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1.
我校篮球普修课教学现状及改革设想 总被引：6，自引：1，他引：5
就目前我校篮球普修课教学中学生学习态度、教师工作态度及对学生能力培养方面进行剖析，探讨我校篮球普修课中存在的问题，并阐述了今后我校篮球普修课教学改革的设想。 相似文献
2.
《北京体育大学学报》1996,(Z1)
对北京体育大学篮球普修课教学模式和方法进行调查，旨在对这一模式和方法的实际动作过程进行探讨，发扬优点，找出不足、对改进篮球普修课教学、提高教学质量具有积极意义。 相似文献
3.
张明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):58-59
针对目前体育系篮球普修课的课堂设计内容，就如何进一步激发学生的学习兴趣和提高篮球普修课的教学质量，提出了新的教学实施方案，明确了对课堂教学内容的设计及实施手段改革的重要性。 相似文献
4.
雷玲 《成都体育学院学报》2002,28(5):72-73
运用教学最优化理念，对学时压缩后篮球普修课教学进行了探讨。认为在既定的教学目标下，针对学生体育素质普遍较差的状况，应注重教学过程、教学内容、教学任务、教学方法、教学评价的优化组合等，实现篮球普修课教学的最优化。 相似文献
5.
6.
李宁 《广州体育学院学报》1983,(1)
一、序言在培养体育师资专门人才的体育系中,运用各门与体育教学有关的基础理论知识来研究探讨新的教学方法和教学手段,并且在教学过程中贯彻实施行之有效的新的教学方法和教学手段,对提高教学质量有重要的意义。目前,各体育院系对如何提高教学质量这个问题普遍引起了重视。篮球普修课教学大纲正在逐步完善,教学任务也更加明确。为提高篮球普修课的教学质量,更好地完成大纲中规定的教学任务,改进教学方法,各体院篮球教研室都在积极进行研究和探讨,取得了可喜的成果,大大促进了篮球普修课的教学工作。 相似文献
7.
篮球普修课技战术教学进度优化方案的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为了改变篮球普修课教学进度与学科教学进度中,各技术之间、技术与战术之间的内在联系中断,攻守技战术割裂,与篮球运动的内在规律不相符合的现状。本文设计了篮球普修课技战术五阶段教学进度,使教学计划逐渐完善,促进教学过程不断优化。 相似文献
8.
刘利 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):69-70,75
通过对教师及学生进行大量的问卷调查，就目前我系篮球普修课中学生学习态度，教师工作态度及对学生能力的培养方面进行剖析，并阐述了今后我系篮球普修课教学改革的设想。 相似文献
9.
对体育院校运动系篮球普修课考核内容的探讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
考核是教学过程中的重要环节,针对南京体育学院运动系篮球普修课考核内容进行研究,检查运动系篮球普修课考核内容安排是否合理,难度是否适宜,同时建议对技术考核中的个别项目进行调整,理论考核增加篮球运动最新发展动态的内容,平时成绩应适当增加在总评中比重. 相似文献
10.
篮球普修课技术教学中信息反馈原理的运用与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐达正 《成都体育学院学报》1998,(4)
通过成都体育学院篮球普修课技术教学研究表明,运用信息反馈原理结合教学实验对照,能有效地调动学生的积极性和提高教学质量 相似文献
11.
足球普修课运用"领会教学法"改善教学效果的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
梁国强 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):50-51
采用文献资料法、问卷调查法和教学实验等方法，以“领会教学法”为基本理论依据．对利用教学比赛来提高足球普修课教学质量进行了研究探讨，以期为广大足球教师更好地完成足球普修课教学任务提供参考。 相似文献
12.
本文借鉴了在普通教育领域内获得良好教学效果的"学导式"教学法的理论与方法,结合教学实际,编写了具有启发性并能及时反馈结果的篮球普修传切、掩护战术基础配合和理论课的程序教材.在篮球普修课的传切、掩护配合和理论教学中采用了"自学程序教材"——"提问回答"——"精讲"——"练习"(理论课无练习)的教法程序,进行了"学导式"教学实验,为改革篮球普修课教学进行了初步尝试. 相似文献
13.
