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姚芳 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):168-169
钢琴教育在高师的音乐教育中占据着重要的地位，高师的音乐教育与专业音乐教育和普及的音乐教育活动各不相同，有着自身的特点。因此，高师的钢琴教育作为高师音乐教育的一部分，也应该从自身的特点出发，明确目标，培养素质全面，适合社会需要的教学人才。 相似文献
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器乐教学在高师的音乐教育中有着很重要的位置,其教学目标是根据学生掌握专业的水平分类教学.就扬琴教学方面,结合目前高师扬琴学生的实际演奏水平以及教学模式,分别从扬琴教学中的因材施教、音色、技巧和情感的结合几个方面进行探讨与研究。因此,高师的钢琴教育作为高师音乐教育的一部分,也应该从自身的特点出发,明确目标,培养素质全面,适合社会需要的教学人才。 相似文献
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文章以现代教育理念为研究基础,以钢琴教学的实际情况和需求为研究线索,从钢琴教学法课程建设的必要性、课程性质、目标与意义、课程设置、课程内容等方面提出钢琴教学法的课程建设思路,以此构建出更加富于科学性和顺应21世纪钢琴教育发展需求的高师音乐教育的课程体系框架,并就教学实践中教学内容的实用性、教学设计的合理性、教学手段的多样性、学生能力的培养和理论与实践相结合等问题进行思考,希望能为进一步完善高师钢琴教学体系提供一定的理论依据. 相似文献
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我国目前高师音乐教育的实际和培养目标存在不少问题,钢琴教学在高师音乐教育中,必须实施个别课、小组课与集体课相结合的授课方式,要浅、要通、要多能,则是高师钢琴教学的基本原则. 相似文献
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项征 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
高师音乐教育中,构建联盟合作的评价体系,有利于开展高校与社会有效合作,实现人才培养与社会需求的无缝对接.因此本文从高师音乐教育中钢琴专业教学面对的高师院校、社会用人单位及政府三个主体出发,构建了音乐教育的评价体系,并设定了相应的评价指标. 相似文献
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高等师范音乐教育以培养基础音乐师资为主要目的,而钢琴教学在高师音乐教育中占有极其重要的地位.教学时间短、学生起点低、程度差距大,教学目标要求高是高等师范钢琴教学中面临的主要问题,重视教学方法的研究,提高授课质量是解决这一问题的关键所在,本文通过对高师钢琴教学方法的分析和研究,提出高等师范钢琴教学的几点对策. 相似文献
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试谈高师钢琴教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
试谈高师钢琴教学的改革吕杨１９９２年我国召开的“第五届国民音乐教育改革研讨会”，能把键盘教学改革作为一个专题进行研讨，这并不是偶然的。前几届国民音乐教育研讨会曾多次提出高师音乐教育钢琴教学中的弊病，指出了培养的学生没有从需要出发，学生的实际工作能力较... 相似文献
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钢琴教学是音乐教育的基础,钢琴弹奏技能是高师音乐专业学生必备的基础素质。当前在高师钢琴教学中却存在着一些不容忽视的问题,制约着高师音乐专业教育质量和高师音乐专业学生素质的提高,因而有必要对高师钢琴教学重新加以审视。 相似文献
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在高师的音乐教育体系中,钢琴教育是重要的组成部分。随着世界教育大发展的趋势和教学改革的深入,钢琴教育要着重注意对学生应用能力的培养．即学生通过学到的铜琴知识和技能,能够肩负起人民教师的神圣使命,在音乐教育实践和音乐活动中得到最大限度的发挥。本文从高师钢琴的培养目标、课程改革、师资队伍等方面,探讨如何加强钢琴教育的应用性培养。 相似文献
