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刘春明 《中学政治教学参考》2013,(3):6-7
科学发展观是党根据社会主义发展总路线,以马克思主义、邓小平理论、"三个代表"重要思想为理论依据,针对社会政治和经济发展现状提出的重要方针,是我国社会主义发展的重要指导思想。科学发展观的贯彻对我国思想政治教育工作的开展具有重要作用,在更新思想政治内容、改革教学方法、提升教育功能等方面具有重大的指导意义。因此,在思想政治教育中践行科学发展观,不仅是对党和国家政策的响应和贯彻,更是将思想政治教育推向全新高度的重要手段。 相似文献
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通过总结我国建设有中国特色社会主义的发展经验,指出科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,解放思想、实事求是、与时俱进,探索中国特色社会主义发展道路的最新理论成果。科学发展观是党的思想理论建设的指导方针,它为新时期党的思想理论建设提出了新的要求,因此,科学发展观是党思想理论建设的核心。最后得出结论,要以科学发展观为指导,进一步加强党的思想理论建设。 相似文献
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科学发展观既是指导我国经济社会发展的重要思想,同时也为我国政治领域的改革和发展提供了重要的理论指导。实践证明,科学发展观是保障和实现村民自治权的重要指导思想和方法论,而村民自治权的保障是在我国农村落实科学发展观的重要体现。 相似文献
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徐秀春 《北京教育(高教版)》2009,(Z1)
全面建设小康社会是我国在新世纪的奋斗目标,也是我国现代化建设的新阶段。在这个阶段,人怎么发展,大学生思想政治教育怎么改革发展,这是需要我们认真研究的问题。党和国家以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,根据新的发展要求,集中全党智慧,提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观的提出,是我们党执政理念的一次飞跃,对加强和改进大学生思想政治教育工作, 相似文献
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高校应特别重视对学生进行和谐发展教育 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛总书记提出的科学发展观,为我国改革开放和社会主义现代化建设提供了新的科学指导思想。在各行各业各个领域,全面贯彻落实科学发展观是我们的事业顺利发展的重要保证。科学发展观是当代中国正在继续发展着的马克思主义,是一个严谨的科学思想体系。以人为本、可持续发展和 相似文献
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科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观作为一种分析问题、解决问题的思路和策略,对于未来我国教育改革和发展具有重要的方法论意义。 相似文献
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黄燕 《湖南科技学院学报》2005,26(1):165-168
树立和落实科学发展观是我党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我国当前一切工作的重要指导思想。进入新的世纪,我国经济社会正走上统筹协调可持续的发展之路,民营经济必须要以科学发展观为指导,才能获得更大的发展。 相似文献
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党的十六届三中全会提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观。党的十七大将科学发展观写进了《中国共产党章程》，并明确指出，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 相似文献
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王波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(3):73-74,91
科学发展观的提出,为我国高等教育的改革与发展指明了方向,提供了新的发展机遇,具有重要的意义.要落实科学发展观,我们在高等教育实践中必须坚持发展才是兴校的第一要务;要落实科学发展观,我们必须坚持以人为本的思想. 相似文献
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科学发展现是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展现.科学发展观是指导新时期我国各项工作的强大思想武器,蕴含着丰富的哲学智慧,为开展大学生思想政治教育提供了新的理论指导.大学生思想政治教育测评是培养高素质社会主义建设者的重要保障,事关高校人才培养质量和社会主义事业的长远发展.本文从科学发展观的实质和大学生思想政治教育的现状谈起,提出了解决的对策. 相似文献
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思想力“原点”科学发展观是我们党关于发展提出的新理念。它明确回答了怎样发展,发展的内涵、发展的要求等问题,是我国改革开放和现代化建设必须长期坚持的指导思想,也是我国高等教育改革与发展的根本指针。高等学校要全面贯彻落实科学发展观,正确把握和处理高校发展中的若干问题尤为重要。 相似文献
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冯豫红 《江西广播电视大学学报》2009,(3):61-63
随着我国经济和社会的发展,党和国家在新的阶段和新的历史时期提出了科学发展观这一重大战略思想。科学发展观是推进我国各项事业发展的指导思想,同时也是完善大学生思想政治教育的指导方针。在科学发展观指导下完善我国大学生思想政治教育的社会、学校、家庭以及网络环境,促进完善我国大学生思想政治教育,使我国大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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范纯炎 《中学政治教学参考》2008,(4)
一、深入贯彻落实科学发展观,促进经济社会科学发展1.党的十七大报告提出,科学发展是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出的。党的十七大报告还指出,科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理念,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 相似文献
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吴彧一 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):149-150
理论是行动的先导。要发展,就要搞清楚什么是发展,为什么要发展,怎么样才能发展这些问题。科学发展观的提出为我们明确回答了这些问题,为发展我国经济社会和建设中国特色社会主义提供了重要指导方针和重大战略思想。落实科学发展观,关键在于用科学发展的思想来指导工作,推动各项事业全面、可持续发展。 相似文献
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当前，在全面贯彻“三个代表”重要思想和建设小康社会的进程中，党中央提出了以人为本，促进全面、协调和可持续发展的科学发展观。这充分体现了我党关于发展问题的最新认识，是对我国经济社会发展经验新的概括与总结，是我们发展的重要战略指导思想。那么什么是科学发展观，怎样树立科学发展观，结合宁夏教育发展实际，谈点学习体会与认识。 相似文献
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科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民发展思想一脉相承 总被引：1，自引：0，他引：1
侯远长 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(5):1-5
科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的重要思想是一脉相通的。毛泽东的“革命发展观”为科学发展观的提出做了理论上的铺垫,邓小平的“建设发展观”为科学发展观的形成奠定了坚实的理论基础,江泽民的“创新发展观”是科学发展观的直接思想来源。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。 相似文献
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科学发展观是全新的社会发展理念,对我国高等教育事业的发展提出了更高、更新的要求。本文从科学发展观的内涵出发,阐述了科学发展观对我国高等教育改革与发展的思想统领和实践指导作用,旨在有助于推动我国高等教育事业全面、协调、可持续、健康发展。 相似文献
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李桂林 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(6)
科学发展观是对当今社会产生了重要影响的理论,它对马克思主义关于人的自由全面发展理论以及党的三代领导思想进行了新阐释。毛泽东虽然没有系统说明过科学发展观,但是他对如何建设社会主义进行了孜孜不倦的探索,在这一过程中,他提出的很多闪光的宝贵思想都与科学发展有关,它们是科学发展观的理论渊源之一。邓小平带来了改革开放的春风,开启了现代化发展的新篇章,也酝酿了马克思主义在中国的第二次历史性飞跃,他进一步丰富与发展了科学发展的内涵。江泽民面对世纪之交的世界新格局提出的三个代表重要思想,为科学发展观的最终提出提供了最直接的思想来源。 相似文献