共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
对大学体育理论课模块化教学的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
体育理论课教学是大学体育教学的薄弱环节。从其存在的问题入手,根据大学体育的要求和学生对体育知识的兴趣,在实践中把大学体育理论课分为九个模块,并对每个模块的教学内容设置、知识点划分以及理论课课程的评价等问题加以规定,实验证明,体育理论课模块化教学具有良好的教学效果。 相似文献
2.
徐小丽 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):69-70
主要从目前学校体育法治化管理的现状出发,分析了我国学校体育教学中法治化管理存在的问题。认为这种缺失直接影响了学校体育的健康发展,表现为学校领导的不重视、学生体质不断下降、体育教师的地位和价值被贬低、教师心灰意冷、失去了原有的体育教学热情和积极性等问题。论述了加强学校体育法制建设的重要性,强调了依法治"体"才是学校体育发展的必然趋势。提出了加强学校体育法制建设、提高师生的法制观念、重视学生和教师的权利保护、尽快完善学校体育的各项立法工作,构建一个合理、高效的学校体育法制的运行机制。 相似文献
3.
翟乃涛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(6):85-87
农村小学体育课堂教学存在的问题有:部分教师缺乏安全意识;对学生身体健康状况关注不足;教学组织方面的问题;体育理论课的教学问题。形成问题的主要原因有:教师安全、健康意识不强;教师的学历偏低、学非所用;教师的专业知识老化陈旧;4.教师自身追求专业发展动力不足;培训、教研与实际的脱节问题。对存在问题提出的建议:加强管理提高认识;提高体育专业教师比例,加强教师教学理论学习与提高教学实践能力;树立全新的教师培训观。 相似文献
4.
李欣悦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
学生是体育教学的主体,体育课上需要大脑记忆与身体控制相结合,只有学生能够主动积极地投身学习,才能很好地吸收并理解体育教师传授的技能与知识.我国学校体育中自主课堂的创建仍存在一定的不足,论文通过文献资料等方法,浅析体育自主课堂的重要性,并提出相关的合理建议,希望能推进学校体育教学的发展. 相似文献
5.
针对体育院校部分学生学习理论课效果差的情况,从理论和实践互相促进的重要性出发,分析了影响体育院校学生学习理论课效果的因素,并提出了解决这一问题的建议。 相似文献
6.
上海市普通高校体育理论课程现状的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
王丽娟 《首都体育学院学报》2008,20(5)
在我国,体育理论课教学一直是高校体育教学的薄弱环节,这影响了高校体育教学的正常发展。采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对上海市普通高校体育理论课的教学现状进行了调查研究。结果显示,目前上海市高校体育理论教学存在课时落实不力、授课组织形式单一、教学内容等方面的问题。针对存在的问题,提出了相应的建议,如开设足够学时的理论课时、构建体育理论课程新模式等。 相似文献
7.
学分制下普通高校体育理论课教学的思考 总被引：18，自引：0，他引：18
高亮 《北京体育大学学报》2004,27(4):519-521
运用调查法、访谈法、文献法等,从目前普通高校体育理论课教学存在的问题入手,结合学分制特点,对高校体育理论教学内容及其教学组织形式进行探讨,并提出:"实践课中有机分散讲授体育理论知识点--(无固定时间)报告型专题讲座系统总结体育理论知识点--授学生体育课理论部分学分"的体育理论课教学模式,旨在改善目前高校体育理论课教学的现状. 相似文献
8.
唐月香 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):120-122
就学校体育在培养学生人文素质中的作用与途径进行了探讨。认为体育对学生的身心和谐发展、发展非智力因素、提高思维水平、进行美育教育、拓展和完善个性等人文素质培养都具有重要的作用。根据当前的体育教学改革现状,可从改革传统教学方式、发挥教师主导作用、加强理论课教学、保障课外体育活动时间、完善学校体育竞赛活动等多条途径,促进学校体育对学生人文素质的培养。加强学生人文素质培养也应是学校体育未来改革的一个重要发展方向。 相似文献
9.
采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对上海市部分中学生的体育学习兴趣进行调查。结果表明,当前中学生体育学习兴趣的现状不容乐观,其主要表现在学生对早操的认识存在偏差、喜欢体育但不愿意上体育课、参加课外体育活动的热情偏低等问题,从而导致了学校开设的体育课和课外体育活动并未能达到良好的效果。针对所存在的问题对影响中学生体育学习兴趣的主要因素进行分析研究,并提出相应的对策,以期能更好地激发中学生的体育学习兴趣,提高体育教学质量。 相似文献
10.
体育院校理论课对提升新世纪的体育人才的综合素质具有重要的意义。通过研究发现在体育院校中存在着理论课被边缘化,理论课教师工作积极性不高,一些学生对理论课不够重视,理论课要求过于统一等问题。体育院校开发理论课校本课程有利于突出本校特色,满足学生个性化的需求,凸显理论课教师的教学风格,促进师生的可持续性发展,对于国家课程和地方课程进行合理补充。体育院校理论课开发校本课程是一个系统工程,需要对理论课教师开发校本课程进行鼓励,并提升理论课教师的素质;要正确处理校本课程与国家课程、地方课程的关系;力争获得外部力量的支持;注重过程而不仅仅强调结果。 相似文献
11.
