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1.
袁杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):264-266
随着新时代新思潮的涌入,我国在高效建设过程中不断吸收先进思想,在稳定发展中求进步,建设高校内部管理体制改革动态评估指标体系就成为完善工作的一部分．在我国相关部门的政策支持下,不少高校都开始建立这一评估指标体系,本文就从我国高校内部管理体制改革分析入手,对我国高校建立管理体制动态评估指标体系进行探讨,并根据经验不断总结,希望能够帮助广大高校建立属于自己校内的管理体制改革动态评估指标体系． 相似文献
2.
我国高校传统的行政化管理架构影响了高校功能的正常发挥,完善和优化管理架构就成为高校生存和发展必须破解的难题。优化高校内部管理架构,要转换高校的组织属性,科学设计、规划和调整高校的组织机构体系,按照大部门制的思想整合高校管理机构,对学校事务进行分类管理。 相似文献
3.
开展发展规划评估是构建高校内部质量保障体系、确保高校发展规划有效落地的重要手段。信息技术与高等教育的深度融合,有力推动了高校治理方式变革和治理效能提升。基于系统论视角,以动态监测评估基本理念和高校发展规划管理实践为基础,提出数据驱动的高校发展规划动态监测理论内涵和基本框架,设计了高校发展规划动态监测指标体系,并对动态监测在发展规划周期管理中的应用进行分析,为高校发展规划动态监测提供可参考的实施路径。 相似文献
4.
高校教师定编、定岗、定责与聘任制之我见南通纺织工学院徐放邓小平同志南巡讲话发表以后，以人事分配制度改革为突破口的高校内部管理体制改革已提到重要的议事日程。高校师资管理部门的同志如何促进这一改革，做好定编、定岗、定职责这一教师队伍管理的基础工作，在逐步... 相似文献
5.
规范论对于高校内部管理研究具有明显的适应性。在规范论视角下高校内部管理应该做到合规律性和合目的性的统一;与管理科学化的目标相联系,建立评估和激励体系;着眼于宏观调控、正确处理党政间的关系,实行分权管理。这也是中国高校内部管理要实现管理科学化的“应然状态”。 相似文献
6.
《十堰职业技术学院学报》2017,(4):14-17
依法治校是当前地方高校内部管理的主要方式,在规范高校管理方面起着至关重要的作用。以A高校双师型教师的相关文本分析为个案研究,考察法治手段在A高校内部管理中的作用,评价其管理效果,发现A高校在双师型教师的权利规定方面明晰,但缺乏程序保障机制和校内规范的自我评估机制,折射出当前高校法治化管理依然存在问题,并在此基础上提出了改进建议。 相似文献
7.
基于AHP法的高职院校科技管理绩效评价体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
如何使绩效管理真正成为高校战略实施的载体,这是高校科研绩效管理最根本的任务。影响高校科技管理部门绩效的因素十分复杂,目前尚无公认的绩效评估指标体系和评价方法。基于此,文章构建了AHP法的高校科技管理部门绩效评估指标体系与评价方法,旨在为我国今后系统、客观地评价高校科技管理部门建设所达到的目标、效果、效率提供参考,从而促进科学技术创新、加速科技成果转化、提升科技竞争力。 相似文献
8.
吕恒喜 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):63-64
经过多年的计划体制的管理,我国高校仿佛成为了＂一级政府＂。除了给学校赋予一定的行政级别外,事实上把行政管理的一套移植到高校的内部管理中,形成与行政部门对口的管理机构,从而形成高校内部管理的＂行政化＂。造成高校中行政权力泛化和强化,而学术权力相对弱化。然而,随着我国市场经济的逐步确立,高等教育旧的内部管理体制已不能适应经济和社会发展的需要,因此,对高校＂去行政化＂和高等教育内部管理体制的变革已迫在眉睫。本文将以去行政化为切入点,对我国高等教育内部管理体制改革的路径选择作详细论述。 相似文献
9.
王占凯 《淮南职业技术学院学报》2014,(6):35-37
通过对高校部门预算与校内全面预算的联系进行对比分析,提出两者之间有效的衔接措施,使高校部门预算和校内全面预算相互补充,相辅相成,在满足上级有关部门对部门预算管理的同时,也充分满足高校内部管理的需要。 相似文献
10.
1978～1999年我国高校内部管理体制改革的政策分析 总被引：1，自引：1，他引：0
20世纪80年代和90年代在我国高校开展的内部管理体制改革,为新世纪我国深化高校管理体制改革奠定了基础.改革主要表现在高校内部领导体制改革、高校内部管理机构改革和高校内部人事分配制度改革等三个方面,在推进高校管理民主化、强化竞争与激励机制、增强教职工的工作责任感等方面发挥了积极作用.但也存在着诸多需要完善的改革内容和改革领域.这也为新世纪深化和完善高校内部管理体制改革提出了新任务新要求.文章主要对这20年导引高校内部管理体制改革的政策作一回顾,并对相关政策问题予以重新认识与反思.从而探索深化高校内部管理体制改革的有效路径. 相似文献
11.
