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高校乒乓球选项课教学效果探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校乒乓球选项课教学目的是使学生掌握乒乓球运动的基本知识、技术、技能,增进学生对乒乓球运动的兴趣,培养自我锻炼的能力,发展其个性,培养学生终身体育的观念。为提高普通高校的乒乓球教学效果,在教学过程中必须重视两个重要的乒乓球基本练习,即步法练习和多球练习;必须合理安排教学内容,改进教学方法来提高教学效果。 相似文献
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江炬 《体育科技文献通报》2007,15(5):121-122
通过对广州市普通高校开设乒乓球课程的情况进行调查,发现目前广州市高校普遍开设了乒乓球教学课程,学生选修的积极性也很好。但是由于场地设施、课时安排、教师指导水平及乒乓球运动的氛围等客观因素的一些问题,阻碍了高校乒乓球课程的开设。为此,本文根据实际情况提出一些建议,仅供有关方面参考。 相似文献
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合作学习教学模式在普通高校乒乓球选项课中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将合作学习教学模式引入普通高校乒乓球选项课中,经过一学期的教学实验,得出以下结论：在乒乓球选项课中运用合作学习教学模式可以达到预期的教学目标,完成预定的教学任务,符合乒乓球运动规律和普通高校体育教学的实际情况以及方法改革的需要;合作学习教学模式较传统教学模式更有利于提高学生的技术水平和理论成绩;更能激发学生的学习兴趣;在提高团队精神上,合作学习教学模式较传统教学模式更加有效,使学生在合作中学习,在学习中合作,提高了他们的合作意识和技巧,使每个学生的综合素质得到全面和谐的发展。 相似文献
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乒乓球运动被誉为我国的“国球”,它是我国的优势竞技运动项目之一,其娱乐性强且对练习者的体力要求不高,可以很好地满足学生锻炼身体、休闲娱乐等需求.因此,乒乓球运动的开展在普通高校越来越普及,这也成为高校开设这一门课程的必要原因.参加乒乓球运动的学生逐渐增多,但也相应地反映出一些问题,本研究通过对大同煤校、一卫校、二卫校、大同大学乒乓球运动的现有情况进行调查。 相似文献
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张宇飞 《沈阳体育学院学报》2009,28(3):109-111
运用实验法进行对比分析,对普通高校乒乓球课教学中采用发球机辅助教学的可行性和实用性进行实验研究.旨在探索高校乒乓球课教学的新模式,提高教学质量和效率,促进学生乒乓球运动技能的掌握,为高校乒乓球选修课程开辟新的教学方法和手段提供有益参考. 相似文献
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乒乓球球作为一项大众健身运动,是高校学生喜爱的运动项目之一。随着乒乓球运动在高校中迅速发展,同时也对乒乓球运动员的竞技能力提出了更高的要求。本文采用文献法、逻辑分析法,对郑州市普通高校乒乓球运动员体能训练进行研究,发现很多学校都出现了重技术轻体能的现象,使得学生的竞技水平发挥不到极致。本文以高校乒乓球运动员专项体能训练方法展开详细探讨。 相似文献
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文章通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法对随机抽取的湖北省11所高校乒乓球运动的场地器材、课程开设、师资配备、社团和俱乐部建设、比赛的开展以及组织机构和规章制度建设等方面的现状进行调查研究。旨在了解湖北省普通高校乒乓球健身运动的开展情况,进一步发挥乒乓球运动在湖北省普通高校阳光体育运动中的价值与作用。 相似文献
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采用问卷调查法等研究西安市小学乒乓球兴趣班的开展现状.结论:乒乓球兴趣班尚未受到学校领导的重视,多以个人或校外俱乐部的形式存在,场地器材未得到应有的保证;兴趣班教师专业技能不全面,缺乏丰富的教学经验;参训学生对乒乓球具有浓厚的兴趣,多数家长支持孩子参训,但学生总体参训时间较短.建议:提高领导及相关部门的重视程度,拓宽资金来源渠道,为乒乓球兴趣班提供充足的场地器材;激励学校专业教师负责教学工作;鼓励学生坚持不懈地参加乒乓球运动. 相似文献
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体育院校乒乓球普修教材的选择 总被引：1，自引：0，他引：1
陈秋喜 《武汉体育学院学报》1999,(4)
乒乓球运动是深受体育院校广大师生喜爱的运动项目。通过乒乓球教学、竞赛,不仅能增强体质,而且能培养学生顽强拼搏的精神以及团结协作的集体主义观念。因此,乒乓球运动在武汉体院各系教学课程建设中已占有重要地位。目前,在乒乓球普修教学中,教材的选择都是采用体育院校普修通用教材。由于我院除体育系、运动系的学生运动素质较高外,运动心理系、管理系以及中等专业学生整体运动素质较差。这就增加了乒乓球普修教学的难度。对此,笔者根据多年的教学经验,就我院乒乓球普修课的教材选择问题进行探讨。１ 学生的基本情况我院乒乓球普… 相似文献
