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发展西藏职业技术教育之我见格桑达吉从当代许多发达国家的历史看，经济的发展越来越取决于教育的发展，经济的开发越来越取决于智力的开发，教育事实上已经被纳入经济的范畴。日本和德国战后的发展就是有力的证明。特别是职业技术教育对经济的发展起着一分重要的作用，在... 相似文献
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上海农村正由传统农业经济向现代商品经济转变,这就要有高度科学文化知识的人作为其推动力.一切现代化的设备、管理技术等在一定意义上说都是已经物化了的教育.这就决定了农村经济发展必须依靠教育,两者必须协调发展.目前,农村全员劳动力文化素质提高缓慢;务工劳动力文化素质与乡镇工业的迅速崛起难以适应;务农劳动力文化素质的下降也成为农业社会化、专业化生产的制约因素.一个明显的事实是,经济发展越来越取决于教育发展,经济开发越来越取决于智力开发,教育投资越来越成为非常重要的生产投资,所以,各级领导要把教育作为发展上海农村经济的战略产业来抓.教育与经济能否协调发展,不仅是处变革中的 相似文献
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职业技术教育是现代化生产和现代科学技术发展到一定水平的产物和标志,是适应社会进步和经济发展的需要,是适应产业结构和就业结构的变化而给学生以从事某种社会生产或社会服务所需的知识和技能教育。它不仅可以适应社会发展的要求,同时又可以促进社会经济结构的合理变化。正如日本、德国等国家的经济发展所证实的那样,职业技术教育是现代经济发展的“柱石”,是国家实现经济腾飞的强大武器。我州民族地区地处偏远,由于历史原因,教育文化基础薄弱,经济落后,要实现经济腾飞,赶上先进国家和先进地区,尤其应该把职业技术教育摆在优先发展的战略地位。但是,多年以来,我州在发展职业技术教育的道路上阻力重重,步履艰难。旧的传统观念的影响,人力、物力的缺乏,使得职业技术教育的步子迈得很小,适应不了形势发展的需要。究竟应该怎样发展职业技术教育,从笔者对我州职业技术教育发展调查结果看,应先解决三个关健问题。 一、统一认识,领导阶层必须更新观念 十几年来,随着教育改革的不断深化,我州中等教育结构有了明显变化,普通教育和职业教育的学校数量、学生数量构成比例逐渐趋于合理。但是,我们也应看到,还有一些地方特别是地处偏远,经济文化落后的地方,职业技术教育发展并不尽如人意,还存在着不少问题。 相似文献
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随着农村经济改革的不断深化,如何在农村实施职业技术教育,使其更好地为当地经济建设和农民脱贫致富服务,并达到最佳的社会经济效益,这是目前农村职业技术教育发展过程中所面临的重要课题。最近,笔者到我省一些地区调查农村职业技术教育发展情况时发现,有不少地区在发展农村职业技术教育时,不重视教育的社会经济效益,有的甚至出现一哄而起、一哄而散的局面。本文就这些问题作些初步探讨。 相似文献
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山东农村职业技术教育一派生机勃勃。到目前止,全省共有农村各类职业技术中学三百六十五所,在校生九万四千八百人,开设农学、果林、园艺、畜牧兽医、财会、水产养殖、农机电、家用电器、幼师、烹饪、建筑等五十多个专业。六年来,已有四届毕业生四万二千七百人,成为发展农村经济的生力军,科技推广的基层骨干,劳动致富的带头人。六年来,已经涌现出一百五十多所专业有特色,办得好的农村职业技术中学。这些学校成为各县农村技术人才的培育基地,科学实验的基地,技术和良种推广的基地。农村职业技术教育的生命力,在农村现代化建设、农村经济翻番中越来越明显地表现出来。许多县的领导干部说:“要富民兴鲁,就得发展农村职业技术教育。”还有 相似文献
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我省农村职业技术教育抓得比较早，已经具备一定的基础，有自己的特色，出现了一批好的典型。但是，总的来说，还不能适应农村商品经济发展的要求，发展农村职业技术教育仍然是一个事关重大的十分紧迫的问题，必须加快发展步伐。只要指导思想明确了，认识统一了，具体问题是好解决的，发展步伐是能加快的。我省5200万人。，农村占85％左右，农村是大头。目前的实际情况是，发展很不平衡，大部分地区仍然十分落后，不少经济指标在全国平均水平之下。粮食虽然丰收了，但基本上是卖原粮，深加工很少，商品率很低，没能作为我们的优势充分发挥作用。我们的贫困面还很大，还有500万人口没有脱贫。农村这一块的问题不解决，安徽就富不起来，这是历史的经验。所以，一定要抓好农村商品生产。我省农村经济特别 相似文献
