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办学校就是办文化,学校内涵式发展必然要走向一种优秀的学校文化选择,而学校的文化选择的实质就是确立学校的主流思想及核心价值观。在教育优质均衡发展的语境下,确立学校的主流思想有助于学校更加从容、自信地实现内涵发展,实现从以书面文化为载体的文本主义向以个性、本性、特长发展为旨归 相似文献
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价值文化由价值观和价值体系一起构成,属于观念文化.核心价值观是价值文化的灵魂,处于价值观的核心地位.主流价值文化是相对于非主流价值文化而言的,是与多元价值文化共存的时代产物.但只有国家倡导且社会流行的才是主流价值文化.我国构建主流价值文化要坚持社会主义基本原则,坚持中国传统文化和马克思主义为主导.本研究针对主流价值观在认知、内容设计和建设方面存在的问题,提出了要做好马克思主义中国化和传统文化现代化、坚持社会主义基本原则和主导、倡导中国特色社会主义核心价值观和信仰、坚持以人为本、创新传统文化传承模式、推动思想政治理论课教育改革、增强媒体公信力、加强干部队伍形象建设等八个方面的工作. 相似文献
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以人为本教育思想是学校发展的动力,管理的核心是能动的人,动力是人的主动性、积极性.学校管理者要采用民主、平等、和谐的管理模式,尊重人、信任人、理解人、关心人、爱护人. 相似文献
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主流价值文化是相对于非主流价值文化而言的,是多元价值文化共存的时代产物。主流价值文化具有范导社会主义文化的重要作用和包容力、开放性等重要特性。针对主流价值观在认知、内容设计和建设方面存在的问题,本文提出了要做好马克思主义中国化和传统文化现代化、坚持社会主义基本原则和主导、倡导中国特色社会主义核心价值观和信仰、坚持以人为本、创新传统文化传承模式、推动思想教育改革、增强媒体公信力、加强干部队伍形象建设等八个方面的工作。 相似文献
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党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”.这是对社会主义核心价值观问题的全新论述,对新时期丰富和发展马克思主义价值学说,坚持和把握中国特色社会主义意识形态的本质,确立引领整合多种社会思潮的主流价值导向,推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化等具有重要的价值,同时也为社会主义核心价值观的培育路径指明了方向. 相似文献
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"富强、民主、文明、和谐"是马克思社会主义观的应有之义,充分彰显了中国特色社会主义的本质。富强是中国特色社会主义的物质前提,民主是中国特色社会主义的政治保证,文明是中国特色社会主义的现代要求,和谐是中国特色社会主义的本质内涵。倡导"富强民主文明和谐"的核心价值观体现了社会目标与个人追求的统一。 相似文献
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《中国考试》2013,(3)
社会主流价值文化是指在价值多元的条件下对其他非主流价值文化具有引领和指导作用的文化。我国主流价值文化就是社会主义价值文化,它是社会主义核心价值观的现实化。我国教育考试机构文化在我国的文化结构中属于亚文化中的组织文化。教育考试机构文化是自觉构建的完整的系统的个体性文化体系,它直接体现主流价值观和贯彻国家意志的主流性文化,同时它也以办人民满意的教育考试为终极追求的公益性文化。在党和政府努力推进社会主义文化大繁荣的今天,各级教育考试机构要在中国特色社会主义价值文化,特别是社会主义核心价值观和核心价值体系的范导下加强教育考试机构文化建设,使教育考试机构成为具有凝聚力、竞争力、公信力、感召力和个性文化特色的现代专业化教育考试机构。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(12)
社会主义核心价值观作为一种社会意识形态,蕴含着丰富的中国元素,彰显着中国特色。首先,社会主义核心价值观以中华优秀传统文化为源泉,是在继承传统文化基础上的超越与升华。其次,社会主义核心价值观以中国特色社会主义实践为基础,既立足于社会主义实践,又指导不断发展的社会主义实践。最后,社会主义核心价值观以"以人为本"为价值指向,是对社会主义本质的集中展现,反映了人民群众的根本利益。社会主义核心价值观实现了中华优秀传统文化、中国特色社会主义实践和"以人为本"社会主义本质三者之间的互通共融,体现了核心价值观的民族性、时代性与人本性,具有深厚的中国底蕴、独特的中国风格和鲜明的中国特色。 相似文献
10.
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 总被引：4，自引：0，他引：4
社会和谐是科学社会主义理论对未来社会科学构想的本质诉求,是我党探索中国特色社会主义的不懈追求.社会主义和谐社会的核心价值观是以人为本,坚持以人为本和科学发展观,实行全面协调可持续发展,促进人的全面发展,实现社会和谐,是建设中国特色社会主义的本质要求. 相似文献
11.