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在乒乓球教学中,决定教学效果好坏的因素很多,有教学手段、方法,练习强度、密度,学生自身的基础,学习目的性,勤奋性等等,但教师教学的方法、手段及学生练习时间的长短以及对学生对技术掌握的熟练程度起着很重要的作用,在乒乓球教学课中应重视及提倡徒手持拍练习单项技术,并与步法移动相结合,为今后的移动击球打好基础。通过在乒乓课中增加对徒手持拍教学,有助于迅速形成对单项技术的概念,形成正确的技术姿式,合理的动作环节,强化持拍击球对肌肉动作的感觉,对今后技术的提高有着十分重要的作用,应该说合理的技术动作是打好乒乓球的关键,是乒乓水平不断提高的基础,因此如何合理地应用教学手段去让学生掌握好单项技术,既是教学重点,也是学生追求的目标。 相似文献
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利用计算机多媒体课件进行体育教学已成为高校体育教师的必备教学手段之一。这不仅能极大地调动学生学习的积极性和主动性,也促进了教学质量的提高。结合乒乓球项目的特点和教学实际,详细阐述了乒乓球技术课教学多媒体系统的开发与研制过程,为加快多媒体教学手段在高校体育技术课中的应用提供参考。 相似文献
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郑海波 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):48-51
采用实验比较法、问卷调查法,就＂乒乓球综合教学法＂对培养初中生乒乓球兴趣的作用进行实验研究。结果显示：该教学法在培养初中生乒乓球兴趣方面显著优于传统教学法,P〈0.01。该法可操作性强,优越性尤其体现在：适合初中学生人格特点,提高社会适应能力,缓解压力,培养学生的创新思维,融洽师生关系,增强学生的团结协作精神,提高教师的自身素质等方面。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法，对乒乓球课应用多媒体课件的可行性进行了理论论证和实证研究。认为：乒乓球课应用多媒体课件进行辅助教学，不仅能激发学生的学习积极性，实现以学生为中心的开放式教学，而且能促进教师教学观念的转变和教学手段的现代化，以适应现代教学科学化和信息化的发展。 相似文献
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分层教学法是一种创新的教学方法,适用各类学科,在教育大力推动的当下,这种教学法逐渐渗入和应用到各所学校的教学中,起到了不错的作用,它的应用适用于不同层次的学生特点和要求,满足了教学需要,做到了因材施教,可以对学生特长有侧重点地进行培养,优化了教学过程,也提高了教学质量。本文针对分层教学法在小学乒乓球教学中的实践进行简要探究,希望能为小学生和乒乓球教师提供一定的帮助。 相似文献
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在大学的体育课程中,足球并不是一门非常受学生欢迎的体育运动。相较于篮球、羽毛球、乒乓球等运动,足球的趣味、激情更难以被学生感受到。并且,其他运动的受众比例都是大量男生和少量女生,而足球的受众大部分是男生。以上种种原因,使得许多大学生对足球运动并没有多少学习和参与的积极性,这也打击了体育教师的教学热情。但足球运动是大学体育教育的重点内容,参与足球运动不仅能够锻炼提升学生的身体素质,还能培养学生的社交合作意识。因此,体育教师应当将足球教学与足球游戏相结合,激发学生的学习兴趣,提高足球教学的质量。 相似文献
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高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化,特别要求提高学生的自学、自练能力。由于上海体育学院是专业性体育院校,学生身体素质较好且活泼好动,对体育项目的学习自主性很高。因此,根据我院学生及乒乓球教学的特点,在乒乓球选修课的教学中设计了“自主式教学法”,并通过实验研究,结果显示：实验组的成绩优于对照组,其中基本技术的提高效果显著,实战能力的提高羌其明显。表明“自主式”教学法在我院乒乓球选项课教学中可以运用。 相似文献
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采用文献资料、逻辑分析等方法对广西高校乒乓球普修课技术评价有效性进行研究,结果表明,广西高校乒乓球普修课技术评价存在技术评价标准脱离班级教学实际、技术评价指标难以体现比赛能力、乒乓球课程教学指导思想发展滞后的问题,影响到乒乓球普修课程教学目标的达成。通过提高击球有效性、定性评价与定量评价相结合,转变乒乓球课程评价思想,合理使用传统教学方法与现代教学方法,加大体育教师理论培训力度等对策,为解决广西高校乒乓球普修课技术评价有效性缺失问题提供一定理论参考。 相似文献
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研究运用文献资料和教学实验等方法对乒乓球专修学生、非乒乓球专修学生及普通大学生同时学习网球技术的技能形成效果进行了对比实验研究。结果表明:熟练掌握的乒乓球技术对学习网球新技术有明显的负迁移影响,但随着练习时间和练习次数的增加,负迁移影响可被逐渐克服;身体素质好和较多的技能基础能有效促进新技能的学习,但不宜将动作形式相似但技术实质不同的二项技能安排在同时或先后进行学习。 相似文献