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1.
邓小平改革思想博大精深,丰富而全面,政治体制改革思想是其闪光的组成部分.邓小平创造性地将社会主义政治制度区分为基本政治制度和具体政治制度;提出制度建设对于党和国家政治生活具有决定性的作用,政治体制改革必须与经济体制改革协调发展;开创性地规划了政治体制改革的主要目标、内容和原则. 相似文献
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田澍 《广播电视大学学报》2000,(4)
邓小平政治体制改革理论的主要特点是 :发展了传统的马克思主义国家学说和政治制度理论 ;从上层建筑与经济基础二者关系的基本理论出发 ,提出并强调改革的必要性、紧迫性 ;强调政治体制改革不能脱离中国的国情 ;提出中国的政治体制改革 ,仍然有从思想政治上继续肃清封建主义残余影响的任务 ;高度突出制度建设在政治体制改革中的地位 相似文献
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俞良早 《湖北大学成人教育学院学报》2001,19(2):7-10
邓小平在<党和国家领导制度的改革>一文中提出,必须通过政治体制改革加强民主制度建设,创造比资本主义国家的民主更高更切实的民主;社会主义民主与法制分不开,必须通过社会主义法制保障人民的民主权利;在政治体制改革中要认清我国的优势,坚持和发扬我国的优势,决不能把我国的优势摒弃,也不能把不适合我国的东西从别国搬来.邓小平的这些思想,是当前我国政治体制改革和民主政治建设的指针.党的十五大关于政治体制改革和健全民主制度的论述,关于依法治国的论述,关于坚持我国的根本政治制度和不照搬西方政治制度模式的论述,坚持和发展了邓小平的思想,推动了我国政治体制改革的进程. 相似文献
4.
陈奕善 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
邓小平政治体制改革的思路,大致可分为“兴利”和“除弊”两大方面。“兴利”,就是要继续发挥我国政治制度、政治体制既有的优势,使其发展得更为充分。主要是指要坚持和完善人民代表大会制度,要坚持和完善共产党领导的多党合作制度和政治协商制度。“除弊”,就是对政治体制中存在的弊端进行改革。主要是指权力过分集中、官僚主义、干部领导职务终身制和形形色色的特权现象。邓小平的改革思路,是指导我们推进政治体制改革的理论指南。 相似文献
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左明贵 《楚雄师范学院学报》2001,16(4):84-86
保持政治稳定，坚持政治改革是邓小平一贯思想，本文从政治稳定和政治改革辨证统一关系中，论述政治改革是政治稳定的有力保证，深刻理解邓小平的政治稳定与政治改革思想，对于我国改革开放和现代化建设，对于深化和推进我国当前的政治体制改革，具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
6.
王家运 《淮南师范学院学报》2005,7(3):44-46
邓小平的民主政治思想是我国政治体制改革和社会主义民主建设的指导思想。这一思想有三个理论来源：一是对马克思主义民主政治理论的继承和发展；二是对国际共产主义运动和我国社会主义实践经验的科学总结；三是对西方发达国家民主政治中有益成果的借鉴。追溯邓小平民主政治思想的理论渊源，对于全面理解和准确把握邓小平民主政治思想，建设社会主义政治文明，实现全面小康社会的奋斗目标，有着重大的理论和现实意义。 相似文献
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李婷 《荆门职业技术学院学报》2009,24(4):26-31
邓小平政治体制改革思想是邓小平在总结苏联及我国民主政治建设经验教训的基础上提出来的,它涵盖了新时期社会主义民主政治建设的各个基本方面,成功地把马克思主义政治学理论与中国社会主义民主政治建设实际结合起来,为中国政治体制改革指明了目标方向性原则,为中国特色社会主义民主政治理论的形成奠定了坚实的理论基础。 相似文献
8.
依靠制度建设根治腐败是邓小平政治体制改革思想的重要内容。邓小平深刻论述了政治体制改革必要性、目标、内容和所必须遵守的原则和方法。这对于我国当前的政治体制改革和反腐败建设,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
9.
汪静 《内江师范学院学报》2004,19(12):91-92
回顾了邓小平科技体制改革思想历程，简述了科技体制改革的必要性、原则，分析了科技体制改革的重要条件：科技现代化离不开改革开放，自力更生是基本方针，重视知识分子的作用，积极引进技术和人才是重要手段。邓小平科技体制改革思想在理论上和实践上为我国科技事业的发展和科技体制改革做出了巨大贡献． 相似文献
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本文系统阐述了邓小平关于政治体制改革的思想:1.政治体制改革是社会主义政治制度的自我完善和发展;2.必须正确把握政治体制改革的目标、原则、方法和评价标准;3.政治体制改革的总方向是发扬和保证党内民主与人民民主;4.政治体制改革的重要任务就是要使民主制度化法律化。 相似文献
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《欧洲教育》2013,45(4):355-362
Mr. Robert Mallet, chancellor (recteur) of the Academy of Paris, submitted to the Ministry of Education a plan for the creation of universities in the region of Paris. The Council of Ministers approved the design: there are now thirteen universities, seven of which are in Paris itself and four in the suburbs, while the remaining two are the institutions of Dauphine and Vincennes. It appears that none have more than 22,000 students (and several have considerably fewer). These thirteen universities comprise four elements: (a) complete Unités d' Etudes et de Recherches (UER), i.e., study and research departments, existing already since December 1968, and found only within the new universities; (b) UER departments resulting from a new split-off from older UERs which were too large, or indispensable to the running of several universities; (c)new UER departments created along with the new universities; (d)units of instruction. In these units, which were not planned by the Orientation Law and are not as autonomous as the UER departments, are assembled faculty members, professors, and assistants attached to other universities, who provide certain supplementary courses. … 相似文献
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《欧洲教育》2013,45(4):68-88
In 1967 the OECD [Organisation for Economic Co-operation and Development] completed its first major review of Swedish education at a time when educational expansion was in full swing and when Sweden had already acquired its deserved reputation of being the pioneer in the national planning of education towards egalitarian ends. That review aroused a great deal of interest because of the broad sweep of Sweden's educational reforms and the meticulous planning of administrative structures and monitoring of processes that went into their implementation. 相似文献
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《欧洲教育》2013,45(2-3):246-257
After our recent issue on vocational and technical education was published (WEE, Vol. III, No. 1), an important reform in this area took place in France. The new plans, adopted by the French government in June, give vocational and technical education an important place in the total educational system. Vocational training and technical education not only will be fully integrated with academic and general education, but also will receive strong financial support, both for the school level and for continued education for adults. 相似文献
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分析了无机化学实验教学的现状，实验内容陈旧，实验教学模式单一等；综述了无机化学实验教学的一些改革措施，如开展综合设计式教学，重视学生实验素质的培养，加强教师的指导作用，加强绿色化学教学和开放实验室等． 相似文献
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杨钧 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(2):154-156
为了全面推进素质教育，教育部制定了新的《基础教育课程改革纲要》，并确定了中小学课程改革的目标，制定了各门课程改革的标准和指导纲要。随着基础教育课程改革的不断深入，美术课程改革也在如期进行，作为培养中学艺术师资的高师美术教育应当如何面对，作者提出了自己的看法。 相似文献
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文章阐述了在中学生物新课程改革的背景下,生物函授本科在培养目标、课程设置、教学内容、评价方式等方面进行的改革及其收到的成效。 相似文献