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目前,对音乐教育价值的重新定位成了各国音乐教育研究的重点.我国新课程改革已经体现了这个国际音乐教育发展趋势.这次课程改革,不仅对基础音乐教育的发展有着指导性意义,新课程理念对我国高师音乐教育有一定影响.笔者从新课程理念对高师钢琴教学的影响角度,略谈高师钢琴教学改革. 相似文献
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黄忠 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(5):130-131
高师音乐教育专业教学不但以钢琴即兴伴奏作为一项教学基本功,而且以即兴伴奏水平作为衡量教师专业能力的主要标准。然而从基础教育音乐教改实际出发,阐释高师钢琴即兴伴奏的实践意义,厘清其存在问题的根源,进而提出相应的教改对策,则更具针对性与实效性。 相似文献
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杨芳 《河南职业技术师范学院学报》2005,25(4):58-60
2003年，全日制义务教育《音乐课程标准》的出台指明了高师钢琴教育的发展方向，确立了钢琴教育的培养目标。为了配合国家基础音乐教育的建设，高师音乐教育本科钢琴教学必须从教学模式、教学内容、教学思路等方面实施改革和建设，钢琴教学模式的改革是钢琴教学改革的关键部分。本文指出只有使钢琴个别课、小组课与集体课在钢琴教学过程中扬长避短、优势互补、长期共存才是钢琴教学模式发展的科学规律。 相似文献
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发展农村教育,提高农村人口的素质,是实现全面小康社会的关键所在.专门为广大农村基础音乐教育培养音乐教师的地方所属高师音乐教育专业,应根据农村中小学音乐教学的现状和实际需求进行教学改革,切实达到高师音乐教育教学为基础音乐教育服务的基本目标. 相似文献
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当前人类知识性质正面临着后现代的转型,这种转型对我国的高师音乐教育必将会带来新的思考和启迪.文章主要从现代科学知识型向后现代文化知识型转向的理念出发,从音乐教育的目标、知识的选择和教学过程来探讨高师的音乐教育. 相似文献
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高师钢琴集体课与分级教学 总被引：2，自引：0，他引：2
从高师音乐教育的师范性及其培养任务出发,阐述了高师钢琴教学的特点及现状,介绍了钢琴集体课这一新兴的教学方式的优缺点,在此基础上提出了一种新的教学方式———集体课和小课相结合的分级教学。 相似文献
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王雷 《无锡教育学院学报》2008,(2)
对传统钢琴教学模式和现代高师钢琴教学的培养目标以及如何提高实际效能进行了论述。把握音乐教育专业钢琴教学的尺度,采用恰当的教学方法和形式,探索体现当代音乐教育专业办学需要和提高钢琴教学水平的具有实际意义的新途径尤为重要。 相似文献
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高师钢琴教育专业为钢琴教育工作岗位提供合格的钢琴教育工作者.怎样能够完善钢琴教学课程,使学生专业能力能够胜任钢琴教育工作这一岗位,成为在社会发展中优秀的钢琴教育人才,是高师钢琴教学的最终目的.随着经济文化快速的发展,我国音乐艺术也随着快速提高和普及,也使得钢琴学习人数越来越多.高师钢琴专业在教学时要具有综合性、交叉性、概括性、专门性等特点于一身,需要与时俱进进行多元化发展,从而能够培养出全面发展的钢琴教育人才. 相似文献
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王晓佳 《中国科教创新导刊》2013,(8):69-70
高师音乐教育是以为社会上培养更多的音乐教育者为前提条件的教育工作。那么如何进一步完善和规划教学法课程中存在的不足以及缺陷,培养出合格的从业音乐教育者,提高音乐学生的音乐专业从教能力,以此来为社会输送更多的更加优秀的音乐教育人才,这是高师音乐教育在未来的音乐教育专业课程中所要重点改革的地方。本文章从研究性学习的基本内涵、高师钢琴教学法课程中"研究性学习"的可行之处、高师钢琴教学法课程中"研究性学习"的具体实施方案等方面进行阐述。希望通过这一系列的教学改革创新,进一步完善高师音乐教育专业钢琴教学法课程,并为高师音乐教育专业的学生起到借鉴与帮助的作用。 相似文献