江畅 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(4):4-9
面对世界范围内思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,我们要全力打造对全世界有竞争力、影响力、吸引力和凝聚力的中国价值观。中国是人口大国、经济大国、社会主义大国,有悠久的优秀历史文化传统。我们要扩大社会主义价值观的影响,需要中国的社会主义价值观的践行,也需要打出中国价值观的旗帜。中国价值观是当代中国的主流价值观,是中国特色社会主义价值观体系,其内核和灵魂是社会主义核心价值观。构建中国价值观虽然有很多工作要做,但关键是要培育和践行社会主义核心价值观。中国价值观构建的过程,就是作为其内核的社会主义核心价值观具体化、现实化、贯彻落实、推广应用的过程．也是作为其核心结构的社会主义核心价值体系转化为文化的过程。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2020,(7)
<正>社会主义核心价值观建立在中国传统文化基础上,是对优秀传统文化的继承和发展,是我国主流思想的体现,体现了我国社会主义核心价值体系的内涵与要求。社会主义核心价值观可以分为三个层面:富强、民主、文明、和谐是从国家层面而言的,主要体现了我国的建设目标,是社会主义核心价值观中的最高层次;自由、平等、公正、法治体现的是社会层面的基本要求,表达了对美好社会的向往;爱国、敬业、诚信、友善是对公民个人层面的要求,体现了个人的道 相似文献
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张娜 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(13):33-37
培育社会主义核心价值观的提出是社会主义核心价值体系建设的重大推进,而"三个倡导"表明培育社会主义核心价值观的多元文化融合路径。第一个倡导"富强、民主、文明、和谐"体现中国特色社会主义的价值取向,第二个倡导"自由、平等、公正、法制"体现对西方价值文明的吸收借鉴,第三个倡导"爱国、敬业、诚信、友善"体现对中华传统文化价值的继承发扬。同时,三种文化价值在培育社会主义核心价值观中的地位不同,以第一个倡导即中国特色社会主义的价值导向为主导地位,西方价值文明与中国传统文化价值作为文化资源和文化根基而存在,共同体现当下中国特色社会主义核心价值观的价值内核。 相似文献
14.
《中小学心理健康教育》2006,(9)
校长举旗,教师努力。全员参与,学生受益。北京市广渠门中学的办学思想是“坚持以人为本,全面育人,办有特色,实现学校可持续发展”,其中“以人为本”是这一思想的主线。学校突出强调建立和谐的校园文化,营造和谐发展的文化氛围。而心理健康教育正是培养健全人格、营造和谐校园氛 相似文献
15.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2013,(3):11-17
"什么是中国特色社会主义文化,怎样发展中国特色社会主义文化"是中国特色社会主义文化的基本问题。中共十六大以来,以胡锦涛为总书记的中央领导集体提出了和谐文化、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观、保障人民基本文化权益、坚持走中国特色社会主义文化发展道路等重要思想,极大地深化了对中国特色社会主义文化基本问题的认识,丰富和发展了中国特色社会主义文化理论,促进了中国特色社会主义文化的大发展。 相似文献
16.
中国马克思主义以人为本价值观的崛起--兼论中国共产党价值观的三次转换 总被引：4，自引：0，他引：4
汪征鲁 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(3):1-14
中共的主导价值观在其成立至今的84年里,经历了由以阶级斗争为纲--以发展经济为中心或以发展生产力为中心--以人为本的转换;马克思主义人学是历史唯物主义最重要的组成部分,其核心就是以人为本的价值观;中国马克思主义以人为本价值观是在当代世界科技、经济、文化和中国历史文化两个背景下,以中国特色的初级阶段社会主义实践解读马克思主义的结果. 相似文献
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对道德的强调和进取心的树立是中国的文化传统,价值观、英雄任务、典礼仪式和文化网络是西方文化的四大要素."爱岗敬业,自强不息"作为常州轻工职业技术学院学校文化的提炼和集中体现,是学校文化的核心价值观,与中西方文化不谋而合.学院本着以人为本、文化自觉和校企结合的原则,从制度导向、课程设置、榜样示范、仪式激励、环境熏陶和强化培训等方面着手,为构建和谐的师生关系、和谐的大学生心理状态、和谐的校园氛围的理想目标而努力. 相似文献
18.
刘晓玲 《思想政治教育研究》2014,(5):58-60
社会主义核心价值观之一的和谐,蕴含着丰富的内涵与要求。和谐不仅是中华传统文化的重要内容,也是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。厘清和谐的概念,探寻马克思主义对和谐的解读,有利于准确理解与把握社会主义核心价值观的和谐。 相似文献
19.
党的十八大提出了"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观。在此精神的指引下,学校将核心价值观教育与校园文化建设相融合,将社会主义核心价值观融入师生精神世界,让走进校园的每一位师生随时随地都能受到社会主义核心价值观的感染熏陶。学校不断创新管理方法,注重精神文化引领,教育教学工作取得了突出成绩。落实"教育以人为本"首先,精神文化是校园文化的深层结构和核心内容,是学校文化的无形资产,与学校办学质量紧密相连,是实现学校内涵发展的要素之一。其次,学校精神根植于深厚的文化土壤,它反应人的世界观、人生观、价 相似文献
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弘扬社会主义核心价值观应遵循习近平总书记一系列重要讲话精神.弘扬社会主义核心价值观是提升我国文化软实力和增强思想话语权的战略要求,是实现中国梦的主流价值引领的重要保证,也是实现“四个全面”战略布局和国家治理体系现代化的必然要求.而社会主义核心价值观也彰显了其深刻的价值意蕴和鲜明特征,它反映人们价值诉求的“最大公约数”,体现出整体性与层次性的内在统一;弘扬中华传统优秀文化,实现了传承性与创新性的紧密相连;彰显出中国特色社会主义独特魅力,展现了真理性与价值性的高度契合.弘扬社会主义核心价值观着力点在于,培育文化自觉和价值自觉,不断增强中国特色社会主义的价值自信和价值定力;挖掘和弘扬中华优秀传统文化精髓,涵养社会主义核心价值观;强化社会主义法治的价值导向,培育社会主义法治信仰;注重制度化和常态化,不断彰显国家治理体系现代化在思想领域中的先进理念. 相似文献