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美国金融危机的经济学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国金融危机发展经历流动性危机、信用违约危机、利率市场危机、美元地位危机阶段,重创了国际金融体系,冲击了实体经济,引发了社会危机。金融危机的本质是经济危机,具有相对过剩、消费异化两个层次。全球通过建立国际金融新秩序和调整经济发展结构,应对金融危机。 相似文献
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亚洲金融危机热点问题剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
从1997年7月2日泰铢大幅度贬值以来,一国货币危机已经演化为亚洲地区性货币危机;货币危机又与银行业信用危机、股市暴跌危机结合在一起,形成全面性金融危机;金融危机深化,又引起生产、消费、商品市场萎缩,失业增加,经济衰退,发展为全面性经济危机。亚洲金融危机成为全球瞩目的经济话题。本文拟就若干热点问题提出一些粗浅看法,以见教于学界。一、应重视金融危机原因的差异性按照亚洲金融危机产生原因划分,泰国与东南亚诸国属于一个类型,香港是第二个类型,韩国是第三个类型。若干文章和评论把某一类型原因扩展为普遍原因,似乎不… 相似文献
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周中之 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(3)
以金融危机是综合性危机为立论基础,指出消费主义是金融危机的伦理文化根源,并循着这条思路,提出了当代中国后金融危机时代的伦理文化对策.作者认为,要从中国国情出发,通过经济、政治和文化的"组合拳"来建立应对金融危机的基本思路.要以"适度消费"为消费伦理原则,引导金融危机后中国的社会消费风尚和加强消费伦理观念教育. 相似文献
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安福全 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
2008年突如其来的世界金融危机让不少企业措手不及,教育同样受到这次危机的影响。金融危机爆发,有一个表象是由消费需求的下降引发企业产能剩余、生产不足,企业退出市场,造成员工失业。危机过后必然带来产业的升级换代以及产业革命,需要大批掌握新技术、岗位适应性强的技能型产业工人。这些新员工的培养责任历史性地落在职业教育身上,这是职业教育价值所在。因此经济危机是大力发展职业教育的最佳时机。 相似文献
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自2007年8月开始的美国次贷危机引发了一场60多年来最严重的金融危机。目前,危机已向实体经济渗透,公众消费信心逐渐下跌。全球经济增长乏力,有悲观者认为,欧美经济将陷入衰退。美国此次金融危机的根源在哪?我们认为,次贷危机仅仅是此次金融危机的导火索,华尔街的贪婪所导致的道德风险、金融衍生产品的过度 相似文献
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由美国次贷危机引起的全球金融危机对我国经济产生了重大影响,国家出台多种措施扩大内需,刺激消费。然而早在二千多年前的《管子·侈靡》就提出过在生产不振时要扩大消费。重新思考其侈靡的消费观,对解决我国当前内需不振问题具有很重要的现代价值。 相似文献
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贾轶 《忻州师范学院学报》2010,26(1):116-119
马克思恩格斯较为全面地论述了经济危机产生的可能性、由可能性转化为现实性的条件、资本主义经济危机产生的物质基础和根源等;马克思所说的“货币危机”、“信用危机”即我们现在所说的“金融危机”,并且他区分了作为“普遍的生产危机和商业危机的一个特殊阶段”的货币危机与“那种也称为货币危机的特种危机”即独立的货币危机两种不同的金融危机,马克思更加看重的是前一个意义上的金融危机;当代资本主义金融危机只是经济危机的一个特殊阶段,其根源在于资本主义生产方式本身或资本主义基本矛盾。 相似文献
8.
由美国次贷危机引发的金融危机正在迅速地向全世界漫延,据相关专家分析,世界经济正面临四大环环相扣的危机：一是由次贷危机引发的金融危机：二是由金融危机引发的通胀危机;三是由次贷危机和金融危机引发的世界经济萧条危机;四是由经济萧条危机和通胀危机引发的各国政府治理危机,有经济学专家预计这次的全球金融危机将持续少则一两年多则五六年以上。 相似文献
9.
