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1.
随着新时代经济社会的高速发展，我国在社会主义教育事业上取得了举世瞩目的成就，同时，高等职业教育的发展也开始迈入新时代。高职院校中对于学生的劳动情怀培育是教育环节中非常重要的部分，培育劳动情怀，既是时代发展的要求，也是培养高素质综合人才的内在要求，对高职院校的发展和社会主义建设都具有深远意义和现实意义。基于此，分析新时代下高职院校学生劳动情怀培育的意义、现状，从而探索培育学生劳动情怀的实施路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
在如今的教育事业中,德智体美劳全面发展是指导方针,其中劳动教育作为重要的构成内容,在高中阶段开展劳动教育对推动学生的全面发展有着积极的意义。所以,在高中阶段的教育中,尤其在西北地区,为了更好地落实此教育方针,学校必须认清劳动教育的价值与意义,对学校的劳动教育保障机制进行落实,探索出全新的劳动教育实施途径,促使学生朝着全面发展的方向前进。 相似文献
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劳动教育是德智体美劳全面育人体系的重要组成部分。学前教育作为人一生发展的奠基时期，实施劳动教育对落实立德树人、实现育人目标具有重要的意义。本园根据园所实际情况，采取了系统的策略，包括：根据幼儿发展需求制订教育目标和内容，教育实施过程中注意内容有效衔接，运用多元评价方式等。幼儿园应有计划、有目标地实施劳动教育，以促进幼儿健康成长。 相似文献
4.
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，加强高职院校劳动教育建设，有利于构建高职院校学生德智体美劳全面发展的教育体系。目前高职院校劳动教育在实施过程中存在着课程建设不充分、机制不完善、学生劳动价值观需端正等问题。对此，应从劳动教育环境改善、劳动教育质量建设、马克思劳动观培育三个方面来促进高职院校劳动教育的发展。 相似文献
5.
劳动教育随着时代变化而不断更新,其内涵也越来越丰富和完善。劳动教育的深入开展对学生的劳动观念形成、劳动习惯培养具有重要意义。文章对学校教育中劳动教育的价值与实施途径进行探讨,以使学生接受良好的劳动教育,促进学生全面发展,为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。 相似文献
6.
日本职业生涯教育是一种培养学生劳动观与职业观的教育,目的在于促进学生身心的和谐发展。日本职业生涯教育的实施以健全的保障机制、多元的实施主体、多样的实施形式、完善的评价制度为支撑,其实践经验对于我国当前开展劳动教育具有很好的借鉴与启发意义。我国可通过健全劳动教育相关制度体系、加强劳动教育教师队伍建设、丰富学校劳动教育实施形式、优化学生综合素质评价方案等举措,推动劳动教育的有效实施。 相似文献
7.
蒋小燕 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):40-41
劳动教育是高校教育的重要内容,不仅符合我国的社会主义教育制度,同时也是我国教育体系的重要补充,可以培养学生正确的劳动意识与劳动观念,并深层次地提高学生的劳动技能,促进学生成长,为社会提供所需的综合人才.在此背景下,探究新时代高校劳动教育现状,并详细论述高校学生劳动教育的重要意义、开展原则以及实施路径. 相似文献
8.
王兴 《湖南广播电视大学学报》2023,(1):50-56
重塑学校劳动教育课程有助于落实劳动教育有关要求。劳动教育应坚持以劳育人的价值导向，把握劳动教育与校本课程的契合点，开发适合学生的劳动教育课程，进而促进学生德智体美劳全面发展。当前，学校劳动教育课程存在课程目标片面化、课程内容智育化、课程实施浅层化、课程评价形式化等问题。应基于校本课程建设，重塑课程目标以突破片面性，重塑课程内容与实施以融入情境性，重塑课程实施与评价以回归主体性，提高劳动教育的整体质量。 相似文献
9.
刘恒辰 《读与写:教育教学刊》2007,4(4):103-103,92
加强学生劳动和劳动教育的管理,是实施素质教育的重要措施。要加强劳动教育,必须改变轻视劳动和劳动人民的封建传统观念,加强劳动意识教育,培养劳动技能和动手能力,从而增强学生综合素质,促进学生全面发展。 相似文献
10.
基于小学综合实践活动实现劳动教育生活化对于提高学生的劳动素养和劳动能力具有重要意义。教师应针对当前劳动教育实施过程中脱离生活实际、实用性不高的问题,积极开展劳动教育生活化的路径探究。立足劳动教育的生活性、实践性,结合时代要求,努力培养新时代符合社会主义劳动价值观,能够对国家、对社会有所贡献的劳动青年。 相似文献
11.
作为杰出的教育家,吴玉章的教育思想博大而精深。家庭教育思想作为他教育思想的一个组成部分,虽不及其德育思想系统丰实,但同样对现在和今后的家庭教育有着积极的借鉴和指导意义。 相似文献
12.