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根据国家教育中长期发展规划,农村职业学校肩负着为当地经济建设和社会发展培养有理想、有文化、有纪律的社会主义初、中级专业人才和各种劳动者的任务。而目前职业学校的学生素质越来越令人担忧,学习基础差、内心有严重的挫败感、冲动叛逆。还有一些学生已经在社会上混迹多年,沾染上了一些不良习气。 相似文献
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当今世界,知识不断创新、科技突飞猛进,知识经济已初见端倪,知识和科技已经成为推动社会生产力发展的决定性因素,是经济和社会发展的主导力量。一个国家或一个地区综合实力的强弱、经济发展的快慢,越来越取决于劳动者素质的高低和各类人才的质量与数量,越来越取决于科技进步和知识创新的水平。而劳动者素质的提高,创造性人才的培养,知识与技术创新能力的开发都有赖于教育。目前世界各国都在纷纷制定或调整发展战略,把优先发展科技教育作为在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的战略措施。展望未来,可以预见,教育在经济社会发展中将发挥以往任何时代从未有过的关键性作用。谁能够充分认识并发挥教育的重要作用,在知识和人才上占有优势,谁就拥有发展的优势,就会在未来激烈竞争中占据主动、立于不败之地。否则,就会陷入被动,受制于人。可见,加快教育发展,确实是关系社会主义现代化建设事业成败,关系党、国家和民族前途命运的重大问题,而采用生产系统学中敏捷制造理论有利于帮助我们达到这一目标。 相似文献
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我国的职业技术教育还处在一个起步阶段,而且从全国看,发展也不平衡。城市职业技术教育发展较快,规模较大,农村职业技术教育发展缓慢,规模较小。还有许多工作问题有待我们去解决。目前,我们需要总结经验,提高认识,推进职业技术教育的发展,为农村经济建设服务。 相似文献
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一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养,而发展职业技术教育正是提高劳 相似文献
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党的十一届三中全会以后,我国各地相继开始调整中等教育结构,发展职业技术教育。但是必须看到,城乡相比,目前农村职业技术教育存在的问题比较突出,相当一些地区的农村职业中学很不巩固,困难很多,也可以说局面至今仍然没有很好打开。如不抓紧解决,势必影响农村职业技术教育的健康发展,进而拖农村产业结构调整、商品经济发展的后腿。因此,集中研究和解决一下农业职业技术教育发展中的问题,是我们全面贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的 相似文献
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农村孩子不愿上学、家长不支持他们上学的情形相当普遍。农村中小学教育如何适应生产发展的需要,这个问题尚需进一步解决好。其原因是我们的教育工作多少脱离了农村的实际情况。有的同志认为:关键在于抓好农村职业技术教育,特别是初等职业技术教育。如果农村的孩子小学毕业后,多数进入初等职业技术学校,学习一些农村实用技术和掌握一定的劳动技能,回到农村后就可以运用,这样必然会得到广大农民的支持,吸引农村的孩子入学,促进农村教育事业的发展。 但农村职业技术教育也有一个与农村实际情况密切结合的问题,否则,事情同样办不好。让我们大家一起来探讨如何根据农村的实际,办好农村职教问题。请广大读者、者积极参加讨论。 相似文献
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徐琤颖 《天津职业院校联合学报》2004,6(1):3-6
根据社会需求对学生进行相应的职业技术、技能、技艺培养,是职业院校担负的主要任务。知识经济的特征是社会发展不仅取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量,而且更依赖于知识或有效信息的积累和利用。综合国力和国际竞争将取决于获取知识、运用知识和创造新知识能力的竞争,即教育的竞争。对于职业教育而言,则取决于如何通过高等技术应用型人才培养模式培养出适应这种竞争所需要的人才。近两年来,中国职业教育形成了多渠道、多模式的发展态势。从职业院校的每个专业培养目标来看,它与普通教育的区别在于具有技术理论和操作技能相结合的特定的教育形式。 相似文献