2008年美国金融危机的爆发及此后的持续震荡表明,以新古典宏观经济学为代表的西方主流经济学在对现代经济的解释、预测及危机应对方面存在重大缺陷。根据复杂系统理论,基于行为人建模,能较好地弥补新古典宏观经济学的缺失。而要避免危机,则必须重视国民收入分配的公平性,使生产、交换、分配、消费共同回归经济学的中心地位,同时鼓励经济... 相似文献
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人类历史上的经济危机从来没有停止过,即使进入近代以来,危机仍是层出不穷。对于生产水平低下、物质条件匮乏、抗风险能力极差时期出现的危机是很好解释的。但是进入近现代,生产水平大大提高、物质产品极大丰富,却仍在不停地发生危机,这就挺令人费解了。2008年的全球金融危机至今余波未了,如何应对危机的探讨吸引了更多的人．在中学历史教学研究和命题中如何应对危机也成了一个热点。 相似文献
11.
“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园要实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。能否实现如上目标，作为幼儿园内部来说，关键是教师在自己的工作中能否将教育观念转化为教育行为，在教与学的过程中能否从关注文本转化到关注儿童。所谓关注文本，是指教师只重视参阅，选用已有的教学参考、教师用书、课程方案等资料制定教育教学计划，并按预先的计划来检查教的效果。所谓关注儿童，是指教师在教育教学的各个时期、空间时间均能了解儿童的原有基础、兴趣爱好、特点、智慧策略等，追求科学… 相似文献
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王亚楠 《潍坊教育学院学报》2011,(5):7-10
劝返作为引渡的替代性措施之一,早在2007年的胡星案中就成功使用过。劝返较引渡和引渡的其他替代性措施,确实存在一系列优势,但它的困境也是显而易见的:其前提性条件的具备何其艰难;其是否像有的学者所说的那样应认定为自首;为何杨湘洪至今未被劝返。总之,充分比较劝返的利弊之后,我们是否继续不遗余力地对劝返措施进行提倡,如果提倡的话,如何提倡,则是不得不面对的问题。 相似文献
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《British Journal of Special Education》1987,14(3):119-121
Why are so many teachers reluctant to make talking to parents a priority? In the Warnock Report, the 1981 Education Act and, more recently, the Fish Report teachers were urged to form 'partnerships' with parents. Yet very little progress has been made in this direction with the parents of children with emotional and behavioural difficulties. Neil Dawson and Brenda McHugh are two ILEA teachers who have been using a family systems approach in the Marlborongh Family Service Education Unit for children with emotional and behavioural difficulties in north west London. In this article they explore the question, 'Why is it so difficult?' and share their ideas and experiences of possible solutions. 相似文献
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A while ago,I was treated to a couple of pampering weeks in the beautiful mountains of Santa Barbara,California.I had asked my friends if I could stay in their guest house for the time I was finishing a book I was working on. 相似文献
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颜回是孔子最得意的弟子。孔子曾说过＂回也非助我者也＂的话,但实际情况并非如此。与孔、颜同时代的人也不这样认为。颜回在道德修养、传道、守道、弘道,团结门人及思想方法等方面对孔子多所助益。孔子也曾说过颜回在＂仁＂、＂信＂方面要强于自己,又径直称之为＂圣人＂,这些都说明＂回也非助我者也＂这一句并不能概括孔颜之间的关系。 相似文献
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谁能够想到在中学时代学业并不出色的Killy能够最终有一天踏上海外求学的旅途.在与《英语沙龙》杂志外籍专家Brad的邮件往来六年后,Killy终于来到了相距一个太平洋的加拿大.
对于Killy来说,踏上这全新的求学之路有些突然.因为不久前她还是一名有着三年教学经验的英语老师.虽然深爱她的职业,但有时候对未知渴望和对自身的要求,让她时常关注与思考自己未来的职业发展方向. 相似文献
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董芳 《大连教育学院学报》2005,21(4):54-55
现代社会的信息化使得学校德育处于一个完全开放的社会环境中。在各种不同的意识形态、价值观、道德观的冲击下,学校德育面临许多困境。只有变“强迫服从”为“教会选择”才能使学校德育摆脱困境,为社会培养更多的人才。 相似文献
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吴大周 《荆门职业技术学院学报》2006,21(2):88-90
普通高校录取新生不报到,严重影响了国家招生计划的完成,扰乱了普通高校正常的招生工作秩序和正常的教学秩序,侵害了部分求学心切的落榜生的升学权益,为冒名顶替、弄虚作假者提供了便利条件。该文认真了分析这些新生不报到的原因并提出了相关的解决办法和对策。 相似文献