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校长形象是校长运用管理思想、方法与技术,在学校管理过程中呈现出来的行为特征和精神风貌的总和.校长形象是学校形象的关键,并与学校形象联为一体,它关系到学校能否获得上级领导重视、政策倾斜、社会支持、家长信任、师生认同,优化和拓展生存与发展空间,提高知名度和美誉度,保持学校竞争优势等问题. 相似文献
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校长形象是校长运用管理思想、方法与技术,在学校管理过程中呈现出来的行为特征和精神风貌的总和。校长形象是学校形象的关键,并与学校形象联为一体,它关系到学校能否获得上级领导重视、政策倾斜、社会支持、家长信任、师生认同,优化和拓展 相似文献
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1,重教育行政领导,更重教育思想领导。校长是学校精神的代表,是学校思想的引领者。校长的眼界决定学校的境界,校长的思想高度决定学校发展可能达到的高度。所以苏联教育家苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导,而后才是行政的领导。”教育思想领导能促使校长把所有的管理行为作为一个研究问题、解决问题的过程．促使校长对教育问题思考得比较深刻,可以站在教育思想和理念的前沿领导和管理学校：促使校长提高自己的学术水平．成为学校发展的航标。这种注重教育思想的管理,能够获得教师极大的认同和共鸣。 相似文献
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职业学校校长的思想力就是其思想对职业学校的作用力和影响力,这种作用力和影响力对职业学校发展的影响是至关重要的.文章从阐释思想力的含义入手,指出有思想力的职业学校校长是战略家;有思想力的职业学校校长是师资队伍建设与管理的行家里手;有思想力的职业学校校长是品牌经营家.职业学校校长思想力决定学校的发展方向,影响师资队伍建设与管理,影响职业教育品牌的创建与管理.有思想力的职业学校校长懂管理、善经营,能够确保职业学校又好又快地向前发展. 相似文献
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黄军雄 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
校长是学校工作的管理者和改革者,受党和国家的委托,对内团结兴校,对外树立形象.其职责就是要全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策.团结、依靠广大教职工,发挥学校教育的主导作用,努力促进学校、家庭、社会一位一体的协调发展,形成良好的育人环境.培养新一代人才,需要一流的学校,需要富有现代思想和现代意识和技能的一流校长,从某种意义上说,有什么样的校长,就有什么样的学校.要实现学校管理的最佳效能,关键在于校长怎样管理学校.下面就中学校长的管理职能谈几点看法. 相似文献
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学校隐喻可以反映学校管理的现状与学校管理者的管理观念,因此其具有多重功能.出自教师和学生的学校隐喻可以作为学校管理诊断的素材和学校形象宣传的手段;出自校长的学校隐喻可以作为学校管理者的内心信念和学校管理的愿景. 相似文献
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课程领导的管理思想已经成为学校改进的重要内容.课程领导可以对教育产生强大而有建设性的影响,校长在学校课程改革中的领导角色与功能是多样化的.学校改进是教育变革的一种独特方法,学校改进目标的实现离不开恰当的、得力的课程领导. 相似文献
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林汉川 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(3)
陶行知先生曾说过：“校长是一校之魂．”校长的素质和形象在整个学校形象的构建中起着特殊而重要的作用,校长教育思想、管理水平、思想道德修养等是办好一所学校的关键,对学校的教育质量和办学效益会产生直接的影响。因此作为“一校之魂”的校长,应从以下几方面不断努力,不断提高自己的综合素质．一、树立正确的教育思想正确的教育思想,是全面实施素质教育的关键,校长对学校的管理,首先,反映在教育思想上．目前,由于受到传统“应试教育”的影响,许多学校尚存在着片面追求升学率等不正确性倾向,教育培养出来的学生仍有些是高分低… 相似文献
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梁勇 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
一个好的学校,必定有一个管理水平高、管理方法得当的好校长.校长是学校的行政负责人,对外代表的是学校的形象,对内全面负责学校工作,是学校工作的决策者和主导者. 相似文献
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小学教育是基础教育,是提高民族素质的基础工程,而在小学中,小学校长是学校的核心人物,也是关键人物,管好小学教育的重任在校长肩上,校长的管理理念、办学思想、发展方向等都是影响学校的关键,也可以说,一个校长的能力素质决定着一所学校的前途与未来.本文试述校长如何在小学教育中更好地进行有效管理. 相似文献
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学校中积极的思想氛围可以抑邪扬正,催人向上,可以增强学校的凝聚力.积极的思想氛围好比是奔腾的江河,每位教师置身于其中,就会“随波逐流”,进而扬帆远航.由此可见,创设积极的思想氛围,对办好学校有着极其重要的意义.人们往往认为“思想氛围”是学校思想政治工作者管辖范围内的事情,校长参与是“侵权、越位”,其实不然.按照行为科学的理论来说,校长自身的政治思想观念、道德、心理品质、知识业务水平等内在素质均能通过其言行、情感外化,“映射”到每个教师中,发挥出校长自身形象的感召作用.一、言传感召校长要言传马克思列宁主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策,要依靠真理的力量宣传教师,教育教师,组织教师,统一教师的意志,要给教师以知识,以启迪,以正确的信念和精神支柱. 相似文献
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校长是一所学校的灵魂,校长的教育思想关系着学校的发展目标和方向,校长的治校能力关系着学校的生命和活力,校长的个体形象关系着学校形象和系统形象。当前,随着社会的发展,对教育的需求已从量的扩张转向质的飞跃,办好对人民负责、让人民满意的教 相似文献
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管理即教育。教育应该是美的。学校管理要以真和善为基础,追求美的境界,以美导真,以美导善。如何按照美的规律来管理学校,使学校管理达到美的境界?我们认为,可以从三个方面进行尝试。一、优化教师管理,要高扬和谐之美1.以校长自身的美好形象感化教师校长的管理,有职务的影响力和非职务的影响力的作用。校长应特别重视非职务影响力的作用,以自身高尚美好的形象为师师表,去潜移默化地感染教师。如果校长能以自身美的仪表、美的举止、美的语言、美的情操去影响教师,那么,教师与校长之间交流、共处,就会产生如沐春风之感,就会为实施和谐管理奠定… 相似文献