“板块式、分段教学”在篮球普修课中的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对当前体育院校术科篮球课程的现状,在篮球普修课中进行了"板块式,分段教学"的实验,为期3年,结果表明:"板块式、分段教学"加快了提高人才培养的实效,对促进教学目标的优化,提高教学质理,效果明显。 相似文献
14.
针对高校篮球课教学时数少，教学内容偏多，学生入学基础差的情况，在高校篮球普修课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为主要教学内容和练习手段，把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身受益作为课程的总目标进行初步改革尝试，通过教学实验验证其效果及在教学实践中的可行性。 相似文献
15.
通过两轮篮球普修课增加对抗技术教学内容的实验结果分析,指出在技术课教学中增加对抗技术的内容不仅可以提高学生的实践能力,而且对基本技术的掌握快于传统的教学方法。并对增加对抗技术内容的途径、方法做了介绍。 相似文献
16.
肖宗涛 《成都体育学院学报》2001,27(5):53-56
运用“结构--层次”教学法理论和教法模式,结合篮球普修课技术教学实际,设计出一整套篮球技术教学过程模式,并成功地进行了三轮教学实验.对其中的每一种施教行为进行较深层次的分析和讨论. 相似文献
17.
运用"链条式"教学优化篮球投篮技术教学的实验研究 总被引：3，自引：1，他引：2
袁传玲 《北京体育大学学报》2001,24(4):567-568,572
高校专科篮球普修课,课时少而教学内容多的矛盾较为突出.运用"链条式"教学,结合篮球教学实际,设计出投篮技术教学链条模式,对投篮技术教学链条模式的特点进行的分析,并成功地进行了两轮投篮技术教学实验,结果显示"链条式"教学效果较为显著. 相似文献
18.
体育院系篮球普修课教学法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
1.前言目前,我国各体育院系对如何提高篮球普修课教学效率这个问题普遍引起了重视并进行一些研究,取得了可喜的成果,使教学工作向前迈进了一步。 相似文献
19.
罗金星 《吉林省教育学院学报》2020,36(6):115-118
各大高校的篮球普修课的专业性较强,因此要求相对较高。在开展教学时,难免会存在一些影响因素,不利于学生的个体化发展和专业能力的提升,导致课堂效率并不高。因此,教师应当结合时代发展特点和学生的情况,选择恰当的教学方式,实现课堂创新。翻转课堂不同于传统的教学模式,翻转课堂更加注重学生在课堂中的主体地位,将更多的时间放在教师和学生的交流互动上,放在探索知识的过程中,从而达到良好的教育效果,有效改善传统教育中存在的一些问题,提高课堂的教学效率。教师应当注重采用翻转课堂开展篮球普修课的教学,进行积极的实践,通过不断的探索,摸索出一套适合高校学生的教学方案,促进学生专业能力的提升。 相似文献
20.
许占鸣 《北京体育大学学报》2016,39(3):106-110
摘要：田径课是体育院校体育教育专业主干课程，对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展，在传统体育教学中能有效地发展各种身体素质和心理素质的田径课，因其枯燥、单调、运动负荷较大及社会需求多元化使学生们失去了继续学习和提高的动力。为了使我国体育院校体育教育专业田径普修课设置的更加科学化、合理化，通过问卷调查法、比较分析法、访谈法等研究方法对我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲进行了研究。认为：田径普修课教学目标基本符合该专业方案和田径课程类教学指导纲要文件；体育院校体育教育专业田径普修课学时设置偏少，有半数院校未达到8所院校田径普修课平均学时，4所体院开设的技术教学实践课有利于提升大学生教学能力和专业知识的运用能力；田径课程所选教材理论性较强，缺乏实际应用需求；田径课考核内容全面，重视终结性评价。研究结果为体育院校体育教育专业田径教学大纲的完善修订提供借鉴和指导依据。 相似文献