探讨人工智能语境下劳动教育的适应路径是对现实需求的积极回应。人工智能时代下的劳动教育以劳动认同、劳动思维的培养为核心目标,以协作劳动为主要组织形式,以劳动实践为关键路径,力求在具身体验中培养学生的劳动价值观和劳动情感。为应对城乡、设计者与参与者、生生间的数字鸿沟、教师教学能力孱弱及大众传媒把关不力等一系列挑战,将人工智能的优势贯穿于劳动教育教学、管理与资源建设中,在"亲职教育"和"亲子教学"过程中转变家长观念;以典型劳模为载体营造良好的舆论环境,凭借"云教学"模式拓展劳动教育实践平台;并以区为项目、以校为单位,建立学校劳动教育智能监测评价系统。 相似文献
13.
从供给侧改革这一视角审视高职院校劳动教育产生的新问题、新现象,通过问卷调查和访谈了解高职院校劳动教育供给现状和需求现状,并在此基础上探究影响大学生劳动行为的因素。研究发现,大学生个人的家庭经济状况与大学生劳动行为呈负相关;家庭对劳动教育的态度、朋辈群体的劳动行为、社会对劳动教育的支持度等变量对大学生的劳动行为产生正向影响。为提升高职院校的劳动教育效果,应加强大学生的劳动观念教育,拓展劳动教育的形式,发挥朋辈群体在劳动教育中的作用,建立家校政社联动教育机制。 相似文献
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新时代大学劳动教育,旨在培养具有较强创新精神与创业能力、能够主动作为、乐于奉献、具有较强实践能力的高级专门人才。自我领导力与大学劳动教育目标具有内在一致性。大学生自我领导力的提升,是有效落实新时代大学劳动教育精神的重要保障。新时代大学劳动教育应将大学生自我领导力的培育作为重要内容,把社会责任感的培育作为劳动价值观教育的核心。着重激发学生尊重劳动、热爱劳动的内在动机,培养真挚的劳动情感;着重训练学生建设性的思维模式、努力创新的思维习惯与创造性劳动能力;着重培养学生行为聚焦力与共情力,使其形成良好的劳动技能与劳动习惯。 相似文献
15.
唐建军 《四川教育学院学报》2009,25(5):7-9
吴宓是中国比较文学研究奠基人、著名文学评论家、教育家和诗人。纵观二十世纪中国文化史,吴宓无疑是思想上特立独行之人。拥有西学背景的他大力倡导的＂文教中华＂和＂通才教育＂,极力主张中西会通的翻译观,这些教育思想在其长期的大学教学实践及其所培养的优秀人才等方面都得到了实证检验,在当代高等教育语境里同样有着借鉴意义。 相似文献
16.
陈小霞 《中国现代教育装备》2022,(3):157-159,163
随着生活水平的提高,高职院校中出现了重学业、轻劳动的现象.一些大学生劳动观念淡薄,不能从劳动教育过程中领会勤奋求实、勇于开拓等精神的重要价值.高职院校的学生受生源结构和学制影响,对劳动教育的认识和态度存在偏差.加强学生对劳动教育的认识,探索劳动教育的路径等问题已成为当前高职院校开展劳动教育亟须破解的难题. 相似文献
17.
针对初中生劳动教育活动中的问题,教师应在实践中不断地探索和建设劳动教育模式,进一步解决学生在劳动教育实践中产生的问题,进一步创新对学生劳动教育活动的内容和方式。笔者对初中生劳动教育的现状进行了观察和分析,并寻找推进劳动教育的有效形式和方法,从而得出规律性的结论。 相似文献
18.
赵健秀 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(2):20-23
苏霍姆林斯在《给教师的建议》中详细地阐述了有关劳动教育的思想，说明了劳动的重要性，指出了劳动教育与智育、德育、学生个性发展的关系，这些思想对当今职业教育仍有很大启发，如要用劳动美引导学生热爱劳动、热爱自己的职业；教师用自己的爱好激发学生的劳动兴趣，使学生发现自己；通过劳动使差生建立自信；在技能训练中要采用研究性学习等。 相似文献
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劳动教育是落实立德树人根本任务、提升学生核心素养的重要途径。北京师范大学天津附属中学从1958年开始贯彻教育与生产劳动相结合的方针,坚持对学生进行劳动教育,促进学生全面发展。新时期,学校构建劳动教育体系的措施包括以下几点:一是构建以"立身修心"为总体目标,以"修德、明理、尚学、生才"为教育基本元素的课程体系;二是促进学科融合,强化劳动教育;三是实施家庭和学校相结合的劳动习惯养成教育;四是组织学生参加社会实践与社区服务活动;五是坚持开展劳动技术教育科学研究。 相似文献
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劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,是高校落实立德树人根本任务的应有之义。以劳动教育的育人模式为出发点,分析劳动教育与高校立德树人使命的基础关联,阐述劳动教育在高校立德树人中发挥的重要作用,从而构筑劳动教育“三位一体”的育人模式,引导学生树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。 相似文献