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1.
《校园英语(教研版)》2015,(19)
在高中英语课堂教学中阅读占有很大的比例,也是学生英语学习的重点内容。在高中英语阅读课堂上,采用"导读练"这种三步教学法开展教学活动,有助于凸显学生的主体地位并提高学生学习的积极性,进而帮助学生提高英语学习能力。本文结合自身的教学经验,对英语阅读教学中的"导读练"三步教学法进行了探究。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>作为一名初中英语教师,结合多年的英语教学经验,发现对于我们农村初中学生而言,英语阅读理解方面的学习是整个英语学习环节中的难点,许多学生对阅读理解题都"置之不理",害怕做、不敢做。同时纵观近几年中高考英语学科的题型和卷面分数比例,阅读理解题是大题,其间的分数比例越来越大。所以对于如何培养和提高学生的阅读能力来说,在日常教学中,尤其在阅读课文的讲解中,我认为可以从以下几个方面培养学生的阅读理解能力。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(16)
<正>英语阅读是初中英语教学中的重点内容,同时也是占中考阅读比例最大的一类题型,正如学生所说的:"得阅读者得天下。"这形象地彰显了阅读在英语教学中的重要性。但是当下的教学过程中,由于教学模式单一,教学方法陈旧,缺乏创新性等原因,致使学生对学习在阅读教学的过程中缺乏兴趣,学习积极性和热情也没有得到有效地激发,有的甚至会产生厌学的心理,阅读理解学习效果非常不理想。因此,如何才能有效地提高学生英语阅读理解的能力,帮助学 相似文献
4.
随着我国的经济不断的发展,我国与国际接轨的地方越来越多,英语也就受到了越来越多的重视。尤其是在我国的农村地区,已经逐渐开始加强了对英语的教学。而英语阅读是英语教学之中的重点,选择一个合理的英语阅读的教学方式,使农村初中英语阅读的教学更加有效,才能够让学生们的英语学习更加有质量。本文主要探讨了"五步三查"的教学模式在农村初中英语阅读教学之中的应用。 相似文献
5.
徐继梅 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
初中是学习英语的基础阶段,而阅读理解在英语测试中所占比例也越来越大,所以提高学生的阅读理解能力是学生必须要培养的一项重要能力.首先阐述阅读理解能力在英语学习中的重要性,简要概述了两方面;其次找出在平时学习中困扰学生的各方面因素,包括教师教学方面的不足、学生在学习中的漏洞及学生自身心理承受能力等;最后结合教学实际,针对性地对学生提高阅读理解能力提出可行的方法,对现实教学具有一定的指导意义. 相似文献
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王婷 《语数外学习(高中版)》2012,(12):149-149
阅读在英语学习中占有非常重要的地位,对于将英语作为外语的中国人来说,英语阅读是英语学习的主要手段和途径。英语阅读能力也是发展其他语言技能的基础和前提,例如英语阅读是英语写作的基础,它与写作水平的提高关系密切。随着高考自主命题范围的逐步扩大,不少省份在科目的设置、试卷的结构等方面都作了较大的调整,都加大了英语学科主观题测试的比例,尤其是在阅读表达这个方面,这些都要求高中英语教师在平时的教学中要重视任务型阅读的教学。 相似文献
7.
正《高中英语新课程标准》中对于七级语言目标(即高中阶段必须达到的要求)中的"读"是这样要求的:能阅读适合高中生的英语报刊或杂志;除教材外,课外阅读量应累计达到23万词以上。教师在英语的教学中不可忽视阅读的作用,它在英语的学习中占了很大的比例,教师在教学生单词、短语、句型及一些语法知识的时候也要重视学生阅读能力的培养。在英语学习中,"读"也是"听、说、读、写"的基础。老师在充分、有效地利用教科书的同时也要加强学生课外阅 相似文献
8.
张辉 《语数外学习(高中版)》2014,(8):70-70
进入新课程改革以来,英语在高中教育体制中占据的比例越来越大,而英语阅读作为英语教学中重要的组成部分,如何改进英语阅读教学中的教育方式,是现今需要探讨的问题。语言学习中最重要的就是将语言实际应用在生活中,阅读能力是衡量一个人的英语水平的重要因素之一。针对高中生而言,阅读理解也在英语考试中占有很大的比重,因此教师应该考虑到阅读的重要性并在实际教学中不断改进教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
英语的阅读是英语学习过程中的一项难点,也占据十分重要的地位。随着近年来英语阅读所占比例的提高,英语阅读能力的培养越来越受到重视。在小学英语教学中使用绘本教学能够有效地帮助学生提高英语阅读的水平和理解能力,加深英语学习的印象。当前我国在小学英语教学中使用绘本还存在一些问题,针对所面临的问题进行分析,旨在加强绘本在小学英语教学方面的应用。 相似文献
12.
阅读是中职英语中的一个重要部分,是衡量学生英语水平的一个重要标准。在高考中,阅读部分的分数所占的比例也是非常大的。做好中职生的英语课外阅读工作不仅是提高学生英语阅读能力的有效途径,同时也是新课程标准规定的教学任务的要求。培养学生的英语阅读能力不仅可以促进他们的听、说、读、写的能力,而且也有利于培养学生自主学习的能力。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
随着课程改革的进一步推进,英语课程教改顺应了时代的发展,也适应了学生的思维、心理发展的需要。《高中英语新课程标准》指出:英语阅读课的教学目标是培养学生的阅读策略,语感,及其在阅读过程中获取和处理信息的能力。英语阅读是训练学生阅读理解技能的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体,它是学生学好英语的必由之路。学生阅读技能的培养是高中英语教学的重点和难点,其实,高考试题的"完形"、"阅读"和"改错"都属于阅读理解范畴,所占分数比例极重。可见,学生阅读技能的培养尤为重要。那么,教师在新课标下,要如何提高学生的英语阅读技能呢? 相似文献
14.
石勇 《新课程导学(上)》2014,(15):72
正英语是一门语言学科,听、说、读、写四种技能任何一项都不可偏废。阅读就是其中的"读"的重要内容之一,可见对英语教学来说,阅读教学是多么重要。在初中英语教学中,阅读教学是其中的重点,同时也是个难点。特别是在基础比较薄弱的农村学校,阅读教学可谓是难点中的难点。因为在农村中学,学生对英语单词的学习是一个很大的困难,要他们阅读理解英语文章,那更是难上加难。 相似文献
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阅读是中学生英语学习过程中的一项重要活动。提高中学生的英语阅读能力,是中学英语教学的重要目标之一。农村的英语阅读教学因其具有的独特性更有待提高。 相似文献
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<正>阅读是英语教学的重点,也是学习英语的重要过程,目标是培养学生的逻辑思维能力和解决问题能力。与城市的学生相比,农村高中学生由于信息量有限,导致英语阅读能力普遍较低。一、农村高中生英语阅读能力低的原因(一)脱离语境,肆意猜想学习英语要根据语境和文化背景知识来阅读文章。目前,农村中学英语教学受到教学设备及教学资源的限 相似文献