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唐华清 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):134-137
生态文明是人类对工业文明带来的负面影响进行反思与纠错的理性选择。大学生是生态文明建设的生力军,有效进行大学生生态文明教育是时代的要求,也是增强大学生生态文明意识、提高大学生生态文明素质,促进大学生树立正确的生态文明世界观和价值观的现实需要。以生态文明教育实践教学为突破口,探讨改变大学生生态文明教育弱化的现状,寻求大学生生态文明教育的新途径。 相似文献
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杜运伟 《常熟理工学院学报》2015,(3):65-69
通过设计"大学生生态文明调查问卷",利用对南京在校大学生调查数据,对目前高校大学生生态文明素质现状及高校生态文明教育开展情况进行描述分析,研究发现高校管理者对生态文明教育存在缺位现象;大学生生态文明意识比较淡薄,生态实践行为有待提高。同时,利用SPSS统计应用软件对大学生的生态文明认知、生态意识、生态实践行为与大学生的基本信息情况进行相关性分析,找出影响大学生生态文明素质的因素,最后提出了改进大学生生态文明教育和提升大学生生态文明素质的途径和方法。 相似文献
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李定庆 《思想理论教育导刊》2014,(11)
大学生生态文明教育是大学生思想政治教育的重要内容。研究大学生生态文明教育,可以运用系统论的思想、原理、方法等,探讨大学生生态文明教育的体制、机制、内涵、特点,遵循整体性原则、层次性原则、环境关联原则和动态性原则,形成大学生生态文明教育的合力,提高生态文明教育的实效性。同时,强化学校、社会、家庭、学生"四位一体"教育,不断增强大学生生态文明教育的生机和活力。 相似文献
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在社会新转型时期,大学生的文明行为日益受到关注和重视。对于文明、文明行为、大学生文明行为,不少学者给予了较为深入的调查研究和理论分析。但是当代大学生的文明行为到底有哪些内容,尚没有清晰地界定和解读,本文试图对文明行为、大学生文明行为的内容进行分析,这对于更好地引导大学生增强文明修养以及进行文明意识的教育、培育良好的行为习惯,都有重要的研究意义和实践指导价值。 相似文献
6.
生态文明观教育是大学生思想政治教育的有机组成。生态文明观教育有利于大学生形成健全的生态观念体系,有利于大学生提升综合素质,有利于大学生提高全面能力。对生态文明观理论、实践、文化的应答,是大学生生态文明观教育的重要途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
强化大学生文明观教育对于构建深化改革高等院校德育工作、推动大学生全面健康发展具有重大现实意义。当前,高等院校普遍存在着缺乏大学生生态文明教育资源、生态文明理论教育与实践教育相脱节等问题,强化青年学生生态文明素养、加强建设校园生态文化等渠道可显著提高大学生生态文明行为。基于此,本文浅谈了大学生生态文明培育与提升路径,希望可以为高校教育教学工作者带来一定借鉴作用。 相似文献
9.
浅析大学生文明素质的养成 总被引：4，自引：0，他引：4
王保成 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(1):59-61
文明修养正远离当代的大学生而去，昔日知书达理、温尔文雅、质朴谦和的大学生形象如今已扭曲变形。提高大学生文明素质，在大学生中大力推行文明修身工程势在必行。文章分析了造成大学生文明素质降低的原因，提出了切实可行的改进对策，即培养大学生理想主义、科学理性、民主开放、道德和自主创新精神。 相似文献
10.
仲伟德 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2)
大学生是社会主义现代化建设的后备力量和生力军。近年来,我国高校虽然高度重视大学生的思想道德建设,积极开展基础文明教育和文明校园创建活动,但大学生的基础文明状况还存在不令人满意的地方,大学生的基础文明素养整体上亟待提高。大学生基础文明教育应该从大学生的角度出发,充分考虑大学生的接受程度,充分发挥大学生的参与性和主观能动作用,增强大学生提升基础文明素养的自觉性和内动力。大学生基础文明教育的手段须兼具社会意义和个人意义,要结合学生事务性工作推动基础文明教育。 相似文献
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高科技发展和信息高速公路的出现，对大学生的基础文明修养提出了更新更高的要求。大学生的基础文明修养必将朝着多样化、个性化、整体化、渗透化和国际化的方向发展。要提高大学生基础文明修养的水平，弥补当今大学生基础文明修养的落差，关键在大学生自身的努力和学校对他们的引导、教育、管理 相似文献
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大学生生态文明素质优与劣直接关系到生态文明建设。但大学生生态文明素质较为缺失,思想政治理论课应当是培养大学生生态文明素质的主要渠道。思想政治理论课培养大学生生态文明素质可以建构以理论教学、社会调查、案例分析、模拟活动和论文构成有机联系的＂五个一＂方法,实施＂五个一＂培养大学生生态文明素质,需要转变观念,强化组织,建立促进学生自觉主动性的机制。 相似文献
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喻文德 《山西大学师范学院学报》2009,(1):129-133
生态文明即人与周围环境的和谐共存状态。培养大学生的生态文明观念,既有利于建设生态文明,也有利于促进大学生全面发展。当今大学生中普遍存在着一些与生态文明观念相冲突的价值观念——消费主义、自我中心主义和科学主义等。因此,培养大学生的生态文明观念是当前高校德育一项重要任务。 相似文献
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大学生文明离校是高校学生工作部门的一项重要工作,而在学生公寓中开展文明离校工作常常因为管理机制问题没有得到很好的落实。本文从大学生离校时在学生公寓中出现不文明现象、原因进行了分析,提出了在学生公寓中改进大学生文明离校工作的具体措施,为高校加强大学生文明离校提出了理论依据和实践参考。 相似文献
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王艳 《合肥师范学院学报》2015,(4):110-113
生态文明是人类社会发展所形成的一种新型文明形态.厘清思想政治教育与大学生生态文明意识培育之间的内在联系,分析思想政治教育视阈下大学生生态文明意识培育的现状,明确思想政治教育对大学生生态文明意识培育的五个着力点,进而努力培育大学生生态文明的道德意识、思维意识、心理意识、价值意识和法治意识,是新时期赋予大学育人目标和促进社会主义生态文明建设的必然要求. 相似文献
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为了解湖南省高校大学生生态文明素养现状,对湖南省内10所高校的729名在校大学生进行了问卷调查。通过进一步分析湖南省大学生生态文明素养数据,从性别、年级及生源地着手探究生态文明素养差异的影响因素,建议湖南省内高校从增加生态文明素养相关课程及建设具有院校特色的生态文明素养资源共享平台出发,逐步提升大学生生态文明素养。 相似文献
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生态文明教育融入高校思政课教学是落实党的理论、路线、方针、政策的客观需要.从培养大学生生态思想观念、提升大学生生态道德修养、增强大学生生态法治意识、引导大学生生态行为习惯等方面充分实现高校思政课的生态文明教育教学目标,从不同角度、不同形式不断创新高校思政课的生态文明教育教学资源;从提高教师的生态素质、营造生态校园环境、开展生态实践活动、进行生态素质评价等方面积极拓宽高校思政课的生态文明教育教学渠道,构建教学目标、教学资源、教学渠道"三位一体"的教育模式,提升大学生生态文明素质,使大学生按照尊重、顺应、保护自然生态文明理念行动,发挥大学生在生态文明建设中的模范作用、宣传作用和践行作用. 相似文献