案例教学法在思想政治理论课中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
余永龙 《安徽职业技术学院学报》2007,6(3):69-71
在思想政治理论课教学实践中,传统的理论灌输教育的注入式教学方法已不能适应现代社会对人才培养的需要,而将案例教学法引入课堂教学,可以有效调动学生的积极性,促进教与学的良性互动,增强思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
12.
在田径教学训练中实施小集团教学模式的实验研究 总被引：5，自引：0，他引：5
王玉芬 《北京体育大学学报》2006,29(2):237-238
通过在田径课教学中实施小集团教学模式实验的结果表明,小集团教学模式能促进学生间的相互帮学,提高学生的学习主动性,有利于学生综合能力和社会性的培养,教学效果比传统教学模式显著. 相似文献
13.
通过对普通高校传统体育教学普遍存在的重“实践活动”轻“理论知识” ,重“应试体育”轻“过程体育” ,重“竞技标准”轻“生理指标”等问题的分析 ,提出了普通高校体育教学改革要以增强大学生体育意识 ,提高体育能力 ,养成体育锻炼的习惯 ,形成终身体育价值观为目的 ,树立“健康第一”的指导思想。做到以人为本 ,以学生为主体 ,让学生获得“生动、活泼、主动”的发展 ,使体育教育成为学生培养积极自主的意志品质和健全人格、正确认识和参与人际关系的重要方式 ,充分落实体育教育对学生综合能力的培养。 相似文献
14.
对运动系体操专修学生进行体操普修课实习的可行性进行了实验和论证,并总结了这种实践活动的步骤、方法及经验教训。认为这是深入进行教学改革的一种新的尝试,是校内较高层次的综合实践课形式,对进一步全面提高学生的教学能力有重要的促进作用。 相似文献
15.
试析大学生兴趣对体育课行为动机的激励与导向因素 总被引：9，自引：2，他引：7
刘文蛟 《广州体育学院学报》2002,22(5):99-101
体育课是当前在校大学生唯一能得到保证的运动形式。可有效增强体质、调节心理机能和生活节赛、恢复体能。通过对同济大学1999—2000级学生上体育课兴趣和动机的调查研究，分析本校大学生对体育课的态度，课程设置的需求，体育锻炼的参与意识，体育理论知识掌握情况。提出课程设置的科学性、教材的针对性、教法的适应性，必须遵循大学生健康体育心理规律，促使大学生能热衷于体育活动、保证大学生上好体育课。 相似文献
16.
对在排球普修课中如何培养学生的教学能力进行了实验研究.通过实验组与对照组学生排球理论考试、技术考核、平时表现及总成绩的比较,发现二者之间并不存在显著性差异,这表明,本实验方法在教学过程中不仅能够培养学生的教学能力,而且也能较好地完成教学任务. 相似文献
17.
体育教学中合作学习对大学生体育学习合作意愿与行为的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱莹珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):64-66
采用对比实验的方法,以普通大学生为研究对象,尝试合作学习这一新型教学方法,结果显示:1)通过一学期教学实验。实验班大学生在体育学习中表现出明显的合作意愿,而同等情况下,对照班在体育教学中的合作意愿方面,实验前后变化不大;2)在合作行为方面,实验班学生通过一学期的合作学习实践,在合作中充分领略了合作学习的乐趣,并逐渐喜欢、适应合作学习过程,其学习中的合作行为明显高于以往。相对而言,对照班学生在此方面没有变化。对此作深入分析,并提出建议。 相似文献
18.
陈琼 《吉林体育学院学报》2008,24(3):132-133
人文体育观的提出和研究对高校体育教学改革产生了巨大的影响,这要求体育教学要突破以竞技为前提,以运动训练为主体的传统教学模式,以人文的方法从根本上让学生认识体育运动的真谛。然而,如何理论联系实际,把人文体育观切实地应用到体育教学实践中,是亟待解决的问题。以高校篮球教学为例,从理论课和实践课两方面来探讨体育人文教学法的应用,把篮球文化、团队协作、创新精神引入课堂,并提出设想。 相似文献
19.
朱兆军 《扬州教育学院学报》2010,28(2):61-63
＂法律基础＂课程的教学重点应在讲解法律制度和法律条文的过程中,强化学生对法的精神和法治理念的理解。在具体教学过程中,教师要不断充实教学内容,改革教学方式,培养学生的自主学习能力。 相似文献
20.
健美操专项课培养学生实践与创编能力的实验研究 总被引：7，自引：0，他引：7
采用对比实验、数据统计、数理分析、献资料等方法，对健美操专项课，进行了两年的实验研究。结果表明，加强实践教学环节是培养学生实践能力、创编能力、提高学生的身体素质的有效途径。 相似文献