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农村职业技术教育发展的不利环境分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,农村地区尤其是经济欠发达地区的职业技术教育一直处于困境之中。这种困难局面在不同地区和不同学校由不同因素造成,但概括地讲,可分为两大类：内部因素（如学校管理水平有限,专任教师的数量不足、质量不高,教学条件较差,学生的学习心理不正常等）和外部环境。本文将从宏观上对目前农村职业技术教育发展的不利环境进行分析,以此引起人们对这一问题的关注。一、对农村职业技术教育的有效需求严重不足我国农村职业技术教育的兴起首先不是源于个人的教育需求,而是源于社会的教育需求。198O年,当时的教育部会同国家劳动总局… 相似文献
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职业技术教育承担着提高国民素质,提升职业水平的重要责任,并将推动我国经济的发展,因此我们要重视职业教育。但目前的职业技术教育现状却不容乐观,尤其是农村环境下的职业技术教育还有许多问题需要解决。鉴于此,本文从职业技术教育对于农村发展的重要性入手,分析农村职业技术教育现状,并进一步谈谈如何发展农村职业技术教育。 相似文献
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农村经济体制改革的不断深入,有力地促进了农村教育的改革。特别是农村初等职业技术教育的发展,对于发展商品生产,振兴农村经济,加快农村普及九年义务教育的步伐,发挥了明显的作用。实践证明,初等职业技术教育的发展,取决于它在农村有着广阔的前途和强大的生命力,并显示出教育为社会主义建设服务的威力和作用。本文试就农村初等职业技术教育的发展,谈谈个人粗浅的看法。 相似文献
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市场经济体制的确立,使我国广大农村地区的经济、社会进入了一个新时期。这种形势必然对职业技术教育提出了更高的要求,同时提供了新的机遇和带来了新的冲击。所谓农村经济发达地区,一般是指沿海经济发达地区的农村及各大城市的广大郊区。由于这些地区所具有的重要经济地位,因而对其职业技术教育发展的研究更具有重要的现实意义。一一个地区的职业技术教育应该是一个统一体。它以适应当地生产力发展水平为基础,既要反映经济和社会结构变化的要求,又要符合教育自身发展 相似文献
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“关于农村普通初中与农村职业高中衔接的实验研究”(以下简称“衔接实验”)是国家“七五”期间重点教育科研课题“关于农村初中普通教育与职业技术教育相结合的实验研究”的子课题之一。作为以普通教育为主的农村普通初中如何在完成九年义务教育的同时,也适当学习和掌握一些初步的农村职业技术的知识和能力,以适应农村经济发展的需要;作为以培养农村职业技术初、中级人才为主的农村职业高中,如何在生源上有一个较高的起点,这是当前教育发展的重大科研课题,也是“关于农村初中普通教育与职业技术教育相结合的实验研究”课题的重要组成部分。所以“衔接实验” 相似文献
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王兰英 《中国职业技术教育》1993,(1)
对农村职业技术教育改革与发展的思考王兰英我国八十年代农村经济的振兴得益于改革。九十年代的农村经济已经和正在发生深刻的变化：农业从温饱型向小康型转化；农产品从主要追求数量，求得供需的总量平衡向高产、优质、高效转化；农业生产技术从传统耕作技艺向现代农业转化；农村从单一经济向综合经济转化；农产品和农业生产资料从调拨分配向商品流通转化；农业从原始的初级产品生产向加工，增值和流通领域延伸。总之，产品农业正在向商品农业转化。要想完成以上五个“转化”，一个“延伸”的任务，必须通过提高劳动者素质来实现，正如《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》中指出的“振兴农村经济，最终取决于科学技术的进步和科技成果的广泛应用。要牢固树立科学技术是第一生产力的马克思主义观点，把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。职业技术教育是将科学技术转化为生产力的重要桥梁。因此，大力发展农村各类职业技术教育对促进农村经济发展有着重要的战略意义和深远的历史意义。职业技术教育如何适应农村经济发展的新形势，完成历史赋予的培养适用人才的重任呢？下面，笔者仅就农村职业技术教育改革与发展谈点粗浅的认识，以起到抛砖引玉的作用。一、端正办学 相似文献