高校内部教学工作评估指标体系的构建与比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校内部管理体制改革的深化与学院制改革的推行及教育部五年一轮的对普通高等学校本科教学工作水平评估工作的开展,各个高校都开始重视对内部教学单位的经常性教学工作评估,以提高教学质量。本文主要以宁波大学、湖南大学、江西财经大学、天津商学院等高校的内部教学工作评估指标体系为例进行分析,并对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》进行比较分析。在以上研究的基础上,作者对改进高校内部教学评估工作和完善评估指标体系提出了相应的建议. 相似文献
12.
从高校主体性和自主发展规划、内部管理的权限分工和机构设置、内部管理体制的运行机制、高校内部各项激励和保障制度完善四个方面分析,指出了目前高校内部管理体制存在的弊端,并对其成因做了初步的分析。并以高校所处的外部环境和内在因素两个方面为切入点,提出进行高校内部管理体制改革是社会发展和高校自身建设的需要。 相似文献
13.
<正>新时代高校建设迎来深化改革新形势,高校教学模式、内部管理体制都需要进行深入透彻的改革,以适应新时期国家对高校人才培养的实际需求。其中,高校内部管理体制改革直接关系到高校的行政管理、教学管理等诸多内容,对于高校教育改革具有重要作用。本文以河北省地方高校为着眼点,对河北省地方高校的行政、教学、科研、学生和师资管理等内部管理体制现状加以分析,提出新时代河北省地方高校内部管理体制改革的思路、策略和具体路径,从多维角度建立完善的地方高校内部管理体制改革体系,实现河北省地方高校内部管理的水平提升。高校的内部管理主要包括行政、教学、科研、学生和 相似文献
14.
如何深化高校内部管理体制改革,是各校积极探索的问题之一。本文试从理论与实践的结合上对此问题作如下探讨。 一、管理机构与管理规范的结合体是高校内部管理体制概念的内涵 什么是高校内部管理体制?笔者认为:高校内部管理体制是整个教育体制的一部分,是教育管理体制中的微观体制,是高校内部管理机构与管理规范的结合体或统一体。 相似文献
15.
杨勇 《南昌教育学院学报》2012,(9):65-66
从高校主体性和自主发展规划、内部管理的权限分工和机构设置、内部管理体制的运行机制、高校内部各项激励和保障制度完善四个方面分析,指出了目前高校内部管理体制存在的弊端,并对其成因做了初步的分析。并以高校所处的外部环境和内在因素两个方面为切入点,提出进行高校内部管理体制改革是社会发展和高校自身建设的需要。 相似文献
16.
高校内部管理体制创新必须正确处理的若干关系 总被引：5，自引：0，他引：5
所谓高校内部管理体制创新,就是在不断深化整个高等教育管理体制的基础上,在高校内部管理上打破旧体制,突破旧理念,通过大胆探索和实践,以创新组织机制、管理机制、用人机制、分配机制、监督机制等为目标,在管理理念、管理模式、管理目标、管理队伍建设、管理水平和管理效益等高校内部管理的各个层面实现创新.因此,高校内部管理体制创新是一个复杂的系统工程,笔者认为要实现高校内部管理体制创新,必须正确处理高校内部管理中若干对既相互联系又相互制约的关系. 相似文献
17.
高校保卫干部是高校管理队伍的重要组成部分。其合理的职业生涯规划可让高校保卫干部认清自己的定位、做到能岗匹配最优化;可增强高校保卫部门的活力和工作效率,有利于建设一支高素质的高校保卫队伍。本文以廖泉文教授的三维策划理论为支点,对新形势下高校保卫干部的职业生涯规划作了几点思考。 相似文献
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本文首先简介了香港高等教育状况以及香港城市大学概况;进而以大学自治为切入点对香港城市大学的自治特色进行分析与探讨,得出香港城市大学拥有高度自治权,学校各部门责权明晰,管理和谐这一结论,这为我国高校进一步扩大自治权及科学管理提供了宝贵经验。香港城市大学自治模式对我国高等教育的启示是:改革大学内部管理体制和坚持走特色化道路。 相似文献
19.
《云南教育(高教版)》1995,(2)
高等学校内部管理体制改革是高等教育体制改革的一项重要内容,此项改革通过理顺关系,转换机制,调整结构,优化队伍,改善待遇,运用正确的政策导向,思想教育和物质激励等手段,在学校内部形成有效的竞争激励机制,调动广大教职工的积极性,增强学校主动适应社会和经济发展需要的能力,不断提高教育质量、科研水平和办学效益。我省高校内部管理体制改革工作一九九三年已全面展开,九四年初省教委曾对各高校内部管理体制改革作过一次检查评估。其中部分高校进展较好,收效明显。但就全省高校整体情况看发展是不平衡的,少数高校改革步子不大,收效不明显。为了进一步推动我省高校的内部管理体制改革工作,在一九九三年高校内部管理体制检查评估的基础上,省教委对深化高校的内部管理体制改革工作提出了六点意见,要求各高校在九四年进一步加大改革力度,推动改革向综合化方向发展。为了积极推动改革,省教委在调查研究总结经验的基础上,于一九九五年初制定了以内部管理体制改革为主要内容的云南省普通高等学校九四年工作综合检查评估指标体系(方案),方案分为一级指标四项。包括内部管理体制改革,教学科研工作,招生及毕业生分配工作,党建思想政治工作;二级指标12项,三级指标 相似文献