛛的听觉在脚上，专家做了一个实验，先是把一只蜘蛛放在实验台上，然后；中它大吼了一声，蜘蛛吓跑了!之后专家又把这只蜘蛛抓了回来，把它的脚全部割掉，再大吼了一声，蜘蛛果然不动了!于是专家发表重要论文声称：事实证明，蜘蛛的听觉在脚上。 相似文献
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《蜘蛛织网》是义务教育实验教材一年级的一篇新课文。课文用童稚的语言、拟人的手法，写了蜘蛛织网的经过．展示了蜘蛛织网的有趣场面，告诉了学生蜘蛛猎食的方法，并配有三幅妙趣横生的插图，以夸张的蜘蛛面部特写，将学生引入到了童话宫殿。 相似文献
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十九世纪初,有一个英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网,蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重振旗鼓,终于在滑铁 相似文献
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储修德 《中国小学语文教学论坛》2003,(5)
《蜘蛛》的课后练习一：阅读全文，说说文中依次介绍了蜘蛛哪些生活习性。《教师教学用书》上的参考答案是：１．蜘蛛的捕食方式：文中依次介绍了蜘蛛捕食过程中常遇到的四种情形，一是克敌制胜，二是势均力敌，三是无可奈何，四是反遭暗算。２．不结网的蜘蛛。练习二：朗读第二、三两段，举例说明作者是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生动的。参考答案所说的四种情形和练习一基本一致。根据课文，我认为上述“四种情形”概括得不够完整，且有不当之处。首先，就说明的内容来看，蜘蛛的捕食方式不止上述四种情形。作者在介绍时，分为两段：… 相似文献
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1．充分利用教材．上出情趣。《蜘蛛织网》是一篇充满童趣的课：根据一年级儿童的心理特点．黄老师充分挖掘教材本身的趣味性．利用课中的这只小蜘蛛来组织教学．使课堂充满情趣：在导入阶段．老师出示卡通小蜘蛛．让学生跟小蜘蛛打招呼．学生和中的小蜘蛛一下子就亲近了．在不知不觉中就喜欢上小蜘蛛了。在提出教学要求时，无论是读课还是学生字． 相似文献
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程良 《语文世界(高中版)》2001,(5)
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，又一次次掉下来……第一个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到了启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。看的是同样一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得到不… 相似文献
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